Daily Archives: 17.12.2016

  • 0

С. Есенин. Пороша

Ответы к стр. 59

1. Как поэт описывает зимний лес? В каких словах слышится таинственность и сказочность? Подчеркни. Соедини рифмующиеся ⇒ строки.

Еду. Тихо. Слышны звоны
Под копытом на снегу.
Только серые вороны
Расшумелись на лугу.

Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна.
Словно белою косынкой
Повязалася сосна.

Еду. Тихо. Слышны звоны  Только серые вороны
Под копытом на снегу  Расшумелись на лугу
Заколдован невидимкой  Словно белою косынкой
Дремлет лес под сказку сна  Повязалася сосна.

2. Объясни значение слова рифма. Запиши.

Рифма - звуковое совпадение, связывающее окончания двух или нескольких строк.

← Предыдущая    Следующая →

Ответы к заданиям. Литературное чтение. Рабочая тетрадь №1. 2 класс. Ефросинина Л. А. 2014 г.

Ответы к домашнему заданию. 2 класс. Все предметы


  • 0

Мягкий знак (ь)

Ответы к стр. 59 - 63

Упражнение 129, с. 59

129. Прочитайте колыбельную песенку.

Кóтя, кóтенька-котóк,
Кóтя - сéренький хвостóк!
Приди, кóтя, ночевáть,
Мою дéточку качáть, прибаю́кивать.

  • Вставьте пропущенные буквы. Подготовьтесь объяснить их написание.
  • Подчеркните буквы, которые указывают на мягкость предшествующего согласного звука.

Упражнение 130, с. 59

130. Прочитайте. Вставьте в слова в слова мягкий знак и букву перед ним.

сирень         зверь        школьник
тюлень         окунь        огоньки
                                    дельфин

ладонь     день       колокольчик
грусть      тень        васильки
                              тюльпан

  • Подчеркните слова, в которых все согласные звуки являются мягкими.
  • Выпишите слово, в котором семь букв, а звуков - шесть. Разделите его для переноса горизонтальной чёрточкой (-).

огонь-ки

  • Составьте предложение с одним из слов.

Наступила ночь, и в небе зажглись белые огоньки.

Упражнение 131, с. 60

131. В каких словах могут встретиться такие буквосочетания? Запишите несколько слов.
нь, дь, ньк, ль, сь, льк, рь, ть

День, тень, нянька, капель, карась, калька, ларь, читать.

Упражнение 132, с. 60

132. Прочитайте. В каких словах пропущен мягкий знак? Разделите слова вертикальной чертой (|) на слоги.

о|ке|ан      сне|гирь    паль|то     со|суль|ка
о|лень       шо|фёр      па|лка      ве|ша|лка
ле|бедь     ме|бель     конь|ки     сту|пень|ки
о|бед         гло|бус     зо|нты       пе|се|нка

Упражнение 133, с. 60

133. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

Львиный зев имеет удивительные цветки: если сжать их с боков, они раскрываются, как пасть льва.

  • Почему растение получило такое название?

Растение получило такое название из-за строения цветков, напоминающих пасть льва.

  • Подготовьтесь объяснить написание слов с пропущенными и выделенными буквами.

Упражнение 134, с. 61

134. Прочитайте. Впишите в клетки слова, соответствующие данным  значениям. Каждое слово заканчивается мягким согласным звуком.

1. Время года.
2. Летний месяц.
3. Осенний месяц.
4. Зимний месяц.
5. Весенний месяц.

1. О С Е Н Ь
2. И Ю Л Ь
3. Н О Я Б Р Ь
4. Я Н В А Р Ь
5. А П Р Е Л Ь

 

Упражнение 135, с. 61

135. Прочитайте стихотворение-шутку.

Привели на море Гальку.
"Собирай, - сказали, - гальку!"
Галька гальки набрала -
Встать на ножки не смогла.

М. Бородицкая

  • Скажите, какую иллюстрацию к стихотворению вы могли бы нарисовать? Нарисуйте её.

галька

  • Подчеркните в словах буквы, которые указывают на мягкость предшествующего согласного звука.

Упражнение 136, с. 62

136. Прочитайте выразительно.

