Monthly Archives: Апрель 2017

Упражнение 202, с. 120

201. Прочитайте. Что нужно сделать, чтобы составить из слов каждой группы предложение?

Дубовая роща

Ребята собирали спелые жёлуди под дубом. Они посадили в землю семена. Весной появились ростки. Второклассники ухаживали за молодыми деревцами. Скоро около школы зашумит дубовая роща.

• Составьте предложения и запишите их. Докажите, что записанные предложения составляют текст. Придумайте к нему заголовок.

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

Упражнение 201, с. 120

201. Рассмотрите схемы предложений. Выпишите из текста упр. 200 предложения, которые подходят к данным схемам.

Первая схема:

Зелёная травка заворсилась.

Вторая схема:

Листья на берёзах проклюнулись. 

• Подчеркните главные члены предложения. Назовите второстепенные члены, которые поясняют подлежащее, сказуемое.

В первом предложении второстепенный член - зелёная, поясняет подлежащее - травка.
Во втором предложении второстепенный член - на берёзах, поясняет сказуемое - проклюнулись.

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

Упражнение 200, с. 119

200. Прочитайте рассказ Н. Сладкова. Почему он так назван?

Птицы весну принесли

Грачи прилетели - проталины принесли. Трясогузки-ледоломки на реке лёд раскололи. Зяблики появились в лесу. Зелёная травка заворсилась. Пеночки прилетели. Цветы запестрели. Кукушка вернулась. Листья на берёзах проклюнулись. Соловьи показались. Черёмуха зацвела.
Весна так и делается: каждый понемножку.

• Как вы понимаете значение выражений травка заворсилась, листья проклюнулись?

Травка заворсилась - первая травка показалась.
Листья проклюнулись - показались первые маленькие листочки из почек.

• Спишите нераспространённые предложения. Подчеркните в них подлежащее и сказуемое.

Пеночки прилетели. Цветы запестрели. Кукушка вернулась. Соловьи показались. Черёмуха зацвела.

• Объясните написание выделенных орфограмм.

Безударные гласные в корне: прилетели - прилёт, принесли - принёс, трясогузки - тряска, раскололи - расколот, зелёная - зелень, заворсилась - ворс, запестрели - пёстрый, зацвела - зацвёл.
Глухой/звонкий согласный в корне: травка - трава, понемножку - понемножечку.
Сочетание чк: пеночка.
Разделительный ь: листья, соловьи.

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

Упражнение 199, с. 119

199. В предложении есть главные члены: подлежащее и сказуемое.

• Что такое подлежащее? Что такое сказуемое?

Подлежащее - главный член предложения, который обозначает, о ком или о чём говорится в предложении. Подлежащее отвечает на вопрос кто? или что?
Сказуемое - главный член предложения, который обозначает, что говорится о подлежащем. Сказуемое отвечает на вопросы что делает? что делают? что делал? что сделал?  что сделает? что сделают? и другие.

• Почему их называют главными членами предложения?

Главные члены составляют основу предложения. В ней заключается главный смысл предложения. Подлежащее и сказуемое - главные члены предложения.

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

Упражнение 198, с. 118

198. Прочитайте. Найдите границы пяти предложений. Читайте, выделяя голосом каждое предложение.

Берёза цветёт

Кто видел цветущую берёзу? Это бывает в мае. Листья на берёзе ещё маленькие, а на концах веток появляются коричнево-золотые серёжки. Хороша берёзка в серёжках! Она вся золотится, как будто в солнечном дожде.

Э. Шим

• Запишите любые два предложения, правильно обозначая их начало и конец.
• Подготовьтесь объяснить написание выделенных орфограмм и постановку знаков препинания в конце предложений.
• Прочитайте ещё раз. Составляют ли предложения текст? Почему? Придумайте заголовок  к тексту.

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