Daily Archives: 27.02.2018

2 класс. Рабочая тетрадь №2. Ответы к стр. 19

Числа от 1 до 100
Сложение и вычитание (письменные приёмы)

50. На каждой цветной плашке задано 9 чисел. Подбери тройки чисел так, чтобы из каждой можно было составить верное равенство.

51. Вычисли, записывая решение столбиком:
38 + 27, 54 + 6, 72 - 54, 43 - 7, 81 - 2,
53 + 18, 93 - 45, 64 + 18, 29 + 16, 40 - 13.

₊38   ₊54   _-72   _-43   _-81
  27      6    54      7    26
  65    60    18    36    55

₊53   _-93   ₊64   ₊29   _-40
  18    45     18    16    13
  71    48     82    45    27

Ответы по математике. Рабочая тетрадь. 2 класс. Часть 2.  Моро М. И., Волкова С. И.

Ответы к домашнему заданию. 2 класс. Все предметы

2 класс. Рабочая тетрадь №2. Ответы к стр. 18

Числа от 1 до 100
Сложение и вычитание (письменные приёмы)

48. 1) Альбом стоит 27 р., а краски - на 3 р. дороже. Сколько стоят краски?

27 + 3 = 30 (р.)
О т в е т: краски стоят 30 р.

2) К условию задачи, обратной данной, запиши вопрос. Реши эту задачу.
Условие: Альбом стоит 27 р., а краски 30 р.

Вопрос: На сколько рублей краски дороже альбома?
Решение: 30 - 27 = 3 (р.)
О т в е т: краски дороже альбома на 3 р.

3) Устно измени записанный тобой вопрос так, чтобы задача решалась сложением. Реши задачу.

Вопрос: Сколько денег потратили на покупку альбома и красок?
Решение: 27 + 30 = 57 (р.)
О т в е т: потратили 57 р.

49. В школьном зале в одном ряду 26 кресел. После того как зрители заняли несколько кресел в этом ряду, свободными остались 10 кресел. Сколько кресел заняли зрители в этом ряду?

26 - 10 = 16 (к.)
О т в е т: зрители заняли 16 кресел.

Ответы по математике. Рабочая тетрадь. 2 класс. Часть 2.  Моро М. И., Волкова С. И.

Ответы к домашнему заданию. 2 класс. Все предметы

2 класс. Рабочая тетрадь №2. Ответы к стр. 17

Числа от 1 до 100
Сложение и вычитание (письменные приёмы)

45. На тарелке было 10 вафель. Таня съела несколько вафель и оставила по 4 вафли для сестры и брата. Сколько вафель съела Таня?
Выбери схематический чертёж к задаче и раскрась его номер. Реши задачу.

10 - (4 + 4) = 2 (в.) - съела
О т в е т: Таня съела 2 вафли.

46. Найди правило, по которому составлен ряд чисел, и запиши пропущенные числа.

45^-9=, 36^-8=, 28^-7=, 21^-6=, 15^-5=, 10^-4=, 6.

47. Вычисли.

₊38   _-71   ₊46   _-84   ₊43
  14    49     37    65     28
  52    22     83    19     71

Ответы по математике. Рабочая тетрадь. 2 класс. Часть 2.  Моро М. И., Волкова С. И.

Ответы к домашнему заданию. 2 класс. Все предметы

Литературная игра, с. 76 – 77

Ответы к стр. 76 - 77

Литературная игра

• Ты когда-нибудь путешествовал в поезде? Едешь, наблюдаешь, как за окошком проносятся реки, озёра, леса, поля. Ждёшь, когда поезд подъедет к станции. Вот и мы предлагаем тебе делать остановки. На каждой станции ты должен выполнить задание.

Станция "Загадочная"

• Какие слова спрятались? 

1. Определите плод и растения:

ШИШКА — СОСНА

2. Найдите имена врагов Буратино:

АЛИСА — БАЗИЛИО

3. Определите автора и героя его произведения:

СЕЛЬМА — ЛАГЕРЛЁФ

4. Найдите лесной цветок и садовый:

ЛАНДЫШ — РОЗА

5. Найдите основные жанры литературы:

РАССКАЗ — БАСНЯ

Станция "Аукцион пословиц"

• Установи соответствия между частями пословиц.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Трудно жить воронушке на чужой сторонушке.
Час упустишь, годом не наверстаешь.
Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
Нет милее дружка, чем родная матушка.
Делу — время, потехе час.

Станция "Поэтическая"

• Допиши стихотворные строки.

Листья в поле пожелтели,
И кружатся, и летят;
Лишь в бору поникши ели
Зелень мрачную хранят.

Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса.

Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора —
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера...

ГДЗ по литературному чтению. 3 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.

Е. Благинина. Котёнок, с. 75

Ответы к стр. 75

• Как бы ты поступил, если бы увидел бездомного котёнка? Запиши.

Я очень люблю животных. Не могу остаться равнодушным, если вижу жалобно мяукающего котёнка на улице. В то же время, я понимаю, насколько это ответственно - взять животное к себе. Если я найду котёнка, то, прежде чем брать его домой, я спрошу разрешения у мамы. Если мама не согласится - буду кормить его каждый день на улице, пока буду подыскивать ему хозяина. Если она разрешит - принесу его домой, накормлю, искупаю, дам ему отдохнуть. Затем сфотографирую его, напишу объявления с подробным описанием и расклею их на подъездах домов. Может, этого котёнка кто-нибудь ищет?

ГДЗ по литературному чтению. 3 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.