Monthly Archives: Май 2017

  • 0

Ответы. Учебник. Часть 2 (с. 17)

Числа от 1 до 100
Сложение и вычитание (письменные вычисления)
Прямоугольник

1.  Вычисли и проверь решение. 

75 + 12 = 87     94 - 32 = 62       56 + 24 = 80
87 - 12 = 75      62 + 32 = 94      80 - 24 = 56

14 - 2 = 12
12 + 2 = 14

2. Восстанови пропущенные скобки.

40 - (8 + 7) = 25             86 - (30 - 10) = 66
50 - (9 - 6) = 47              42 - (20 + 2) = 20         

3.  70           100          90           86           92
    ∧             ∧              ∧             ∧             ∧
10  60      10  90      10  80      80  6       90  2

4. Папа купил 3 рулона обоев, по 10 м каждый.
Сколько всего метров обоев купил папа?
Сделай схематический рисунок к задаче и реши её.

Рулоны обоев

10 + 10 + 10 = 30 (м)
О т в е т: папа купил 30 м обоев.

5. От школы до дома Оля шла без остановок. От школы до булочной Оля шла 5 мин, а от булочной до дома - на 2 мин больше. Сколько времени Оля затратила на весь этот путь?

1) 5 + 2 = 7 (мин)
2) 5 + 7 = 12 (мин)
О т в е т: Оля затратила на весь путь 12 мин.

6. Вырази длины сторон каждого многоугольника в миллиметрах и найди периметр каждой фигуры.

Многоугольники

1) 25 + 15 + 30 = 70 (мм)
2) 15 + 40 + 25 + 30 = 110 (мм)
3) 20 + 25 + 20 + 25 = 90 (мм)

7. 

 Слагаемое  40  8  85  50  4
 Слагаемое 16 12 15 40  36
 Сумма 56 20 100 90  40

 


37 + 8 = 43 + 2            40 < 52 - 8
82 + 7 > 89 - 3             50 < 46 + 9

ЗАДАНИЕ НА ПОЛЯХ:

Набери 17:

17 = 4 + 7 + 6,  17 = 6 + 8 + 3, 17 = 5 + 4 + 8,
17 = 1 + 9 + 7, 17 = 5 + 2 + 8 + 2 ...
  

←   Предыдущая Следующая   →

Ответы по математике. 2 класс. Учебник.


  • 0

Ответы. Учебник. Часть 2 (с. 16)

Числа от 1 до 100
Сложение и вычитание (письменные вычисления)
Прямоугольник

1.  Вычисли с объяснением. 

+ 78       + 64      + 34      + 62      - 56
   12          36         52         28        42
   90        100         86         90        14

2. Числа 60, 80, 40, 30 дополни до 100.

40, 20, 60, 70.

3. В вазе лежало 12 яблок. Съели 5 яблок. Потом положили ещё 2 яблока. Сколько яблок стало в вазе?

1) 12 - 5 = 7 (ябл.)
2) 7 + 2 = 9 (ябл.)
О т в е т: в вазе стало 9 яблок.

4. Масса ящика 2 кг, а масса яблок, которые в нём лежат, на 18 кг больше массы ящика. Узнай массу ящика с яблоками.

1) 2 + 18 = 20 (кг) - масса яблок.
2) 2 + 20 = 22 (кг)
О т в е т: масса ящика с яблоками 22 кг.

5. + 75       + 52       - 76       - 84      + 29
     25          48         43          52        37
   100        100         33          32        66

6. 1) Начерти ломаную из четырёх звеньев, длины которых 2 см, 3 см, 4 см, 2 см.
2) Найди длину этой ломаной.
3) Начерти отрезок, длина которого равна длине ломаной.

Ломанная и отрезок

2) Длина ломаной: 2 + 3 + 4 + 2 = 11 см.
3) Длина отрезка 11 см.

