Daily Archives: 21.02.2018

Канакина. 3 класс. Учебник №2, упр. 121 с. 69

121. Выберите растение для составления текста-описания в научном стиле. Обдумайте содержание текста: где встречается растение? Каков его внешний вид? Как используется человеком?

• Помните: при описании внешнего вида растения (размера, формы листьев, цвета и формы цветка) следует точно описать растение, а не передавать отношение к нему.

Кувшинка

Кувшинка — одно из самых красивых растений наших пресных вод. Листья кувшинки округлой формы, зелёного или красноватого цвета, свободно плавающие по поверхности воды. Самое чудесное у кувшинки — цветок! Он большой, и в нём множество чистых, белоснежных лепестков. Мало того, что цветки крупные и красивые, они ещё и ведут себя необыкновенно. В первой половине дня раскрываются, а к вечеру, между 16 и 19 часами, закрываются и погружаются в воду. В дождливую погоду цветки обычно вообще из воды не показываются. Когда цветение заканчивается, цветок снова погружается в воду, где на его месте созревает удивительный плод. Он напоминает кувшин с очень коротким горлышком. Именно из-за него кувшинка получила своё необычное название.
Наши предки-славяне называли кувшинку одолень-травой. Они верили, что это растение помогает одолевать беды, болезни и даже нечистую силу. Может быть, и вправду кувшинка помогала нашим предкам одолевать разные беды. Но сейчас по вине людей она сама попала в беду. Растение это уже стало редкостью. Можно прожить долгую жизнь, но так никогда и не увидеть белоснежную красавицу. А ведь за свою красоту кувшинка получила от народа высочайший титул — «царица вод». Ещё её называют водяной лилией, хотя, если разобраться, цветки кувшинки совсем не похожи на цветки настоящих лилий. Их объединяет только одно — необыкновенная, волшебная красота.

Ответы по русскому языку. 3 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 3 класс

Канакина. 3 класс. Учебник №2, упр. 120 с. 69

120. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы.

Вы знаете эти скромные лесные цветы — кошачьи лапки. Крошечный розоватый² цветок очень похож на мохнатую кошачью лапку. Посмотрите в сердцевину цветка — в нём как бы застыла капелька живой тёплой крови. 

И. Соколов-Микитов 

• Какое это описание: научное или художественное? Почему цветок так называется? Что привлекло автора во внешнем виде цветка? Какие сравнения использованы в описании? Какое прилагательное даёт оценку цветку?

Это художественное описание. Автора привлекла схожесть цветка с кошачьей лапкой.
Сравнения: мохнатую кошачью лапку, капелька живой тёплой крови.
Прилагательное "скромные" даёт оценку цветку.

Ответы по русскому языку. 3 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 3 класс

Канакина. 3 класс. Учебник №2, упр. 119 с. 68

119. Прочитайте два текста о ромашке.

Маленькое солнце на моей ладошке —
Белая ромашка на зелёной ножке.
С белым ободочком жёлтые сердечки...
Сколько на лугу их, сколько их у речки!  

3. Александрова

Белая ромашка (или нивяник) — многолетнее травянистое растение. Оно имеет прямостоячий стебель. Листья продолговатые, плотные, жёсткие, с зазубринами по краям. Цветки собраны в цветочную корзинку: жёлтые в середине, а белые по краям.

А. Онегов

• Определите тип текстов. В чём их различие и сходство? Какой текст описывает предмет наиболее точно, а какой - более образно? Где можно встретить каждый из текстов: в художественной, научной или в справочной литературе?

Это тексты-описание. Первый текст можно встретить в художественной литературе, второй - в справочной. Первый - в стихотворной форме, второй - в прозаической. Первый текст описывает ромашку более образно, второй - наиболее точно.

• Объясните, с какой целью употреблены имена прилагательные в данных текстах.

птица [птица] - 2 слога
п [п] - согл., глух. парн., твёрд. парн.
т [т’] - согл., глух. парн., мягк. парн.
и [и] - гласн., уд.
ц [ц] - согл., неглух. парн., твёрд. непарн.
а [а] - гласн., безуд.
5 б., 5 зв.

Ответы по русскому языку. 3 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 3 класс

Канакина. 3 класс. Учебник №2, упр. 118 с. 68

118. Прочитайте. Озаглавьте текст.

Синяя птица

Синяя птица¹  —  это название птицы. Она живёт в горах
^~~~~~
Памира и Тянь-Шаня. У этой птицы есть секрет. Издалека
оперение синей птицы чёрное, вблизи — сине-лиловое, а
                    ^{~~~~~               ~~~~~~                      ~~~~~~~~~~~}
на груди серебряные пятнышки. Выглянет солнышко — и
                    ^~~~~~~~~~
перо синей птицы начнёт вспыхивать ярким синим цветом.
           ^{~~~~~                                                       ~~~~~ ~~~~~}

Н. Сладков

• Спишите описание синей птицы. Подчеркните имена прилагательные. Какова их роль в тексте?

Имена прилагательные ярче и выразительнее помогают представить нам предмет.

птица [птица] - 2 слога
п [п] - согл., глух. парн., твёрд. парн.
т [т’] - согл., глух. парн., мягк. парн.
и [и] - гласн., уд.
ц [ц] - согл., неглух. парн., твёрд. непарн.
а [а] - гласн., безуд.
5 б., 5 зв.

Ответы по русскому языку. 3 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 3 класс

Канакина. 3 класс. Учебник №2, упр. 117 с. 67

117. Прочитайте. Образуйте сложные имена прилагательные, обозначающие цвета или оттенки цветов.

Серебристый, белый; тёмный, каштановый; яркий, красный; светлый, жёлтый; бледный, розовый; чёрный, белый.

Образец. Серебристо-белый, ... .

• Запишите составленные имена прилагательные.

Серебристо-белый; тёмно-каштановый; ярко-красный; светло-жёлтый; бледно-розовый; чёрно-белый.

• Составьте и запишите предложение, употребив в нём одно из сложных имён прилагательных.

Ветер трепал его тёмно-каштановые волосы.

Ответы по русскому языку. 3 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 3 класс