Daily Archives: 05.06.2018

  • 0

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 84, с. 54

84. Прочитайте. Что нужно сделать, чтобы из каждой пары слов составить словосочетание?

Яркий, солнце; дальний, поле; ненастный, погода; поздний, осень; серый, мышь; следы, заяц; лёгкий, облака; поля, пшеница; тетрадь, ученик.

  • Запишите составленные словосочетания. Выделите в словах окончания.

Нужно составить словосочетания из пар слов путём изменения формы имён прилагательных или имён существительных. 

                 х                           х                              х
Ярк/ое солнц; дальн/ее пол; ненастн/ая погод;
                   х                             х             х
поздн/яя  осень;    сер/ая   мышь;   след  зайц;
                  х            х                            х
лёгк/ие облак; пол пшениц; тетрадь ученик.

  • Укажите знаком х главное слово в каждом словосочетании.
← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс


  • 0

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 83, с. 54

83. Прочитайте. Где пропущены запятые?

Ходит по лесу осень, развешивает по кустам и травам хрустальные сети паутины, убирает в золото осинки и берёзки. Первые палые листья запестрели на влажных дорогах, на тихих потемневших водах речных заливов.

Е. Носов

  • Спишите, вставляя пропущенные запятые. Проверьте себя.
  • Какие слова употреблены в тексте в переносном значении?

Осень ходит, осень развешивает, хрустальные паутины, убирает в золото

  • Подчеркните главные члены предложения. Выделите в словах первого предложения окончания.

Ход/ит по лес осень, развешива/ет по куст/ам и трав/ам хрустальн/ые сет паутин/ы, убира/ет в золот осинк и берёзк.

хрусталь/н/ые2 (-ые – окончание, хрустальн- – основа слова, хрусталь- – корень, -н- – суффикс)

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс


  • 0

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 82, с. 53

82. Прочитайте.

Дождик льёт — кругом вода.
Мокнут столб и провода,
Мокнут кони и подвода,
Дым над крышами завода,
От бегущих быстрых вод
Задрожал водопровод.
Протекает небосвод —
На земле водоворот,
А по лужам у ворот
Дети водят хоровод.

Л. Яхнин

  • Обсудите, все ли слова с частью -вод- являются однокоренными.

В упражнении даны слова, образованные от слова вода и слова вести (водить); -вод- в словах завод, провода, небосвод является частью корня.

  • Выполните одно из заданий:
    а) выпишите сложные слова, выделите в них корни и подчеркните соединительную букву о. Объясните значение этих слов;
    б)выпишите слова, однокоренные слову вода. Выделите в них корень.

а) вод/о/провод, неб/о/свод, вод/о/ворот, хор/о/вод.

б) вод/а, вод/опровод, вод/оворот.

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс


  • 0

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 81, с. 53

81. Прочитайте. Докажите, что слова каждой пары однокоренные. Спишите.

Горизонт/ — горизонт/альный, журнал/ — журнал/ист, октябрь/ — октябрь/ский2, рис/овать — на/рис/овать, костюм/ — костюм/чик, город/ — при/город, звон/ить — пере/звон/ить, свист/еть — за/свист/еть, звезд/а — без/звёзд/ный2, осин/а — под/осин/овик.

  • Обсудите, при помощи какой значимой части (или частей) слова образовалось каждое из выделенных слов.

Горизонтальный образовалось от слова горизонт с помощью суффикса -альн-, журналист — от слова журнал с помощью суффикса -ист-, октябрьский — от слова октябрь с помощью суффикса -ск-, нарисовать — от слова рисовать с помощью приставки на-, костюмчик — от слова костюм с помощью суффикса -чик-, пригород — от слова город с помощью приставки при-, перезвонить — от слова звонить с помощью приставки пере-, засвистеть — от слова свистеть с помощью приставки за-, беззвёздный — от слова звезда с помощью приставки без- и суффикса -н-, подосиновик — от слова осина с помощью приставки под- и суффикса -овик-.

  • Подчеркните в словах изученные орфограммы. Подготовьтесь объяснить, в какой части слова вы подчеркнули каждую орфограмму.

октябрь/ск/ий2 (-ий – окончание, октябрьск- – основа слова, октябрь- – корень, -ск- – суффикс)

без/звёзд/н/ый2 (-ый – окончание, беззвёздн- – основа слова, звёзд- – корень, без – приставка, -н- – суффикс)

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс


  • 0

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 80, с. 52

80. Прочитайте. Скажите, все ли слова в каждой группе слов являются однокоренными. Объясните почему.

1. Сырник, сырой, сыр, сырость, сыроватый2.
2. Липа, липкий, липучий, липовый2, липнуть.
3. Рис, рисунок, рисовать, рисовый, нарисовать.

Однокоренные слова не просто должны иметь общую часть, но должны иметь общий корень и должны быть близки по смыслу.

  • Запишите однокоренные слова группами. Выделите в них корень.

1. Сыр/ник, сыр/;
сыр/ой, сыр/ость, сыр/оватый.

2. Лип/а, лип/овый;
лип/кий, лип/учий, лип/нуть.

3. Рис/, рис/овый;
рис/унок, рис/овать, на/рис/овать.

сыр/оват/ый2 (-ый – окончание, сыроват- – основа слова, сыр- – корень, -оват- – суффикс)

лип/ов/ый2 (-ый – окончание, липов- – основа слова, лип- – корень, -ов- – суффикс)

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс


Поиск

Это интересно

Популярное

Вход на сайт