7. 20 + 4 + 4 + 4 = 32      70 + 3 + 3 + 3 = 79
   36 - 6 - 6 - 6 = 18         80 - 2 - 2 - 2 = 74
   40 + 5 + 5 + 5 = 55      90 - 7 - 7 - 7 = 69


+ 54                + 63
   26                   37
   80                 100 

ЗАДАНИЕ НА ПОЛЯХ:

РЕБУСЫ:

+ 20        - 79
   58          34
   78          45

←   Предыдущая Следующая   →

Ответы по математике. 2 класс. Учебник.


  • 0

Яковлев Ю. Я. – А Воробьёв стекло не выбивал

Юрий Яковлевич Яковлев - А Воробьёв стекло не выбивал

Юрий Яковлев

А Воробьёв стекло не выбивал

Мне жалко людей, которые рано перестали верить в сказки, разлюбили зверей и птиц, забыли дорогу в детство. Они редко припадают к незамутнённому родничку далёкого детства, чтобы смыть копоть обыденности, золотую пыльцу корысти, разъедающую сердце, и туман самообольщения, который плотной пеленой застилает глаза. Куда охотнее люди осуждают поступки своего детства, не замечая их чистоты и цельности. Они снисходительно посмеиваются, пожимают плечами и не пытаются разглядеть в своем детстве то первозданное, кристаллическое состояние души, которое утратили с годами.
Я часто имею дело с детьми, и моё собственное детство мне кажется не таким отдалённым. И я неожиданно для себя начинаю ощущать себя не взрослым человеком, а состарившимся мальчиком. Это странное состояние, радостное и грустное одновременно, неожиданно увеличивает в своем значении события детских лет. И рядом со мной всё чаще появляется мой школьный товарищ Сёмин - Марк Порций Катон Старший.
Его двойник, живший во втором веке до нашей эры в Риме, прославился тем, что всю жизнь, изо дня в день, упорно повторял:
"Карфаген должен быть разрушен!"
Мой друг не требовал разрушения Карфагена, и не потому, что этот прекрасный город был разрушен римлянами задолго до его рождения (в 146 году до нашей эры), - просто он был добрым малым. Однако имя римского цензора он носил с завидным достоинством.
Эта необычная история началась с разбитого стекла. Толстое, шершавое, как бы покрытое морозным инеем, стекло в дверях директорского кабинета оказалось разбитым. И напоминало броню, пробитую снарядом. В образовавшейся бреши, как в пасти чудовища, торчали острые зубы осколков, и директор, маленький подвижный человек с розовой безволосой головой, выглядывал из этой зубастой пасти. В этот день у него был сокрушённый вид, как у человека и впрямь попавшего в пасть.
- Кто разбил стекло?
Естественно, тот, кто всегда бьёт стекла: портфелем, мячом, корзинкой для бумаг, локтями. Воробьёв! Если собрать все стекла, разбитые за недолгий век Воробьёвым, то их хватит, чтобы застеклить новый дом. Итак, позвать сюда Тяпкина-Ляпкина, то бишь Воробьёва!
Воробьёв заглянул в "пасть" директорской двери:
- Звали?
- Войди! - приказали из "пасти".
Воробьёв открыл дверь. Осколок стекла с легким звоном упал к его ногам. В этом звоне звучал укор.
- Ты выбил стекло? - спросил директор, поглаживая маленькой рукой бронзовую лошадь чернильного прибора. - Ты?
- Не-е! - односложно ответил Воробьев.
Казалось бы, всё ясно. Ведь никто лучше Воробьёва не знал, выбивал он стекло или не выбивал. Но, оказывается, ничего не было ясно. По крайней мере директору. Он сказал:
- Пойди додумай. Зайдёшь на следующей перемене.
- Подумаю, - буркнул Воробьёв, хотя думать ему было нечего. - Зайду.
На следующей перемене "пасти" в дверях директорского кабинета уже не было: её забили фанерой. Чистой, ещё не исписанной словами и словечками. Воробьёв постучал в фанеру.
- Подумал? - спросил директор.
- Подумал, - соврал Воробьёв.
- Ты выбил стекло?
- Не-е!
