Неживая и живая природа. Учебник, с. 24 – 25

Природа

Неживая и живая природа

Ответы к стр. 24 - 25

Задания

1. Вспомни, что относится к природе.

Природа - это то, что нас окружает, но не создано человеком. Солнце, воздух, вода, растения, животные - всё это объекты природы.

2. Что необходимо растениям и животным для жизни?

Животные - живые существа. Они растут, развиваются, приносят потомство. Животные питаются, передвигаются, строят жилища. Животным необходимы для жизни пища, воздух, вода, тепло и свет. Растение - живое. Оно растёт, развивается, приносит потомство. Каждое растение когда-нибудь умирает. Но многие растения живут очень долго. Растениям необходимы для жизни вода, воздух, свет и тепло.

• Рассмотри фотографии на с. 24 - 25. На какие две группы можно разделить объекты природы, изображённые на них?

Все объекты природы можно разделить на две большие группы: живую и неживую природу.

• С помощью фишек разного цвета обозначь, что относится к неживой, а что - к живой природе.

Солнце, камень (полезные ископаемые), облако, сосульки - это НЕЖИВАЯ ПРИРОДА.
Дерево, человек, бабочка, медведь - ЖИВАЯ ПРИРОДА.

• С помощью книги "Энциклопедия путешествий. Страны мира" приведи примеры объектов неживой и живой природы разных стран. 

Венгрия:

Живая природа	Неживая природа
дуб, бук, ясень, бурый медведь, кабан, олень, рысь, бобёр, дрофа, форель, судак, щука	река, равнина, пещера

 

Австрия:

Живая природа	Неживая природа
дуб, граб, бук, лиственница, сосна, ель, серна, олень, сурок, корова, эдельвейс, бабочки	гора, водопад, озеро.

 

Греция:

Живая природа	Неживая природа
кипарис, мандариновое дерево, лимонное дерево, апельсиновое дерево, дерево инжира, оливы,  олеандр, бугенвиллея, перепела, куропатки, коршуны, орлы, соколы, совы, чайки, цикада, ящерица, геккон, черепаха, богомолы, светлячки, пчёлы, кабан, олень, шакал, горная коза кри-кри, бабочка-медведица, дельфины, тюлени	море, горы, река, вулкан, ущелье, воздух, вода, природные ресурсы,уголь, руда, мрамор

 

Объединённые Арабские Эмираты:

Живая природа	Неживая природа
саранча, финиковая пальма, зайцы, тушканчики, шакалы, гиены, газели, змеи, скорпионы, дельфины, морские черепахи, креветки, омары, осьминоги, кальмары, устрицы, мидии, верблюды, белый орикс, песчаная газель, розовые фламинго, зелёная морская черепаха, сокол, собака салюки	море, солнце, нефть, песок

 

Аргентина:

Живая природа	Неживая природа
пингвины, капибара, гуанако, ягуар, гигантский муравьед, тукан, колибри, носуха	воздух, ветер, солнце, горы, река, лёд, озеро, полезные ископаемые

 

• Подумайте, чем живые существа отличаются от объектов неживой природы.

ЖИВАЯ ПРИРОДА: растёт, питается, дышит, умирает, приносит потомство.

← Предыдущая

Следующая →

Окружающий мир. 2 класс. Ответы

Ответы к домашнему заданию. 2 класс. Все предметы

Наше отношение к миру. Учебник, с. 16 – 17

Где мы живём

Наше отношение к миру

Ответы к стр. 16 - 17

Задания

1. Рассмотрите рисунки. Подумайте и расскажите, каким может быть отношение человека: к себе, к другим людям и их мнению, к природе, к рукотворному миру.

Человек должен относиться к себе бережно: следить за собой, за своим здоровьем, быть чистым, правильно питаться, одеваться в соответствии со временем года, следить за своими вещами. К окружающим людям надо относиться с уважением, помогать пожилым людям, не обижать младших, заботиться о близких. К тому, что сделано людьми, надо относиться аккуратно и бережно. После использования продуктов питания и других нужных предметов остаётся много мусора. Давайте не будем бросать мусор где попало. Будем выбрасывать его в урну, мусорное ведро или контейнер. Чтобы зимой помочь птицам, нужно сделать для них кормушки и подкармливать птиц подходящим кормом.

2. Что вы можете сказать о своём отношении к окружающему миру?

В этом году мы всем классом посадили рябины, за которыми продолжали ухаживать всё лето. А рябины, как известно, природная столовая птиц. Мы учились беречь природу и ухаживать за ней.

