Daily Archives: 31.03.2017

  • 0

Упражнение 170, с. 98

170. Рассмотрите в "Картинной галерее" учебника репродукцию картины русского художника Фёдора Петровича Толстого. Свой натюрморт он назвал "Букет цветов, бабочка и птичка".

  • Обратите внимание, с какой достоверностью художник изобразил цветы в вазе. Сквозь прозрачное стекло виден каждый стебелёк. На розовых лепестках дрожит капля росы. На вазе сидит бабочка, на листке в букете - муха, на жёрдочке - птичка щегол, а около вазы на веточке - гусеница.
  • Скажите, что больше всего вам понравилось в картине художника.
  • Опишите предметы: какие цветы, ваза, бабочка, птичка? Какие чувства у вас возникали, когда вы рассматривали эти предметы?
  • Составьте небольшой текст-описание натюрморта. Подготовьтесь его рассказать.
  • Запишите 3-4 предложения из составленного текста.

Букет цветов, бабочка и птичка

Перед нами картина Ф. П. Толстого "Букет цветов, бабочка и птичка". На ней изображены летние садовые цветы. Разнообразие красок цветов отражает красоту природы. Создаётся впечатление, что мы находимся в саду, где лёгкий ветерок разносит чудесный запах.
Ваза сделана из прозрачного стекла, так что чётко видно, сколько воды налито, видны все части растений от стебельков до листьев. На вазе сидит бабочка, влетевшая в окно из сада. На опавшем листике ползёт гусеница. Рядом сидит птичка, которая прислушивается к посторонним звукам.
Художник говорит своей картиной нам: будьте внимательней к природе, и она откроет вам свою красоту.

← Предыдущее Следующее →

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ


  • 0

Упражнение 169, с. 98

169. Выберите предмет для описания: любимую игрушку, домашнее животное (кота, собачку), комнатное растение и др. 

  • Составьте текст-описание этого предмета. Начните так: "Я хочу рассказать о..." Далее опишите, как выглядит предмет, каков его внешний вид. В конце скажите, как вы относитесь к выбранному предмету.

Я хочу рассказать о своей кошке. Её зовут Клеопатра. Она коричневая с тёмными полосками. У моей кошки жёлто-зелёные глаза. У неё длинный хвост и острые ушки. Её гладкая шёрстка переливается на солнышке. Клеопатра красивая, умная, хитрая кошка. Я очень люблю её.

← Предыдущее Следующее →

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ


  • 0

Упражнение 168, с. 97

168. В текстах упр. 164 и 165 есть слова с выделенными орфограммами. Попытайтесь объяснить их правописание (выберите один из текстов).

Текст из упражнения 164, с. 95:

По дороге разгуливают грачи... Как они хороши! Все иссиня-чёрные, только вокруг клюва широкое белое пятно. За это грачей и зовут белоносыми. 

Г. Скребицкий

Проверяемый безударный гласный в корне слова: грачи (грач), хороши (хорóший), пятно (пя́тнышко), белоносыми (бéлый).
Непроверяемый гласный в корне слова (надо запомнить): хороши.
Жи-ши пиши с и: широкое. 

Текст из упражнения 165, с. 96:

В чашечке цветка сидел маленький человечек, беленький и прозрачный, точно хрустальный. На голове у него сияла прелестная золотая корона, за плечами развевались блестящие крылышки, а сам он был не больше Дюймовочки.

Г. Х. Андерсен

Сочетания чк, чн: (в) чашечке, Дюймовочки, прозрачный, точно.
Проверяемый безударный гласный в корне слова: сидел (си́дя), (на) голове (гóловы, голóвушка), золотая (зóлото), плечами (плечи).
Непроверяемый гласный в корне слова (надо запомнить): золотая.
Разделительный мягкий знак (ь): маленький, беленький, хрустальный.
Ча-ща пиши с а: плечами.
Имена пишутся с заглавной буквы: Дюймовочка.

← Предыдущее Следующее →

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ


  • 0

Упражнение 167, с. 97

167. Прочитайте отрывок из загадки О. Беляевской "Кто это?", в котором пропущены имена прилагательные (см. слова для справок). Отгадайте загадку.

Я живу под землёй в тёмной норке.
Шубка серая, крошечный рост.
Глазки, чёрные бусинки, зорки,
И верёвочкой тоненький хвост...
Я боюсь долгоносой вороны,
Желтоглазой совы и хорьков,
Голодаю весною студёной,
Зябну в сырости талых снегов.

(Ответ: Мышь)

  • Спишите, вставляя пропущенные имена прилагательные.
  • Можно ли назвать текст описанием? Почему?

Текст можно назвать описанием, потому что здесь даётся описание мышки, можно поставить вопрос какая?

  • Какие сравнения использует автор при описании зверька? Понравились ли они вам?

Автор при описании зверька использует следующие сравнения:
Глазки, чёрные бусинки; верёвочкой тоненький хвост.

  • Выпишите из второго предложения имена прилагательные вместе с теми именами существительными, к которым они относятся.

Серая ⇐ шубка, крошечный ⇐ рост.

← Предыдущее Следующее →

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ


  • 0

Упражнение 166, с. 96

166. Прочитайте.

                               ед.ч.      ед.ч
Крокодил - самый опасный речной хищник. У него
  ед.ч.                   ед.ч.                мн.ч.
зубастая пасть, сильный хвост и короткие лапы.

  • Докажите, что вы прочитали текст. Определите: этот текст - описание или повествование?

Это текст, так как предложения связаны по смыслу, объединены общей темой. Это текст-описание, можно задать вопрос какой?

  • Спишите. Укажите над каждым именем прилагательным его число.
← Предыдущее Следующее →

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ


Поиск

Это интересно

Популярное

Вход на сайт