Директор ударил рукой по крупу бронзовой лошади.
- Воробьёв! Хоть раз в жизни признайся чистосердечно, тогда тебе ничего не будет.
Это был деловой разговор!
- Мать вызывать не будете? - поинтересовался мальчик.
- Не будем!
Воробьёв устало посмотрел на директора - верить или не верить? - и решил рискнуть:
- Я выбил... Можно идти?
- Иди, - с облегчением сказал директор и почти с любовью посмотрел на Воробьёва.
А Воробьёв посмотрел на директора, как на соучастника в заговоре.
На этом история с разбитым стеклом могла благополучно завершиться, если бы Сёмин не был в душе Марком Порцием Катоном Старшим. В тот же день мой школьный товарищ открыл дверь с фанерой вместо стекла и с твёрдостью, с какой его римский двойник произносил: "Карфаген должен быть разрушен!", сказал:
- А Воробьёв стекло не выбивал!
- Это что ещё за новости?! - Рука директора оседлала бронзовую лошадь чернильного прибора.
- А Воробьёв стекло не выбивал! - повторил Сёмин.
- Кто же, по-твоему, выбил?
- Не знаю.
- Вот-вот, - оживился директор, - не знаешь, а говоришь! Воробьёв сам признался. Понятно?
- Понятно, - ответил Марк Порций Катон Старший. - А Воробьёв стекло не выбивал.
Розовая голова директора поплыла по кабинету, как воздушный шарик.
- Воробьёв говорит - выбил, ты говоришь - не выбивал! Кому прикажешь верить?
- Мне! - приказал упрямый римлянин.
Директор вспыхнул:
- Позвать Воробьёва!
Позвали. Воробьёв пришёл.
- Ты выбил стекло?
- Я, - как по-заученному, выпалил Воробьёв.
- Что ты на это скажешь, Сёмин? - - победоносно спросил директор моего школьного товарища.
- Он врёт! - ответил Сёмин.
- Какой ему резон врать? Если бы он отпирался, тогда другое дело. Но он признаётся. Не вижу логики!
- Он врёт! - повторил Сёмин, который видел логику.
- Отстань ты! - лениво буркнул Воробьёв и тайком погрозил Сёмину кулаком, - Я выбил.
- Теперь ты убедился? - Директор торжествующе трепал по холке бронзового коня.
- А Воробьёв стекло не выбивал!
- Во-он! - тихо сказал директор, и его розовая голова стала пунцовой.
Так была упущена ещё одна возможность раз и навсегда покончить с выбитым стеклом. История продолжалась.
В классе шёл сбор, посвящённый сбору колосков в подшефном колхозе. Все шумно обсуждали колоски. Спорили. Брали обязательства. Мой товарищ поднял руку.
- Обязуюсь собрать мешок колосков, - сказал он и тут же добавил: - А Воробьёв стекло не выбивал!
- Какой Воробьёв? Какое стекло? - растерялась вожатая. - Ведь мы говорим о колосках!
- Так я и говорю о колосках, - сказал Марк Порций Катон Старший. - А Воробьёв стекло не выбивал.
- Выбил, - мрачно сказал Воробьёв: он был верен уговору, держал слово.
- Ну конечно, выбил, - подхватила вожатая, - а колоски...
- Не выбивал, - стоически повторил двойник римского цензора.
- Сёмин, ты говоришь не на тему, - огорчилась вожатая. - Не срывай сбор, посвященный сбору...
- Я за колоски! А Воробьёв стекло не выбивал!
На вечере самодеятельности Сёмину поручили читать стихотворение Пушкина "Вьюга". Он вышел на сцену, заложил руки за спину, привстал на носочки и объявил:
- Стихотворение Александра Сергеевича Пушкина "Вьюга", - потом ещё выше привстал на носочки и выдохнул: - А Воробьёв стекло не выбивал!
Он произнес эту фразу горячо и вдохновенно, как строку пушкинского стихотворения. Зал загудел. Засмеялся. Захлопал.
А Марк Порций Катон Старший смотрел в тёмный зал и широко улыбался. Он думал: ребята хлопают, шумят и смеются потому, что согласны с ним. Он вдохнул поглубже и радостно стал читать стихотворение:

Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя...