3. Какому отношению к природе учит наука экология, о которой мы узнали в 1 классе?

Само слово "экология" образовалось из двух греческих слов: "экос", что значит "дом", и "логос" - наука. Поэтому можно сказать, что экология - это наука о доме. Для человечества домом является вся наша огромная и в то же время такая маленькая планета Земля. Сейчас наш природный дом оказался в опасности. Чтобы его сберечь, каждый человек должен стать хотя бы немного экологом. Тогда и всё общество будет жить в согласии и содружестве с природой.
Экология нас учит бережно относиться к окружающему миру, к родной планете Земля.

Вопросы.

1. Что такое природа?

Природа - это то, что нас окружает, но не создано человеком. Солнце, воздух, вода, растения, животные - всё это объекты природы.

2. Как принято называть то, что создано людьми?

То, что создано людьми, принято называть рукотворным миром. Разнообразные вещи, автомобили, дома - это объекты рукотворного мира.

3. Какое отношение к окружающему миру можно назвать хорошим, а какое - плохим?

Хорошее отношение: беречь планету, заботиться о животных, кормить и ухаживать за ними, поливать растения, делать кормушки для птиц, не оставлять после себя мусор, строить очистные сооружения.

Николай Старшинов

Нам жить в одной семье,
Нам петь в одном кругу,
Идти в одном строю,
Лететь в одном полёте...
Давайте сохраним
Ромашку на лугу,
Кувшинку на реке
И клюкву на болоте.

О, как природа-мать
Терпима и добра!..
Но чтоб её
Лихая участь не постигла,
Давайте сохраним
На стрежнях - осетра,
Касатку в небесах,
В таёжных дебрях - тигра.

Коль суждено дышать
Нам воздухом одним,
Давайте-ка мы все
Навек объединимся.
Давайте
Наши души сохраним,
Тогда мы на Земле
И сами сохранимся.

← Предыдущая

Следующая →

Окружающий мир. 2 класс. Ответы

Ответы к домашнему заданию. 2 класс. Все предметы

Ответы к стр. 27

Числа от 1 до 100
Для закрепления и проверки знаний

4. 1) Вставь в кружок около каждой задачи знак действия, с помощью которого она решается.

-	В кроссворде 15 слов. Катя уже отгадала 8 слов. Сколько слов ей осталось отгадать?
+	С одной яблони дети сорвали 10 яблок, а с другой – 8. Сколько всего яблок дети сорвали с двух яблонь?
-	На первом диске записано 15 песен, а на втором – на 8 песен меньше. Сколько песен записано на втором диске?
-	Жене 11 лет, а Саше 8. На сколько лет Женя старше Саши?

2) Запиши решение той задачи, для которой дан схематический чертёж. Поставь на нём около чисел наименования.

15 – 8 = 7 (сл.)
Ответ: 7 слов осталось.

←   Предыдущая

Следующая   →

Ответы по математике. Рабочая тетрадь. 2 класс. Часть 1.  Моро М. И., Волкова С. И.

Ответы к домашнему заданию. 2 класс. Все предметы

Природа и рукотворный мир. Учебник, с. 14 – 15

Где мы живём

Природа и рукотворный мир

Ответы к стр. 14 - 15

• Посмотри вокруг себя. Как ты думаешь, что из окружающего тебя относится к природе? А что к природе не относится?

Природа - это то, что нас окружает, но не создано человеком. То, что создано людьми, принято называть рукотворным миром. То, что находится за окном: солнце, дерево, трава, насекомые, цветы, кошка - это природа. То, что в классе - парта, доска, глобус, книга, тетрадь - к природе не относится, это объекты рукотворного мира.

• Рассмотрите фотографии. То, что относится к природе, накройте зелёными фишками, а то, что создано человеком, - жёлтыми.

Природа (цветок)	Рукотворный мир (яхта)
Рукотворный мир (фотоаппарат)	Природа (бабочка)
Рукотворный мир (паровоз)	Рукотворный мир (воздушные шары)
Природа (грибы)	Природа (котёнок)

• Приведи свои примеры объектов природы и рукотворного мира.

Объекты природы: тигр, озеро, одуванчик, мухомор, человек.
Предметы рукотворного мира: велосипед, платье, диван, светофор.

← Предыдущая

Следующая →

Окружающий мир. 2 класс. Ответы

Ответы к домашнему заданию. 2 класс. Все предметы