Daily Archives: 11.02.2017

  • 0

Упражнение 68, с. 40

68. Рассмотрите рисунок. Определите его тему.

  • Назовите по рисунку сначала слова-названия предметов, потом слова-названия признаков этих предметов, затем слова-названия действий предметов. На какой вопрос отвечает каждое слово, которое вы называли?

Слова-названия предметов: (кто?) мальчик, (кто?) девочка, (кто?) белки, (кто?) ворона, (кто?) синичка, (что?) зима, (что?) скамейка, (что?) следы, (что?) орешки, (что?) дерево, (что?) берёза.
Слова-названия признаков этих предметов: (какой?) маленький, (какая?) шустрая, (какая?) любопытная, (какие?) добрые.
Слова-названия действий предметов: (что делали?) кормили, (что делали?) прыгали, (что делали?) смотрели, (что сделали?) позаботились.

  • Составьте по рисунку предложение. Запишите его.

В парке дети кормили белок орешками.

← Предыдущее Следующее →

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ


  • 1

Проверь себя, с. 38

  • Прочитайте.

Муравьи́шко в чáще
Дуб тяжёлый тáщит.
Эй, товáрищи-друзья́,
Выручáйте муравья́!

  • Спишите. Обозначьте в словах ударение.
  • Подчеркните в словах те орфограммы, написание которых вы можете объяснить.
  • Выпишите любое из выделенных слов и разделите его для переноса.

Дру-зья, му-ра-вья.

  • Найдите в предложениях слово, в котором два слога, шесть звуков и шесть букв. Докажите, что вы выбрали слово правильно.

друзья - дру-зья, 6 звуков, 6 букв.
[друз’й’á]

 

  • Обозначьте звуками слово друзья.

[друз’й’á]

  • Найдите в предложениях однокоренные слова. Выделите в них корень.

Мурав/ьишко, мурав/ья.

  • Назовите антоним к слову тяжёлый.

Лёгкий

← Предыдущее Следующее →

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

 


  • 0

Упражнение 67, с. 38

67. Прочитайте.

Лисья нора, медвежья берлога, сучья деревьев, заячьи следы, козье молоко, овечья шерсть, маленькая обезьянка, оленьи рога, большая семья, щучья пасть.

  • Спишите. Подчеркните изученные орфограммы.
  • Подготовьтесь написать эти словосочетания под диктовку.
  • Составьте предложение с любым словосочетанием. Запишите его.

Мы нашли лисью нору, в которой жила большая рыжая семья.

 

← Предыдущее Следующее →

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ


  • 0

Упражнение 66, с. 37

66. Рассмотрите рисунки.

  • Что художник изобразил на рисунках? Какое это время года? Где происходит действие? Чем заняты дети? Какое настроение у детворы?
  • Придумайте по рисункам рассказ и название к нему. Подготовьтесь его рассказать.
  • Запишите несколько предложений из составленного рассказа.

Зима

Дима проснулся утром рано, выглянул в окно и ахнул! Вся земля была покрыта снегом. Малыши уже лепили снеговика во дворе. Озорные ребята схватили санки и помчались с горки вниз. А на маленькой площадке из льда девочка делала красивые пируэты. Хороша зима!

← Предыдущее Следующее →

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ


  • 0

Упражнение 65, с. 37

65. Прочитайте. По какому признаку можно объединить данные слова в три группы?

Льдина, дождь, больница, деревья, медведь, альбом, здоровье, обезьяна, декабрь, коньки, играть, шалунья.

  • Запиши слова по группам. Подчеркни в словах изученные орфограммы.

1. Мягкий знак - показатель мягкости предшествующего согласного в корне слова: льдина, больница, альбом, коньки.
2. Мягкий знак - показатель мягкости предшествующего согласного на конце слова: дождь, медведь, декабрь, играть.
3. Разделительный мягкий знак: деревья, здоровье, обезьяна, шалунья.

  • Составьте предложение с любым из выделенных слов. Запишите его.

Как красивы деревья в снегу!

← Предыдущее Следующее →

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ


Поиск