Monthly Archives: Январь 2017

  • 0

Упражнение 47, с. 39

47. Рассмотрите в "Картинной галерее" учебника репродукцию картины Ильи Семёновича Остроухова "Золотая осень".

  • Почему художник так назвал эту картину? Какой период осени он изобразил? Какие краски использовал И. С. Остроухов для своей картины?
  • Что привлекло ваше внимание в картине? Поделитесь своими впечатлениями.
  • Составьте по картине рассказ. Начните его так:

На картине художник изобразил золотую осень.

  • В конце скажите, чем вам запомнился этот осенний пейзаж.
  • При составлении рассказа используйте опорные слова.

О п о р н ы е  с л о в а: ярко-жёлтые, золотые, оранжевые листья, лесная поляна, яркие краски, красивый наряд, разноцветный ковёр, причудливые стволы, лесная тропинка, белобокие сороки.

Сочинение по картине И. С. Остроухова "Золотая осень"

На картине Ильи Семёновича Остроухова изображён сказочный, загадочный лес.
Само название передаёт восхищение. Золото - это блеск, красота, богатство, великолепие. Всё богатство жёлтого, бронзового, золотистого, янтарного художник использовал в своей палитре, чтобы передать очарование самой прекрасной поры в лесу.
Бледно-голубое небо проглядывает сквозь кружево веток на заднем плане картины, чтобы не отвлекать наше внимание от пышного наряда молодых клёнов. Даже старые сплетённые деревья, напоминающие чудовищ, не выглядят угрюмо. Они, как лесные сторожа, следят за порядком в лесу, приодевшись в ярко-жёлтый наряд.
Скачущие по траве белобокие сплетницы-сороки, кажется, забыли, зачем спешили и присели на лесную тропинку, не смея оторвать глаз от этого блеска и великолепия. А какой роскошный ковёр из разноцветных листьев постелила осень! Как же хочется самому пробежаться по тропинке на картине, услышать, как шуршат под ногами листья.
У меня эта картина вызывает радостное, праздничное, восторженное настроение.

← Предыдущее Следующее →

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ


  • 0

Упражнение 17, с. 19

17. Прочитайте. Почему так говорят?

Сентябрь без плодов не бывает.

В сентябре мы собираем урожай, плоды, ягоды, грибы.

  • Докажите, что это не текст, а предложение.

Текст - это высказывание, состоящее из двух или нескольких предложений.

  • Спишите. Проверьте себя.
  • Устно составьте небольшой текст, заголовком которого будет данная пословица.

Сентябрь без плодов не бывает.

Вот и закончилось лето, которое оставило после себя много приятных воспоминаний. Но в сентябре я пойду в школу получать новые знания. Мама испечёт к моему приходу пирог с фруктами нового урожая. Моя сестрёнка пойдёт с подружками в лес за ягодами. А папа, наконец-то, отправится за грибами.

← Предыдущее Следующее →

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ


  • 0

Проверь себя, с. 88

1. Произнесите в слове музыкант все звуки по порядку. А теперь назовите каждую букву.

[м], [у], [з], [ы], [к], [á], [н], [т]
эм, у, зэ, ы, ка, эн, тэ

2. Произнесите слова. Какими звуками различается каждая пара слов?
Кора - гора, сон - сын, куст - кость.

Кора - гора, сон - сын, куст - кость
[к] - [г]       [о] - [ы]     [у] - [о], [т] - [т’]

3. Приведите пример слова, в котором звуков меньше, чем букв. Запишите его.

лень - 4 буквы, 3 звука

  • Приведите пример слова, в котором звуков больше, чем букв. Запишите его.

ёлка - 4 буквы, 5 звуков

4. Правильно ли назвал ученик все буквы в слове флаг? Объясните свой ответ.
Первая буква "фэ", вторая - "эль", третья - "а", четвёртая - "гэ".

Неправильно. Буква "эф".

5. Прочитайте. Отгадайте слова с данными звуками.

Со звуком [к] - я в школе на стене,
Горы, реки есть на мне.
Со звуком [п] - от вас не утаю -
Тоже в школе я стою.