В зале стоял гул, шумели, но он не слышал шума, он читал с душевным жаром, и ему казалось, что пушкинские строки подтверждают его правоту. Директор, сидящий в первом ряду, поднялся со стула и пошёл прочь, сказав, чтобы Сёмина немедленно прислали к нему.
Прямо со сцены Сёмина подвели к дверям директорского кабинета.
К тому времени фанеру уже успели исписать и изрисовать вольностями, её пришлось выкинуть. На её место вставили толстое шершавое стекло, как бы покрытое морозным инеем. Сёмин постучал в новое стекло. Вошёл.
- Долго это будет продолжаться? - спросил директор.
- Что... продолжаться? - спросил мальчик.
- "А Воробьёв стекло не выбивал"! - голосом Сёмина произнёс директор.
Сёмин немного подумал и тихо сказал:
- Всегда.
Тогда директор положил обе руки на спину бронзовой лошади и сказал:
- Среди древних римлян тоже встречались чудаки. Калигула, например, мечтал сделать своего любимого коня консулом и приводил его в сенат. А цензор Марк Порций Катон Старший все речи в сенате начинал словами: "Карфаген должен быть разрушен!", но так и не дожил до того дня, когда римляне смели с лица земли этот прекрасный город. Кто же ты? - спросил директор моего школьного товарища Сёмина. - Калигула или Марк Порций?
И мой друг, не моргнув глазом, ответил:
- Марк Порций Катон Старший.
Он стоял перед директором в потёртой курточке, в ботинках со сбитыми каблуками, маленький, щуплый, так не похожий на могущественного римлянина в просторной тоге, как бы сшитой из двух простыней. Но в своей гордой непреклонности он был похож на своего древнего двойника. Римский цензор требовал мести - мой друг хотел справедливости, поэтому был выше цензора на целую голову.
С этого момента в нашей школе не стало Сёмина, а появился Марк Порций Катон Старший. Его только так и называли. А он всюду и везде - на пионерских сборах, на классных собраниях, на встречах с любимыми писателями - повторял свою неизменную истину:
"А Воробьёв стекло не выбивал!" Сперва на него сердились, с ним спорили. Потом привыкли и стали воспринимать его слова как шутку.
Прошли годы. Уже давно ребята из нашего класса перестали бить стекла. А самый главный стеклобой Воробьёв отпустил усы - жиденькие, рыжие усишки и очень гордился ими. Холил и лелеял...
Наступил выпускной вечер. Все пришли в школу нарядные, возбуждённые. Очень шумели, чтобы заглушить грусть. Все произносили речи, как взрослые. Учителя тайком смахивали с глаз слезу и говорили, что лучше нас не было и не будет. И вот тогда "средь шумного бала" неожиданно поднялся наш Марк Порций Катон Старший и сказал:
- А Воробьёв стекло не выбивал!
Все засмеялись, решили, что теперь-то это шутка. И ждали, что наш римлянин тоже засмеётся. Но на его лице не было лучиков смеха: глаза смотрели напряжённо, а сам он был очень серьёзен, И все почувствовали, что он не шутит. На прощальном вечере у него оставалась последняя возможность доказать свою чудаковатую правоту.
- Честное слово... не выбивал...
Его голос дрогнул. Пальцы на руках задвигались: он пытался сжать их в кулак, а они, как на пружинках, распрямлялись. Ребята притихли, а наш маленький директор с розовой безволосой головой спросил:
- Послушай, Сёмин, чего ты добиваешься?
- Правды, - сказал Сёмин.
- Это было так давно...
- У правды не выходит срок.
- Но правда эта выеденного яйца не стоит, Маленькая правда.
Мой друг твёрдо посмотрел в лицо директору и сказал:
- Правда не бывает маленькой. Правда всегда большая. Меня так дома учили. Стоит один раз изменить правде, и тогда уже не остановишься... Воробьёв стекло не выбивал!
И тогда поднялся Воробьёв и, прикрывая усы ладонью, словно стесняясь их, сказал:
- Не выбивал. Я в тот день в футбол гонял на соседнем дворе.
А в школе меня не было.
- Кто же выбил злосчастное стекло? - вырвалось у директора.
- Если по правде, то я, - сказал длинный парень, за свой рост прозванный "Верстой".
Так закончилась эта малозаметная история. Но все собравшиеся в актовом зале вдруг почувствовали облегчение, словно после тяжёлого знойного дня припали губами к холодному роднику.


