Daily Archives: 24.10.2016

  • 0

Упражнение 25, с. 26

25. Прочитайте. Из какой группы слов можно составить предложение? Как это сделать?

листьями        играет
с, ветерок       весело
деревьев        осенний

 

дождик        сентябрь
ярко              светить
ветер           высокий

 

Из первой группы слов можно составить предложение. Надо поменять порядок слов.

  • Составьте предложение и запишите его.

Осенний ветерок весело играет с листьями деревьев.

  • Чем различаются слова ветер и ветерок? Как вы понимаете выражение ветерок играет?

Ветер - это сильный, ощутимый ветер, ветерок - слабый, лёгкий. Ветерок - уменьшительная форма слова "ветер".

← Предыдущее Следующее →

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

 


  • 0

Упражнение 24, с. 26

24. Прочитайте. Сколько здесь предложений? Как вы это определили? Читайте, выделяя голосом каждое предложение и делая паузы между ними.

Как быстро пролетело лето! Уже наступила осень. Желтеют листья на деревьях. Чаще стали лить дожди. Скоро и птицы улетят в тёплые края.

  • Что означают слова быстро, скоро?

Быстро - не теряя времени, не мешкая, живо; через небольшой промежуток времени. Скоро - в ближайшем будущем, через небольшой промежуток времени.

  • Догадайтесь, какую "работу" должны выполнить пропущенные знаки препинания.

Пропущенные знаки препинания обозначают конец предложения.

  • Спишите. Правильно обозначайте начало и конец каждого предложения.

 

← Предыдущее Следующее →

 

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

 


  • 0

Упражнение 23, с. 25

23. Прочитайте предложения так, как подсказывают знаки препинания.

Мы гуляли в осеннем лесу.
До чего красиво здесь!
А вы были в осеннем лесу?

  • Объясните, почему в конце предложений поставлены разные знаки препинания.

Эти предложения несут разную интонационную окраску. Перед нами повествовательное, побудительное и вопросительное предложение.

  • В каком предложении автор обращается к нам с вопросом? В каком он выражает чувство и даёт оценку увиденному? А в каком предложении содержится сообщение?

В третьем предложении автор обращается к нам с вопросом. Во втором выражает чувство и даёт оценку увиденному. В первом содержится сообщение.

  • Спишите предложения. Устно подготовьте ответ на вопрос, содержащийся в третьем предложении.

 

← Предыдущее Следующее →

 

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ


  • 0

Упражнение 22, с. 25

22. Прочитайте.

Точка (.), вопросительный (?) и восклицательный (!) знаки — это знаки препинания, которые ставятся в конце предложения.

1. Если в предложении спокойно сообщается о чём-либо, то в конце предложения ставится точка (.).
Быстро пролетело лето.

2. Если предложение содержит вопрос, то в конце предложения ставится вопросительный знак (?).
Кто пишет книги для детей?

3. Если предложение произносится с сильным чувством (с радостью, огорчением, призывом), то в конце предложения ставится восклицательный знак (!).
Не ломайте ветки деревьев и кустарников!

  • Сделайте вывод: какую "работу" выполняет каждый знак препинания (. ? !) в конце предложения?

   Точка ставится в повествовательных предложениях, где спокойно сообщается о чём или о ком-либо. Вопросительный знак заключает в себе вопрос. Восклицательный знак служит для выражения каких-либо эмоций, побуждает к действию.

  • Спишите выделенные предложения.

В тетрадь списываем: Быстро пролетело лето. Кто пишет книги для детей? Не ломайте ветки деревьев и кустарников!

← Предыдущее Следующее →

 

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ


  • 0

Ответы к стр. 3

Числа от 1 до 100
Нумерация

1. Запиши ещё по одному числу в каждом ряду.

20, 18, 16, 14, 12, 10.

3, 6, 9, 12, 15.

2. Вычисли.

3+5=8            7+8=15           14-6+7=15

6+4= 10         6+7=13            8+5-9=4

10-3=7           9+5=14            16-7-5=4

3. Не вычисляя, подчеркни в каждой паре тот пример, ответ которого больше.

8+6=14               12-3=9               14-8=6

8+7=15               12-4=8               15-8=7

 

  • Проверь себя вычислениями.

 

4. Узнай, на сколько сантиметров один отрезок длиннее другого, разными способами.

Первый способ - измерить линейкой: длина первого отрезка - 8 см, длина второго отрезка - 5 см

Второй способ - вычислить: 8 - 5 = 3 (см)

Ответ: Первый отрезок длиннее второго на 3 см.

Следующая →

 

Ответы по математике. Рабочая тетрадь. 2 класс. Часть 1.  Моро М. И., Волкова С. И.

Ответы к домашнему заданию. 2 класс. Все предметы

 


Поиск