  • Запишите отгаданные слова в алфавитном порядке.

Карта, парта.

6. После какой фамилии стоит твоя фамилия в классном журнале и почему?

7. В каких случаях может потребоваться знание алфавита?

Например, в работе со справочником или словарём, в библиотеке с работой с каталогом.

← Предыдущее Следующее →

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ


  • 0

Упражнение 142, с. 93

142. Прочитайте. В чём сходство и различие в лексическом значении пар слов каждой группы?

тигр - тигры
берёза - берёзы
тигр - тигрята
берёза - берёзовый

Слова тигр и тигры, берёза и берёзы - это формы одного и того же слова. Слова тигр и тигрята, берёза и берёзовый - это однокоренные слова.

  • Какие пары слов являются однокоренными словами? Объясните свой ответ.

Тигр - тигрята, берёза - берёзовый.

  • Одинаково ли значение каждой пары слов первой группы? А в чём их различие?

Различие в том, что первое слово каждой пары обозначает единственное число, второе - множественное.

 

← Предыдущее Следующее →

 

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ


  • 0

Проверь себя, с. 75

1. Какое из этих слов имеет значение "невоспитанный человек"?
невежда                 невежа

Слово невежаозначает "невоспитанный человек".

2. Какое из данных слов лишнее? Почему?
Благодарю, добрый, спасибо.

Добрый - лишнее. Слова "спасибо" и "благодарю" - синонимы.

3. Прочитайте слова. Какие из них являются многозначными? Объясните свой ответ.
Трамвай, молния, звезда, осина.

Слова "молния", "звезда" являются многозначными, потому что имеют несколько лексических значений.
Молния - электрический разряд в атмосфере; застёжка; стенгазета на злободневную тему.
Звезда - небесное тело; деятель искусства, науки, спортсмен, знаменитость; геометрическая фигура.

4. Прочитайте загадку. Какие слова употреблены в переносном значении? Как вы это определили?

Кто всю ночь на крыше бьёт
Да постукивает,
И бормочет, и поёт,
Убаюкивает?

Отгадка: дождь. Слова "бьёт", "постукивает", "бормочет", "поёт", "убаюкивает" употреблены в переносном смысле, потому что они, скорее, относятся к человеку, нежели к дождю.

5. Прочитайте слова.
Пугливый, смелый, правдивый.

  • Какое из данных слов будет:
    а) синонимом к слову храбрый;
    б) антонимом слову трусливый?
  • Запишите это слово.

Смелый.

6. Назовите словари, с которыми вы познакомились в этом разделе. Что можно узнать из этих словарей?

Толковый словарь. Изъясняет лексическое значение слов. Орфографический словарь. Содержит перечень слов в их нормативном написании. Словарь синонимов. Словарь слов, близких по значению. Словарь антонимов. Словарь слов, противоположных по значению. Словарь однокоренных слов. Приводит однокоренные, родственные слова. Орфоэпический словарь. Словарь, отражающий литературное произношение и ударение.

7. Найдите среди данных слов однокоренные слова. Запишите эти слова, выделите в них корень.
Братик, сестричка, мама, сестра.

Сестр/ичка, сестр/а.

8. Прочитайте слова.
Подберёзовик, берёза, березняк, берёзка.

  • Запишите слово берёза и допишите к нему однокоренные слова в порядке следующих значений:
    а) "маленькая берёза";
    б) "часть леса, где растут берёзы";
    в) "гриб, растущий под берёзой".

Берёза, берёзка, березняк, подберёзовик.

9. Произнесите слова и укажите в них ударение.

Тóрты, бáнты, тýфля, звони́ть, повтори́ть.

10. Прочитайте слова. Составьте из ударных слогов каждого слова новое слово. Запишите его.
якорь, погода, подарок

Ягода

11. Объясните, как перенести с одной строки на другую данные слова.

Яще-ри-ца, мыль-ни-ца, ска-мей-ка.

 

← Предыдущее Следующее →

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

 


Поиск