  • 0

А. Барто. Катя

Ответы к стр. 14 - 15

 

1. О каких делах говорится в стихотворении? Запиши.

Сажали рассаду, вырывали сорняки, таскали полные лейки.

2. Собери пословицу и запиши.

Труд кормит, а лень портит.

3. Допиши слова из текста. Подчеркни рифму.

- Ты что на скамейке
Сидишь, как чужая?

А Катя сказала:
- Я жду урожая.

4. Запиши имя, отчество и фамилию автора этого стихотворения.

Агния Львовна Барто

← Предыдущая    Следующая →

Ответы к заданиям. Литературное чтение. Рабочая тетрадь №1. 2 класс. Ефросинина Л. А. 2014 г.

Ответы к домашнему заданию. 2 класс. Все предметы


  • 0

Ответы. Учебник. Часть 2 (с. 15)

Числа от 1 до 100
Сложение и вычитание (письменные вычисления)
Прямоугольник

1.  Выпиши номера прямоугольников.

Прямоугольники

№ 3, 4.

2. У хозяина было 12 кроликов: 8 чёрных, а остальные белые. Сколько было белых кроликов?

12 - 8 = 4 (кр.)
О т в е т: было 4 белых кролика.

3. Маме 32 года, а бабушке 56 лет. На сколько лет бабушка старше мамы?

56 - 32 = 24 (г.)
О т в е т: бабушка старше мамы на 24 года.

4. В ведро входит 8 л воды. Коля принёс 3 таких ведра с водой. Сколько литров воды он принёс?

8 + 8 + 8 = 24 (л)
О т в е т: Коля принёс 24 л воды.

5.  + 28     - 54       + 72     - 86      - 93
      36       31          28       54         70
      64       23        100       32         23

6. 16 - 9 < 8 + 3        64 см < 1 м
   30 см < 28 дм        32 + 4 < 46

7. 12 - 8 + 6 = 10     30 - (20 - 6) = 16     56 - 7 = 49
   11 - 7 + 8 = 12     40 - (30 - 6) = 16     34 - 6 = 28
   12 - 5 + 8 = 15     50 - (40 - 6) = 16     63 + 7 = 70

8. Найди значения выражений а - 8 и а + 10 при а = 12, а = 20, а = 28, а = 43.

   а - 8                                      а + 10
12 - 8 = 4                               12 + 10 = 22
20 - 8 = 12                             20 + 10 = 30
28 - 8 = 20                             28 + 10 = 38
43 - 8 = 35                             43 + 10 = 53

9. Переставь карточки с цифрами так, чтобы равенство стало верным.

41 - 13 = 28


ЗАДАНИЕ НА ПОЛЯХ:

Магические квадраты

Магические квадраты

←   Предыдущая Следующая   →

Ответы по математике. 2 класс. Учебник.


Поиск