Daily Archives: 08.09.2017

Учимся рассказывать по картине, с. 23 – 24

Ответы к стр. 23 - 24

• • • Рассмотри внимательно репродукцию картины или иллюстрацию. Какое впечатление она на тебя произвела? Какие чувства вызвала?
    • Прочитай название картины, имя и фамилию художника.
    • Ответь на вопросы.
      Что изображено на картине (подбери слова для описания)?
      Какие цвета и оттенки преобладают?
      Какие чувства выразил художник?
    • Определи своё отношение к произведению.
      

Винсент Ван Гог «Натюрморт с гладиолусами»

Этой картиной мастер воспевает живую красоту цветов. Они изображены яркими красками. Все оттенки на полотне яркие и насыщенные, но особенно бросаются в глаза, находящиеся по центру, ярко-красные лепестки гладиолусов. Для контраста с пышностью и яркостью гладиолусов в вазе Ван Гог изображает и астры. Они более мелкие, блёклые, просто белые, но тоже невероятно живые и прекрасные. Несколько астр, не поместившихся в вазу, небрежно брошены на столе. Зелень букета не такая насыщенная, по сравнению с лепестками, она сливается с зелёной стеной. Листья прорисованы чётко, на них лежит лёгкая тень. На заднем фоне стена зелёного оттенка переходящего в коричневато-жёлтый. Для контраста стол прописан схематично, простовато, зато ваза и цветы выписаны точно и чётко. Сама ваза зелёная с белым замысловатым узором. В работе зритель видит яркие красные и жёлтые цвета, насыщенный зелёный и нежно синий фон с оттенком голубизны. Игра цвета и смелые сочетания позволяют добиться эффекта солнечного настроения. Казалось бы, на полотне изображены обычные цветы в вазе, но Ван Гог умеет показать обычное прекрасным. Он видит во внутренней сути предметов красоту и выплескивает ее на полотно. Картина оставляет у меня приятное впечатление, она поэтична.

• • • Рассмотри произведения изобразительного искусства. Выпиши их названия и распредели на группы. 

Портрет: 1, 3.
Пейзаж: 4, 6.
Натюрморт: 2, 5.

ГДЗ по литературному чтению. 3 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.

Как описать героя, с. 22 – 23

Ответы к стр. 22 - 23

• Сравни сказку, иллюстрации И. Билибина и репродукции картин В. Васнецова. Чем они различается? Какое настроение создают? Запиши свои мысли, используя опорные слова.
  яркие краски, сказочный сюжет, тёплые цвета, холодные цвета, волшебный мир, детали костюмов героев

У Васнецова мир сказки очень похож на настоящий мир, он создавал сказку в своих картинах так, как она представлялась ему самому, взрослому человеку. А у Билибина мир сказки такой, каким его себе представляют дети, он создавал свои сказочные рисунки специально для детей, так, чтобы они были понятны и близки детям.
На картине «Иван-Царевич на Сером волке», написанной художником В. М. Васнецовым, более объёмное изображение, выделены главные герои, изображение более реалистичное, другой колорит. Её сюжет навеян русской народной сказкой о смелом и бесстрашном герое и его верном и преданном помощнике. Сквозь мрачный и густой лес, спасаясь от погони, скачет верхом на Сером волке Иван-Царевич вместе с Еленой Прекрасной.
Сказочность сюжета подчеркивается одеждой главных персонажей. На Иване Царевиче дорогой кафтан из парчи, подпоясанный зелёным кушаком. За его спиной виднеется меч. Украшенный золотом кафтан Царевича прекрасно гармонирует с изысканным одеянием Елены, сшитым из голубого шёлка. Елена Прекрасная олицетворяет русскую красавицу с длинными русыми волосами. Её шею украшают жемчужные бусы, а на ногах надеты сафьяновые сапожки. На голове у царевны изысканный головной убор, оформленный драгоценными камнями. Художник мастерски передаёт живописными средствами материал одежды главных героев. Рассматривая полотно, зритель чувствует тяжесть парчи, бархата, сафьяна и золотого шитья.
Величественные деревья, поросшие мхом, встают у них на пути непроходимой стеной. Их зловещие ветви переплелись и не пропускают солнечных лучей. Гнетущая и печальная атмосфера картины вызывает ощущение тревоги и опасности. Обнимая свою прекрасную спутницу как сокровище, Иван-Царевич тревожно и настороженно оглядывается вокруг. Измученная долгой скачкой, Елена Прекрасная испуганно и доверчиво прижалась к груди своего спасителя. Её обессиленно упавшие руки и печальные глаза говорят об огромной усталости и пережитом страхе. Верный спутник царевича Серый волк, стремительно мчится вперёд, унося седоков всё дальше. Его зоркие глаза готовы заметить малейшую опасность, а могучие лапы легко преодолевают топкое болото с кувшинками. И только цветущая яблоня своими нежными цветами вызывает светлые чувства и укрепляет веру в счастливый финал истории.  Картина выполнена в контрастных тонах, подчеркивающих извечную борьбу добра со злом.
Тёмные краски, в которых изображён лес, символизируют злые силы, тревогу и опасность. Яркие цвета, доминирующие в облике главных персонажей, подчёркивают их принадлежность ко всему доброму и светлому.
На репродукции Ивана Билибина более яркие краски, чёткие контуры, преобладают тёплые цвета. 

