Daily Archives: 04.09.2017

  • 0

Проверим себя и оценим свои достижения, с. 4 — 8

Ответы к стр. 4 - 8

Проверочная работа

Мир освещается солнцем, а человек - знанием.

Не стыдно не знать, стыдно не учиться.

  • Как ты понимаешь эти высказывания? Запиши своё мнение.

Мир освещается солнцем, а человек - знанием. Знание - свет. Человек должен учиться на протяжении жизни. Знания необходимы человеку также, как солнце всему живому.
Не стыдно не знать, стыдно не учиться. На свете нет человека, который знает всё, но беда в том, что многие не хотят учиться.

  • Прочитай внимательно текст. 

Н. Абрамцева

1. Где-то в лесу была речка. Чистая-чистая, прозрачная-прозрачная. Весь свой лес поила прохладной водой. Каждому позволяла смотреть в себя, как в зеркало. Ни с кем не ссорилась, со всеми болтала. Весёлая добрая речка.
2. Так было долго. Но однажды утром проснулась она в плохом настроении. То ли сон грустный увидела, то ли ещё что случилось. Вздохнула речка печально, потянулась и зацепилась волной за корягу, поцарапалась. Совсем расстроилась речка, чуть помутнела её вода.
Заметило это солнце, решило развеселить речку. Пощекотало её своим длинным лучиком, да как-то неудачно: сломался луч, уколол и без того поцарапанную волну. "Что за глупые шутки" - подумала она обиженно. А тут ещё неприятность - кто-то больно толкнул речку копытцем. Оказывается, совсем маленький лосёнок, покачиваясь на своих тоненьких ножках, пришёл попить. Запутался в речной траве и упал в воду, еле выбрался. Эта мелочь окончательно вывела речку из себя.
Да, расстроенная, испуганная, обиженная речка рассердилась, фыркнула и… вышла из себя. Из берегов своих. Сначала осторожно на прибрежную траву. Дальше до первых кустов. Потом закружилась вокруг стволов деревьев. Во все стороны, дальше, дальше, дальше растекается речка.
И понимает, что не то делает, а вернуться не может. Сорвалась, вышла из себя. И вперёд бежать не может, сил больше нет… Качается почти стоячая вода меж кустов и деревьев. Гниют ветки, листья, трава в стоячей воде. Никто не пьёт из бывшей речки, никто в неё не смотрится. Мутной, вязкой, грязной трясиной стала чистая, светлая речная вода.
Болото. Неверные кочки. Ползучие стебли. Страшные чёрные оконца.
А была речка. Добрая, весёлая лесная речка. Только вот из себя вышла. Выйти каждый может. Всегда может. Выйти легко. Очень. Слишком даже.
Не надо кричать. И дверью хлопать не стоит… Тише, пожалуйста… Тише…

  • Выполни задания.
  • Придумай название к тексту.

Тише, пожалуйста!

  • Определи, какой это текст. Отметь правильный ответ.
       Научно-популярный
       Учебный
    V Художественный
       Справочный
  • Объясни свой ответ, указав на одну из особенностей текста.

Преобразованный авторской фантазией мир предстает перед читателем в художественных образах.

  • Объясни свой ответ, перечислив три важные особенности текста.

Автором художественного текста является человек, профессионально занимающийся литературной деятельностью - писатель или поэт.
Адресат художественной литературы - читатель.
"Материалом" художественной литературы является общенародный язык.

  • Восстанови последовательность событий. Расставь цифры.

1. Ни с кем не ссорилась, со всеми болтала.
2. Вздохнула речка печально, потянулась и зацепилась волной за корягу, поцарапалась.
3. Заметило это солнце, решило развеселить речку.
4. Гниют ветки, листья, трава в стоячей воде.
5. Никто не пьёт из бывшей речки, никто в неё не смотрится.
6. Добрая, весёлая лесная речка.

  • Раздели текст на три части и озаглавь каждую часть.

1-я часть: Весёлая добрая речка.

2-я часть: Никто не пьёт из бывшей речки.

3-я часть: Тише, пожалуйста!

  • Какое словосочетание дано в переносном значении?

Ни с кем не ссорилась, вышла из себя.

  • Запиши, какой совет ты мог бы дать речке.

