Проверим себя и оценим свои достижения, с. 44

Ответы к стр. 44

• Назови стихотворение, которое тебе нравится.

"Зима недаром злится"

• Самостоятельно составь план работы над выразительным чтением этого произведения. 

1. Читаю и анализирую текст.
2. Делаю разметку текста: обозначение пауз, логических ударений, определение темпа чтения.
3. Овладеваю техникой (дыханием, силой голоса) чтения стихотворения, интонацией, фразовым и логическим ударением, логическими и психологическими паузами, темпом и ритмом, тембром голоса, мимикой и жестами.

• Сделай разметку стихотворения, учитывая паузы, логические ударения, темп и тон.

Фёдор Тютчев
"Зима недаром злится..."

Зима недаром злится,/ (темп/тон: восходящий, тревожный)
Прошла её пора –/ (темп/тон: нормальный, сообщающий)
Весна в окно стучится
И гонит со двора./ (темп/тон: убыстрённый, радостный)

И всё засуетилось,/ (темп/тон: быстрый, нетерпеливый)
Всё нудит Зиму вон –/ (темп/тон: быстрый, обличительный)
И жаворонки в небе
Уж подняли трезвон./ (темп/тон: быстрый, нетерпеливый)

Зима ещё хлопочет/ (темп/тон: восходящий, угрюмый)
И на Весну ворчит./ (темп/тон: восходящий, угрюмый)
Та ей в глаза хохочет/ (темп/тон: быстрый, весёлый)
И пуще лишь шумит.../(темп/тон: быстрый, весёлый)

Взбесилась ведьма злая
И, снегу захватя,/ (темп/тон: быстрый, напряжённый)
Пустила,/ убегая,/ (темп/тон: быстрый, осуждающий)
В прекрасное дитя... / (темп/тон: медленный, осуждающий)

Весне и горя мало: (темп/тон: убыстрённый, весёлый)
Умылася в снегу / (темп/тон: убыстрённый, весёлый)
И лишь румяней стала
Наперекор врагу./ (темп/тон: нормальный, торжественный)

ГДЗ по литературному чтению. 3 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.

Поэтическая тетрадь. Н.А. Некрасов, с. 43 – 44

Ответы к стр. 43 - 44

• Какое из стихотворений Некрасова, прочитанных тобой, похоже на сказку? Обоснуй своё мнение.

"Не ветер бушует над бором..." Стихотворение похоже на сказку про Мороза. Автор пользуется приёмом олицетворения.  Мороз здесь показан как живой - "идёт - по деревьям шагает, трещит по замёрзлой реке". Он властвует над природой, а она подчиняется ему. Мороз даже поёт хвастливую песню".

• Вспомни стихотворение М.Ю. Лермонтова "Ночевала тучка золотая".
  Определи его общее настроение, тон и темп чтения, паузы и логические ударения.
  Воссоздай картину увиденного. Определи настроение автора.
  Посмотри внимательно, как сделана разметка стихотворения для выразительного чтения. Нет ли ошибок?

Ночевала тучка золотая/ (темп/тон: медленный, сообщающий)
На груди утёса-великана,/ (темп/тон: нормальный, сообщающий)
Утром в путь она умчалась рано/(тон/ темп: убыстрённый, лёгкий)
По лазури,/ весело играя/ (тон/ темп: быстрый, весёлый)

Лермонтов пишет о грусти, печали, невыносимости одиночества. В стихотворении присутствуют два образа: образ лёгкой, игривой, шаловливой, свободной и беспечной тучки и угрюмого, большого, неподвижного утёса. Одинокий, мрачный, старый утёс. Тучку поэт изображает как живую. Стихотворение небольшое, но оно насыщено чувствами. В нём яркие картины, в нём звучит музыка.

• Продолжи самостоятельно:

Но остался влажный след в морщине (темп/тон: медленный, грустный)
Старого утёса./ Одиноко (темп/тон: медленный, грустный)
Он стоит,/ задумался глубоко,/ (темп/тон: умеренный, грустный)
И тихонько плачет он в пустыне.. (темп/тон: медленный, грустный)

ГДЗ по литературному чтению. 3 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.

Проверим себя и оценим свои достижения, с. 41 – 42

Ответы к стр. 41 - 42

• Вспомни, что такое текст-рассуждение и текст-описание.