У осьминога только восемь ног,
А сколько под водой дорог!
Задумался моллюск: как быть?
Где карту дна морского раздобыть?

Т. Марковская

  • Подчеркните буквы-орфограммы, написание которых вы можете объяснить.
  • Сколько в словах данных предложений мягких согласных звуков? Произнесите эти звуки.

В стихотворении 11 мягких согласных звуков. Осьминога [c’], [м’], только [л’], восемь [с’], [м’], сколько [л’], задумался [с’], моллюск [л’], быть [т’], где [д’], раздобыть [т’].

Упражнение 137, с. 62

137. Прочитайте стихотворение "Рукавички". Вставьте пропущенные буквы.

Снеговик у снеговички
Взял на время рукавички.
День прошёл, второй идёт -
Он их всё не отдаёт!

Говорит, что в рукавичках
Согреваются синички,
Вот когда зима пройдёт -
Рукавички он вернёт.

Г. Гранова

  • Подчеркните в первом предложении грамматическую основу.
  • Подходит ли рисунок к стихотворению? Скажите, а что вы могли бы нарисовать?

Данный рисунок подходит к тексту. Я бы нарисовал, как снеговик приносит снеговичке в подарок новые рукавички.

снеговик

 

Упражнение 138, с. 63

138. Прочитайте выразительно.

Ясный день, замечательный воздух...
Забирайте коньки - и на лёд!
Встретим так новогодний наш отдых,
Чтоб потом вспоминать целый год.

Н. Саконская

  • Объясните написание выделенных орфограмм.

День, замечательный - мягкий знак указывает на мягкость предшествующего согласного.
Замечательный - ча - ща пиши с буквой а.
Коньки - написание нужно запомнить.
Лёд - льда, год - года - проверяемый глухой/звонкий согласный звук.
Новогóдний - нóвый, вспоминáть - вспóмнить - безударный гласный в корне слова.

Упражнение 139, с. 63

139. Рассмотрите рисунок. Составьте по нему текст. Подготовьтесь его рассказать.

  • Запишите несколько предложений из составленного текста.

На катке

До Нового года остались считанные деньки. Но уже кругом красуются нарядные ёлки. Дети очень любят в преддверии праздника выйти на лёд или прокатиться на санках с горы. Сегодня все собрались на катке. Гладкий лёд сверкает и блестит, как гирлянды на ёлке. Дети кружатся под красивую музыку. Скользят коньки по льду.

← Предыдущее Следующее →

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

 

 


  • 0

Упражнение 203, с. 124

203. Прочитайте. Что обозначает каждое слово?

брат - брать
мел - мель
пéнки - пеньки́
галка - галька
  • Какими звуками различается каждая пара слов? Произнесите эти звуки. Одинаково ли количество звуков и букв в словах каждой пары? Почему?

Брат - брать - [т] - [т’], мел - мель - [л] - [л’], пенки - пеньки - [н] - [н’], галка - галька - [л] - [л’].

  • Спишите. Подчеркните буквы, которые указывают на мягкость предшествующего согласного звука.

Брат - брать, мел - мель, пенки - пеньки, галка - галька.

← Предыдущее Следующее →

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ


  • 0

Упражнение 201, с. 123

201. Прочитайте.

Слово декабрь произошло от латинского слова "дéцем" - десятый. В Древней Руси он был десятым месяцем, а с 1700 года его стали считать двенадцатым месяцем.
На Руси месяц декабрь народ называл стýдень, стужáйло, студёный, лютовéй, лю́тень, ледостáв и ледостóй. В этом месяце начиналась зима, становилось холодно, студёно. В декабре лютует матушка-зима.

  • Спишите третье предложение. Подчеркните в словах буквы, которые указывают на мягкость предшествующего согласного звука.

На Руси месяц декабрь народ называл стýдень, стужáйло, студёный, лютовéй, лю́тень, ледостáв и ледостóй.

  • Найдите в тексте слова, которые начинаются и заканчиваются мягким согласным звуком.

Декабрь, десятый, лютовей, лютень, ледостой.

← Предыдущее Следующее →

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ


Поиск

Это интересно

Популярное

Вход на сайт