Monthly Archives: Сентябрь 2017

Канакина. 3 класс. Учебник №1, упр. 14, с. 14

14. Прочитайте. Обсудите, как составить из этих предложений текст.

1. Да какой орех! 2. Всем орехам орех! 3. В лесу рос куст орешника. 4. Сам круглый, бока золотистые, сверху светлая шапочка набекре́нь. 5. Листья у орешника крупные, бархатистые, ветви длинные, гибкие. 6. Вот из-под листика большой орех выглядывает. 7. К осени на ветках орешки созрели. 

А. Сахаров

• Прочитайте составленный текст. Определите тип текста: это описание или повествование? Объясните значение выделенных предложений и сочетаний слов.

Всем орехам орех!

В лесу рос куст орешника. Листья у орешника круп-
                                                                                                ^~~~~~
ные, бархатистые, ветви длинные, гибкие. К осени на
^{~~~    ~~~~~~~~~~               ~~~~~~~   ~~~~~~}
ветках орешки созрели. Вот из-под листика большой
                                                                                           ^~~~~~~~
орех выглядывает. Да какой орех! Всем орехам орех!

Сам круглый, бока золотистые, сверху светлая шапоч-
         ^{~~~~~~~             ~~~~~~~~~                  ~~~~~~}
ка набекре́нь.

Это текст-описание.

Да какой орех! - выражает восхищение.
Всем орехам орех! - лучший орех.
Шапочка набекре́нь - шапочка с наклоном набок.

• Озаглавьте текст. Запишите заголовок и текст. Подчеркните имена прилагательные. Какую роль они выполняют в тексте?

Ответы по русскому языку. 3 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 3 класс

Канакина. 3 класс. Учебник №1, упр. 13, с. 13

13. Рассмотрите схему «Типы текстов». Объясните её название. Расскажите, какие бывают тексты и как их различить. Какой вопрос можно задать к каждому из текстов?

• Прочитайте ещё раз тексты упр. 11 и 12. Какой из них является текстом-описанием, а какой - текстом-повествованием? Объясните свой ответ.

Упражнение 11

В старой роще над тихим озером жил соловей. Был он маленький, незаметный, коричневато-серый, как воробушек, но имел такой чудный голос, что не было ему равного певца.

Это текст-описание (описывается внешний вид соловья, к тексту можно задать вопрос какой?)

Упражнение 12

Около ямки ходят утка с утятами. Утка крякает, а утята пищат.
Наташа подбежала к ямке и увидела в ней пушистый жёлтенький шарик. Лежит на спинке, головкой вертит, ножками и крылышками трепыхает, а встать не может.
Девочка достала из ямки утёнка и пустила на землю. Утёнок побежал к матери, братцам и сестрёнкам.

Это текст-повествование (рассказывается о событиях, действиях, происходящих одно за другим, можно поставить вопросы что случилось? что произошло?)

• Если бы мы создавали мультфильмы к текстам упр. 11 и 12, то содержание какого текста мы могли бы передать в одном кадре? в нескольких кадрах?

Содержание текста упр.11 можно передать в одном кадре.
Содержание текста упр.12 можно передать в нескольких кадрах.

• Определите тип текста по данным заголовкам:

1. Как мы ходили в лес за грибами. (Текст-повествование)
2. Почему нельзя собирать мухоморы? (Текст-рассуждение)
3. Красив гриб-боровик! (Текст-описание)

Ответы по русскому языку. 3 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 3 класс

Канакина. 3 класс. Учебник №1, упр. 12, с. 12 – 13

12. Прочитайте.

Пушистый жёлтенький шарик

Около ямки ходят утка с утятами. Утка крякает, а утята пищат.
Наташа подбежала к ямке и увидела в ней пушистый жёлтенький шарик. Лежит на спинке, головкой вертит, ножками и крылышками трепыхает, а встать не может.
Девочка достала из ямки утёнка и пустила на землю. Утёнок побежал к матери, братцам и сестрёнкам.

В. Киреева

• Почему автор выделил в тексте три части?

В тексте выделено три части, потому что здесь есть начало, основная часть и концовка.

• Придумайте заголовки к каждой части и ко всему тексту.

Утка с утятами

Около ямки ходят утка с утятами. Утка крякает, а утята пищат.

Жёлтенький шарик

Наташа подбежала к ямке и увидела в ней пушистый жёлтенький шарик. Лежит на спинке, головкой вертит, ножками и крылышками трепыхает, а встать не может.

Спасение

Девочка достала из ямки утёнка и пустила на землю. Утёнок побежал к матери, братцам и сестрёнкам.

• Спишите любую часть текста, а перед ней запишите заголовок этой части.
• Подчеркните в предложениях глаголы. Какую роль они играют в изображении картины, нарисованной писателем?

Глаголы обозначают действия.

Ответы по русскому языку. 3 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 3 класс

Канакина. 3 класс. Учебник №1, упр. 11, с. 12

11. Прочитайте.

Соловей

В старой роще над тихим озером жил соловей. Был
   ^{~~~~~                       ~~~~~}
он маленький, незаметный, коричневато-серый, как
    ^{~~~~~~~~~  ~~~~~~~~~~  ~~~~~~~~~~~~~~~~}
воробушек, но имел такой чудный голос, что не было
                                                       ^~~~~~~
ему равного певца.
        ^~~~~~~~

Н. Богословский

• Докажите, что вы прочитали текст. Определите тему и главную мысль текста. Озаглавьте его.

Это текст, потому что предложения объединены общей темой и связаны по смыслу. Текст имеет свою тему и главную мысль. Текст можно озаглавить.
Тема: соловей.
Главная мысль: внешность соловья не отражает его чудный голос. 

• Запишите заголовок и текст. Подчеркните имена прилагательные.

Ответы по русскому языку. 3 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 3 класс