В тексте-рассуждении можно выделить три части:

• в первой части высказывается мысль, которая требует объяснения, доказательства;
• вторая часть - это само объяснение, доказательство;
• третья часть - это вывод. К тексту-рассуждению можно поставить вопрос почему?

Текст, в котором даётся описание предмета или явления, называется текстом-описанием. К тексту-описанию можно поставить вопросы какой? какая? какое? какие?

• Рассмотри внимательно схему. К какому типу текста она относится? 

Схема относится к тексту-рассуждению.

• Определи особенности текста-описания. Выбери нужные словосочетания. Дополни своими мыслями.

V Описывается место действия.
V Говорится о признаках предмета.
V Описывается состояние природы.
Описывается внешность человека.
К тексту можно поставить вопрос КАКОЙ?
Характерно наличие изобразительных средств (эпитетов, олицетворений). 

• Выбери названия для текста-описания 1). 

1. Осень — удивительное время года.

• Выбери названия для текста-рассуждения 2).

2. Почему птицам зимой холодно?
2. За что я люблю свою маму?

• Самостоятельно придумай и запиши текст-описание и текст-рассуждение.

1 Текст-описание

Зима

Я люблю зиму. Сегодня она неподвижная, скованная блестящим  льдом, холодная и неприветливая. Но прекрасная в своей шикарной белой шали, пушистых снежных одеждах, сверкающих украшениях. Завтра оживлённая детским радостным смехом, весёлым катанием с горы,  шумными играми.

2 Текст-рассуждение

За что люди любят свою родину?

За что люди любят свою родину? Для каждого человека в этом слове заложено что-то личное, особенное. Кто-то связывает это понятие с Великой судьбой своей страны. Кто-то с местечком, где он родился. Одни люди думая о родине, вспоминают детство, другие  - стены родного дома, третьи – маму и её руки.
Мы любим родину, потому что это самое близкое, родное, неотделимое от тебя.

ГДЗ по литературному чтению. 3 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.

3 класс. Reader. Упражнение 3, с. 37 – 38

Unit 4. What do you celebrate?

---

Упражнение 3, с. 37 - 38

3. У ослика Иа-Иа из сказки о Винни-Пухе был день рождения.

1) Был ли этот день счастливым для него?

"Good morning, Eeyore,"
"Good morning, Pooh."
"You look so sad, Eeyore."
"Sad, I can’t be sad. It is my birthday. A birthday is a happy day."
"Your birthday?"
"Can’t you see? Here are the gifts. Here is the birthday cake."
"Gifts? A birthday cake? Where?"
"Can’t you see?"
"No."
"Neither can I."
Pooh felt sorry for Eeyore.
"I am so unhappy, Pooh I haven’t got any gifts and I haven’t got a cake."

Ответ: Eeyore was unhappy.

2) Почему ослик был несчастен в свой день рождения? Выберите правильные ответы.

Ответ:

b) His friends didn’t know about his birthday.
c) His friends didn’t give gifts to him.
d) Eeyore didn’t have a birthday party.                

ГДЗ по английскому языку. 3 класс. Reader. Книга для чтения. Кузовлёв В.П., Лапа Н.М., Костина И.П., Кузнецова Е.В.

Английский язык. 3 класс

Lesson 3. Did you have a surprise party?

Часть 4. Что вы отмечаете?

---

Урок 3
У вас была вечеринка-сюрприз?
с. 60 - 63

Упражнение 1, с. 60

1. В семье Хью любят вечеринки-сюрпризы. Hugh and his family like surprise parties.

1) Where did Hugh and his family have the surprise party? Где была вечеринка-сюрприз у Хью и его семьи? 

Hugh: Yesterday we had a surprise party. It was fun! We had fantastic dinner.
Tim: Did you play interesting games?
Hugh: Yes, we did.
Tim: Did you play sports games?
Hugh: No, we didn’t. We didn’t play sports games.

Хью: Вчера у нас была вечеринка-сюрприз. Это было весело! У нас был фантастический обед.
Тим: Вы играли в интересные игры?
Хью: Да.
Тим: Вы играли в спортивные игры?
Хью: Нет. Мы не играли в спортивные игры.

Упражнение 2, с. 61

2. Семья Дейва всегда отмечает День отца (Father’s Day).

1) Ваш учитель знает, как они отмечали этот замечательный праздник в этом году. Расспросите учителя о празднике и поставьте галочку там, где учитель ответил утвердительно.