Не надо идти на поводу у своего плохого настроения.

  • Какова основная мысль произведения Абрамцевой?

Не нужно выходить из себя!

  • Определи, в какой книге можно найти произведение Абрамцевой.
       русские народные сказки
       учебник по окружающему миру
       рассказы о животных
    V литературные сказки
  • Самостоятельно придумай похожую историю. Сначала определи, что это будет - сказка или рассказ.

Сказка "Звёздочка"

Жили-была маленькая звёздочка. Она исполняла самые заветные желания, каждый раз падая с неба. Её обожали и взрослые, и дети. И вот однажды, упав на траву, исполняя очередное желание, она заигралась с капельками росы и уснула в серебряном колокольчике. Этот день она захотела провести для себя, в своё удовольствие. До самой следующей ночи она решила остаться на земле.
И вот к вечеру красный луч заходящего солнца погрозил ей пальцем. Звёздочка выглянула из-за колокольчика и решила посмотреть, почему на неё рассердилось солнце. Мимо проплывала нежно-розовое облако, толстощёкое и кудрявое. Звёздочка услышала от него, что по её вине в доме неподалёку плачет маленький мальчик. Она быстро села на облако и полетела посмотреть на плачущего ребёнка.
Это был шестилетний малыш. Накануне у него был День рождения, и он ждал вечера, чтобы загадать заветное желание под падающую звёзду. Но она так и не появилась. Поняла маленькая звёздочка, что главное счастье - это дарить другим радость, нести людям надежду, добро и помогать осуществлять их мечты. С тех пор она падает под заветные желания, но всегда возвращается на небо.

  • Дай название выставке книг, на которой может быть представлено произведение Абрамцевой.

"Сказки Натальи Абрамцевой"

  • Найди в библиотеке книги Абрамцевой. Выбери одну из них и прочитай. Запиши её название. Это сборник рассказов или отдельное произведение?

Н. Абрамцева "Сказки для добрых сердец". Сборник сказок.

  • Что тебе больше всего понравилось в прочитанном произведении? Напиши краткий отзыв.

Это очень умная, добрая и красивая сказка. Здесь живая и неживая природа говорят на одном общем языке. Эта сказка заставляет задуматься над своими поступками. В сказке - свой реализм. Как говорил один детский писатель, "талант -это когда хочется взять резинку, стереть имя автора и поставить свое!" Это именно тот случай.

ГДЗ по литературному чтению. 3 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.


  • 0

ГДЗ по литературному чтению. 3 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.

Ответы к заданиям. Бойкина М.В., Виноградская Л.А. Литературное чтение. Рабочая тетрадь. 3 класс. М.: Просвещение, 2016

Бойкина 3 кл

Ответы к стр. 4 - 8. Проверим себя и оценим свои достижения
Ответы к стр. 9 - 11. Самое великое чудо на свете
Ответы к стр. 11 - 13. Как написать отзыв
Ответы к стр. 14. Проверим себя и оценим свои достижения
Ответы стр. 15 - 16 Устное народное творчество
Ответы к стр. 17 - 19. Как сочинить закличку
Ответы к стр. 20. Как сочинить докучную сказку
Ответы к стр. 20. Сестрица Алёнушка и братец Иванушка
Ответы к стр. 21 - 22. Иван-царевич и Серый Волк
Ответы к стр. 22 - 23. Как описать героя
Ответы к стр. 23 - 24. Учимся рассказывать по картине
Ответы к стр. 25 - 29. Сивка-Бурка
Ответы к стр. 30. Как сочинить волшебную сказку
Ответы к стр. 31. Проверим себя и оценим свои достижения
Ответы к стр. 32 - 33. Поэтическая тетрадь
Ответы к стр. 33. И. Никитин. Полно, степь моя
Ответы к стр. 34 - 35. Творческая работа. Пишем сценарий праздника "Первый снег"
Ответы к стр. 36. Проверим себя и оценим свои достижения
Ответы к стр. 37 - 38. Великие русские писатели
Ответы к стр. 38. А.С. Пушкин. Сказка о царе Салтане
Ответы к стр. 39. А.С. Пушкин. Уж небо осенью дышало
Ответы к стр. 39. И.А. Крылов. Зеркало и обезьяна
Ответы к стр. 40. Л.Н. Толстой. Акула
Ответы к стр. 40. Л.Н. Толстой. Лев и собачка
Ответы к стр. 41 - 42. Проверим себя и оценим свои достижения
Ответы к стр. 43 - 44. Поэтическая тетрадь. Н.А. Некрасов
Ответы к стр. 44. Проверим себя и оценим свои достижения


  • 0

Канакина. 3 класс. Учебник №1, упр. 20, с. 17

20. Прочитайте.

