Daily Archives: 28.03.2017

Упражнение 153, с. 89

153. Прочитайте загадки. Отгадайте их.

Белая корзинка,
Золотое донце.
В ней лежит росинка
И сверкает солнце. (Ромашка)

Л. Ульницкая

Стоят в поле                       Нарядные платьица,
Сестрички -                        Жёлтые брошки,
Жёлтый глазок,                  Ни пятнышка нет
Белые реснички.                На красивой одёжке. (Ромашки)

                                             Е. Серова

• Какая загадка вам больше понравилась? Чем? Какие слова автор употребил в переносном значении?

Мне понравились обе загадки тем, как авторы описали нежные цветы. В загадках следующие слова употреблены в переносном значении:
Корзинка, реснички, платьица, одёжка - лепестки,
глазок, донце, брошки - серединка у ромашки,
сестрички - ромашки.

• Найдите в каждой загадке имена прилагательные. Какие из них повторяются? Если бы не было имён прилагательных, вы смогли бы отгадать загадки?

Прилагательные: белая, золотое, жёлтый, белые, нарядные, жёлтые, красивой. Без них невозможно было бы отгадать загадку, потому что они указывают на признаки ромашек.

• Выпишите из загадок имена прилагательные к данным именам существительным.

Реснички (какие?) белые, корзинка (какая?) белая, донце (какое?) золотое, глазок (какой?) жёлтый, платьица (какие?) нарядные, брошки (какие?) жёлтые.

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

Упражнение 152, с. 88

152. Рассмотрите рисунки.

• Какие предметы изображены на рисунках? Назовите признаки этих предметов: величину, цвет, форму, вкус.

Крупное, красно-жёлтое, круглое, вкусное; длинная, оранжевая, продолговатая, сладкая; средний, жёлтый, овальный, кислый; маленькая, красная, сочная; небольшие, бордовые, круглые, сладкие.

• Составьте предложение по любому рисунку. Запишите его. Подчеркните имена прилагательные.

На столе лежало сочное, ароматное, спелое яблоко.
                         ~~~~~  ~~~~~~~  ~~~~

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

Упражнение 151, с. 87

151. Прочитайте сочетания слов. Спишите. Подчеркните имена прилагательные.

Жёлтая пшеница, серый котёнок, красная гвоздика,
^{~~~~~               ~~~~              ~~~~~~}
голубой колокольчик, косматые волосы, зелёная
^{~~~~~                      ~~~~~~              ~~~~~}
травка, небольшое облачко.
            ^~~~~~~~

• Подберите для каждого имени прилагательного синоним из слов для справок и согласуйте его с именем существительным.
  С л о в а  д л я  с п р а в о к: маленький, золотой, алый, дымчатый, изумрудный, лохматый, синий.

Жёлтая пшеница - золотая пшеница.
^{~~~~~                 ~~~~~}
Серый котёнок - дымчатый котёнок.
~~~~               ~~~~~~~
Красная гвоздика - алая  гвоздика.
~~~~~~               ~~~~
Голубой колокольчик - синий колокольчик.
~~~~~                      ~~~~~
Косматые волосы - лохматые волосы.
~~~~~~              ~~~~~~~
Зелёная травка - изумрудная травка.
~~~~~              ~~~~~~~~
Небольшое облачко - маленькое облачко.
~~~~~~~                ~~~~~~~    

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

Упражнение 150, с. 87

150. Прочитайте. Отгадайте загадку.

    какой?          какой?
Папа важный, краснолапый,
     какая?
Мама беленькая вся,
     какие?
Детки жёлтые у папы, -
Чья ж гуляет тут семья?
(Семья гусей)

С. Горецкий

• Докажите, что выделенные слова - это имена прилагательные. С какими именами существительными они связаны по смыслу? Поставьте вопрос от имён существительных к именам прилагательным.

Выделенные слова - имена прилагательные, так как они обозначают признаки предметов, отвечают на вопросы какой? какая? какие?. Папа (какой?) важный, краснолапый. Мама (какая?) беленькая. Детки (какие?) жёлтые.

• Спишите загадку.

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

Упражнение 149, с. 86

149. Прочитайте высказывание А. Н. Толстого.

Русский народ создал русский язык, яркий, как
~~~~~~                     ~~~~~~         ~~~~~
радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы,
~~~~~~
певучий и богатый, задушевный, как песня над
~~~~~~   ~~~~~~   ~~~~~~~~~
колыбелью.

• Какой, по мнению автора, русский язык? Прочитайте эти слова. С чем сравнивает автор яркость, меткость, певучесть, задушевность русского языка?

По мнению автора, русский язык яркий, меткий, певучий и богатый, задушевный. Автор сравнивает яркость с радугой после весеннего ливня, меткость со стрелами, певучесть и задушевность с песней над колыбелью.

• Спишите. На какой вопрос отвечают выделенные слова? Какой частью речи они являются? Подчеркните их волнистой линией.

Выделенные слова отвечают на вопрос какой?, являются именами прилагательными.

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