(Учитель отвечает на вопросы по своему усмотрению)

Did they invite friends?
Они приглашали друзей?
Did they send greetings cards?
Они отправляли поздравительные открытки?
Did they buy gifts?
Они покупали подарки?
Did they decorate the house?
Они украшали дом?
Did they make a cake?
Они пекли торт?
Did they have a party?
У них была вечеринка?
Did they give gifts?
Они дарили подарки?
Did they play games?
Играли ли они в игры?
Did they wear funny costumes?
Они наряжались в забавные костюмы?
Did they dance?
Они танцевали?
Did they sing?
Они пели?

2) Составьте рассказ о том, как семья Дейва отмечала День отца.

Dave’s family always celebrates Father’s Day. They decorated their house. They bought a gift for Dave’s dad. Dave’s mum made a wonderful cake. They didn’t invite their friends. They had a family party, the party was great. They danced and sang a lot... 

Упражнение 3, с. 62

3. Хью и его семья тоже отметили День отца. Он рассказывает об этом.

1) What did Hugh tell us about the holiday? Что рассказал Хью о празднике? На какие вопросы из упр. 2 есть ответы в его рассказе?

Текст для аудирования:

Father’s Day was great! I love my father and I like his holiday. We decorated our house with balloons and garlands. We bought a gift for my dad. My mum made a wonderful cake. We didn’t invite our friends. We had a family party, the party was great. We danced and sang a lot. My father sent a greetings card to his dad. It was so funny.

День отца был замечательным! Я люблю своего отца, и мне нравится его праздник. Мы украсили наш дом воздушными шарами и гирляндами. Мы купили подарок моему отцу. Моя мама сделала замечательный торт. Мы не приглашали наших друзей. У нас была семейная вечеринка, вечеринка была великолепной. Мы танцевали и пели. Мой отец отправил поздравительную открытку своему отцу. Это было так смешно.

2) What didn’t Hugh and his family do on Father’s Day? Что Хью и его семья не делали в День отца?

They didn’t invite friends. V
They didn’t send greetings cards. V
They didn’t buy gifts.
They didn’t decorate the house.
They didn’t make a cake.
They didn’t have a party.
They didn’t give gifts.
They didn’t play games. V
They didn’t wear funny costumes. V
They didn’t dance.
They didn’t sing.

Упражнение 4, с. 62

4. Why wasn’t Eeyore happy? (Reader ex. 3)

Упражнение 5, с. 62

5. What didn’t you do last evening? (AB. ex. 1)

Упражнение 6, с. 63

6. American children like having different parties Hugh had an Indian party, his friend Ray had a pirate party and John had a football party.

Which questions will you ask Hugh, Ray and John? Какие вопросы вы зададите Хью, Рэю и Джону?

Вопрсы Хью об индейской вечеринке:

Did your parents decorate your room with Indian toys?
Did you invite your friends?
Did your friends wear pirate costumes?
Did you play games?
Did your friends play "Indians and Pirates"?
Did your friends give gifts to you?
Did your parents make a cake?

Вопрсы Рэю о пиратской вечеринке:

Did your parents decorate your room with balloons?
Did you invite your friends?
Did your friends wear Indian costumes?
Did you play games?
Did your friends play "Indians and Pirates"?
Did your friends give gifts to you?
Did your parents make a cake?

Вопрсы Джону о футбольной вечеринке:

Did your parents decorate your room with balloons?
Did you invite your friends?
Did your friends wear sports costumes?
Did you play football?
Did your friends give gifts to you?
Did your parents make a cake?

Упражнение 7, с. 63

7. Role play. Ваш одноклассник/ одноклассница побывали в гостях у своих зарубежных друзей. Друзья устроили для него/неё детскую вечеринку.

Что вы спросите об этой вечеринке?

— Did you buy a gift?
— Yes, I did. It was a nice gift.
— Did you wear a funny costume?
— No, I didn’t.
— Did you make a cake?
— Yes, I did. My friends liked the cake.
— Did they decorate the room?
— Yes, they did. The room was beautiful.
— Did you play games?
— Yes, I did. We played interesting games.

Упражнение 8, с. 63

5. Let’s play. "Word Train".

Упражнение 9, с. 63

9. Activity Book ex. 2

ГДЗ  по английскому языку. 3 класс. Учебник. 1 часть. Кузовлёв В.П., Перегудова Э.Ш., Пастухова С.А., Стрельникова О.В.

Английский язык. 3 класс