Проверим себя и оценим свои достижения, с. 85
Ответы к стр. 85 - 86
- Произведения, которые ты прочитал в этом разделе, можно назвать:
научно-познавательными;
приключенческими;
+ юмористическими.
- Соотнеси названия произведений и их авторов. В случае необходимости обратись за помощью к содержанию учебника.
Б. Заходер ⇒ Товарищам детям
И. Токмакова ⇒ Плим
В. Берестов ⇒ Кисточка
Г. Остер ⇒ Будем знакомы
В. Драгунский ⇒ Тайное становится явным
- Вспомни авторов следующих произведений: "Если был бы я девчонкой...", "Хорошее". Похожи ли ребята, о которых рассказали писатели? Запиши их имена. Объясни, чем они похожи.
Автор стихотворения "Если был бы я девчонкой..." Эдуард Успенский, рассказ "Хорошее" написала Валентина Осеева. Мальчик Юра из рассказа "Хорошее" и герой-рассказчик из стихотворения "Если был бы я девчонкой..." похожи тем, что оба мечтают сделать что-нибудь хорошее, но на деле их мечты остаются мечтами.
- Запиши, какое настроение создают произведения, прочитанные в данном разделе.
Произведения раздела "И в шутку и всерьёз" создают хорошее настроение, веселят, развлекают, вызывают улыбку.
- Выполни творческое задание. Придумай песенку-шумелку. Вспомни, как её "конструировал" Винни-Пух.
Почему она так будет называться? Какие слова понадобятся для её создания? Напиши шумелку.
В школу мы бежим с утра,
(Тара-тара-тра-та-та!)
На зарядку нам пора!
(Тара-тара-тра-та-та!)
Мы построимся сейчас
(Раз-два-три-четыре-пять!)
И пойдём спокойно в класс!
(Раз-два-три-четыре-пять!)
- Отметь, что ты хорошо усвоил, "+".
+ Я знаю, что такое юмористическое произведение
+ Я научился пересказывать весёлые произведения.
+ Я умею придумывать весёлые истории.
Ответы по литературному чтению. 2 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.
Ответы к домашнему заданию. 2 класс. Все предметы