ГДЗ по литературному чтению. 3 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.

Иван-царевич и серый волк, с. 21 – 22

Ответы к стр. 21 - 22

Читать "Иван-царевич и серый волк"

• Раздели сказку "Иван-царевич и серый волк" на три части. Озаглавь их. 

1. Жар-птица.
2. Серый волк.
3. Елена Прекрасная.

• Как ты понимаешь выражение "синие леса мимо глаз пропускает, озёра хвостом заметает"? Какую картину ты себе представляешь?

Выражение "синие леса мимо глаз пропускает, озёра хвостом заметает" означает "очень быстро едет, несётся". Я представляю Ивана-царевича, сидящего на волке и проносящегося так, что мелькают тёмные леса, а озёра позади остаются.

• Каким был Иван-царевич? Опиши его.

Иван-царевич — младший и послушный сын царя. В образе Ивана-Царевича преобладают качества идеального сказочного героя: он молод, хорош собой, отважен, решителен, деятелен, добр и честен, смел, силён, храбр, наблюдателен. Слово царя-батюшки для Ивана-царевича — закон. В сказке Иван-царевич ошибается, совершает неправильные поступки, но всегда исправляет свои ошибки и искупает вину. В трудную минуту Иван-царевич встречает волшебного помощника - серого волка, тот помогает герою достать не только Жар-птицу, но и волшебного коня, и красавицу невесту. Иван-царевич проходит через ряд испытаний, совершает подвиги, рискует жизнью прежде, чем достигает желанной цели и счастья.

ГДЗ по литературному чтению. 3 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.

Сестрица Алёнушка и братец Иванушка, с. 20

Ответы к стр. 20

Читать "Сестрица Алёнушка и братец Иванушка"

• Раздели текст сказки на смысловые части. Выпиши опорные (самые важные) слова. Озаглавь части. Запиши, соблюдая последовательность событий.

1-я часть: Одни-одинёшеньки.
Опорные слова: жили-были, одни-одинёшеньки.

2-я часть: Беленький козлёночек.
Опорные слова: я пить хочу!, коровье копытце, лошадиное копытце, козье копытце, не послушался Иванушка и стал козлёночком.

3-я часть: Ведьма.
Опорные слова: купец, замуж, жить-поживать, ведьма бросила в воду, оборотилась Алёнушкой, купец не распознал, козлёночек не пьёт, не ест, "зарежь козлёночка", велела ведьма разложить костры, "пусти на речку".

4-я часть: Освобождение.
Опорные слова: пошёл слуга на реку, вытащили Алёнушку на берег, козлёночек обернулся Иванушкой

• Можно ли твою запись считать планом? Докажи.

Это запись - план, так как текст разделён на озаглавленные части, соблюдена последовательность событий.

• Сколько раз повторяются слова: солнце высоко, колодец далеко, жар донимает, пот выступает?
  Какие ещё слова повторяются?

Солнце высоко, колодец далеко, жар донимает, пот выступает - эти слова повторяются 3 раза.
Ещё повторяются слова: стоит коровье копытце полно водицы (3 раза), "не пей братец" (3 раза), пошли дальше (2 раза), "Алёнушка, сестрица моя! Выплынь, выплынь на бережок!" (3 раза), "Костры горят высокие, котлы кипят чугунные, ножи точат булатные, хотят меня зарезати!" (2 раза), "Ах, братец мой Иванушка! Тяжел камень на дно тянет, шёлкова трава ноги спутала, жёлты пески на груди легли" (2 раза).

ГДЗ по литературному чтению. 3 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.

Как сочинить докучную сказку, с. 20

Ответы к стр. 20

• Определи слова, которыми начнёшь и закончишь свою сказку.
  Подумай, о ком ты будешь рассказывать: о сове, о дятле, о медведе.
  Реши, что могло произойти с героями сказки.
• Попробуй сочинить свою докучную сказку. Помни, что в ней должна быть неожиданная концовка.

Жили-были в лесу сова и жаворонок, но не могли они никак встретиться: сова проснётся, полетит по своим делам, а у жаворонка ночью глаза слипаются, ляжет он и уснёт. Жаворонок просыпается ни свет ни заря, а сова только заснула, проснулась сова - заснул жаворонок, проснулся жаворонок - уснула сова...
Не сказать ли сказку опять с конца?

ГДЗ по литературному чтению. 3 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.