Что за растение — овёс? Это хлебный злак. У него узкие и длинные листья. Стебель заканчивается метёлкой с колосками. В колосках зреют зёрна.
Как люди используют зёрна овса? А что можно приготовить из овсяной муки?

  • Прочитайте предложения, в которых содержится вопрос. С какой целью употреблены эти предложения в тексте? А какое слово в каждом из них вы произнесли с усилением голоса и почему?

Что за растение — овёс?
Как люди используют зёрна овса?
А что можно приготовить из овсяной муки?

  • О чём сообщается в других предложениях? Прочитайте их. Что вы узнали о растении овёс? Произнесите эти предложения спокойно, с понижением голоса в конце. С какой целью употреблены эти предложения в тексте?

Это хлебный злак. У него узкие и длинные листья. Стебель заканчивается метёлкой с колосками. В колосках зреют зёрна.

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 3 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 3 класс


  • 0

Канакина. 3 класс. Учебник №1, упр. 19, с. 16

19. Прочитайте. Озаглавьте текст.

Хлеб

Надя с бабушкой пошли на поле. Колосьев на нём видимо-невидимо. И все немножко усатые. Надя спросила:
— Бабушка, а тут что растёт?
— Хлеб, внученька!
— Хлеб? А булки где?
— И булки здесь, внученька.
— А баранки?
— И баранки здесь.
— А пряники?
— И пряники здесь. Всё здесь, внученька.
Надя смотрит на усатые колосья. Хочет угадать: где здесь хлеб, где булки, а где пряники.

Я. Тайц

  • Как вы понимаете выражения видимо-невидимо, усатые колосья? В каком значении употреблено слово хлеб?

видимо-невидимо - очень много, бесчисленное множество;
усатые колосья - рожь.

Хлеб — пищевой продукт.

  • Почему в конце предложений поставлены разные знаки препинания?

Потому что здесь разные предложения по цели высказывания.

  • Найдите в тексте диалог. Объясните, как вы его узнали.

Диалог - это разговор двух или нескольких лиц. В диалоге слова каждого лица - участника разговора - пишутся с новой строки. Перед словами ставится тирé.

 Спишите диалог. Проверьте себя.

— Бабушка, а тут что растёт?
— Хлеб, внученька!
— Хлеб? А булки где?
— И булки здесь, внученька.
— А баранки?
— И баранки здесь.
— А пряники?
— И пряники здесь. Всё здесь, внученька.

  • Выразительно прочитайте диалог по ролям.
← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 3 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 3 класс


  • 0

Канакина. 3 класс. Учебник №1, упр. 18, с. 15

18. Прочитайте заголовок и слова.

Приметы хорошей погоды

1. Рано, из, пчёлы, ульев, вылетают.
2. Птицы, и, весело, звонко, поют.
3. Мошки, столбом, вьются.
4. Играет, вечером, рыба, на, вода.
5. На, села, чайка, воду.
6. Ночь, поёт, всю, соловей.
7. Зелёный, заря, луч, имеет.
8. На, ласточки, большой, высоте, летают.
9. Поют, громко, вечером, сверчки, поздно.

  • Что нужно сделать, чтобы из слов каждой строки сложилось предложение?
  • Запишите составленные предложения. Подчеркните в каждом из них главные члены: подлежащее и сказуемое.

Приметы хорошей погоды

Пчёлы рано вылетают из ульев. Птицы весело и звонко поют. Мошки вьются столбом. Вечером на воде играет рыба. Чайка села на воду. Всю ночь поёт соловей. Заря имеет зелёный луч. Ласточки летают на большой высоте. Поздно вечером громко поют сверчки.

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 3 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 3 класс


Поиск

Это интересно

Популярное

Вход на сайт