Daily Archives: 09.03.2018

Канакина. 3 класс. Учебник №2. Проверь себя с. 89

1. Расскажите, что вы узнали об имени прилагательном. Для чего мы употребляем в речи имена прилагательные?

Имя прилагательное - часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? и др.
Имя прилагательное в единственном числе изменяется по родам. Имена прилагательные во множественном числе по родам не изменяются.
В предложении имя прилагательное связано по смыслу с именем существительным.
Имена прилагательные, как и имена существительные, изменяются по падежам, или склоняются.
Имя прилагательное всегда стоит в том же роде, числе и падеже, в каком стоит имя существительное, к которому относится имя прилагательное.
Падеж имени прилагательного определяется по падежу имени существительного.
Начальная форма имени прилагательного - это форма именительного падежа мужского рода единственного числа.
Имена прилагательные обозначают признак предмета по запаху, величине, цвету, весу, звуку, температуре, размеру, дают оценку предмету. Таким образом имена прилагательные помогают точнее описать предмет.

2. Прочитайте слова. Докажите, что только одно слово является именем прилагательным.
Зелень, зелёный, зеленеть.

Зелень - обозначает предмет, отвечает на вопрос что?
Имя существительное.

Зелёный - обозначает признак предмета, отвечает на вопрос какой?
Имя прилагательное.

Зеленеть - обозначает действие предмета, отвечает на вопрос что делать?
Глагол.

3. Подберите к каждому имени существительному подходящее по смыслу имя прилагательное. Над именами прилагательными укажите род.
Мышь, помидор, метро, помощь.

   ж.р.              м.р. 
Серая мышь, красный помидор,
     с.р.                       ж.р.   
московское метро, большая помощь.

4. Рассмотрите схемы слов. Словам какой части речи соответствует каждая схема? Объясните свой ответ.

Первая схема соответствует имени прилагательному (окончание -ая): мал/еньк/ая.
Вторая схема соответствует имени существительному (окончание -а): ябл/оньк/а.
Третья схема соответствует имени прилагательному (окончание -ий): син/ий.

5. Прочитайте. В каком из словосочетаний имя прилагательное стоит в начальной форме?
Радостное чувство, дальний край, весенняя погода, асфальтированная дорога.

Дальний край.

6. Прочитайте. Спишите. Найдите в предложении слова, которые изменяются в единственном числе по родам. Укажите над этими словами часть речи.

Пёстрый дятел несёт в клюве сосновую³ шишку.

Сосновую - прил. (какую?). Н.ф. - сосновый. В ж. р., в В. п., в ед. ч. Втор. чл.

• Выпишите из предложения словосочетания, образованные из имени существительного и имени прилагательного.

Пёстрый дятел, сосновую шишку.

Ответы по русскому языку. 3 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 3 класс

Канакина. 3 класс. Учебник №2, упр. 155 с. 88 – 89

155. Прочитайте. Озаглавьте текст.

Пеликан

К. Паустовский

• Найдите описание пеликана. Какой он по величине? Какое у него оперение? С чем сравнивается голова и клюв птицы? Какую роль выполняют имена прилагательные в описании птицы?

Громадная птица. Оперение её переливалось лимонным и розовым цветом. Маленькая голова, величиной с яйцо, громадный клюв с кожаным красным мешком. Прилагательные помогают точнее представить птицу.

• Запишите заголовок. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Стрелкой (⇒) укажите, с каким именем существительным связано по смыслу каждое имя прилагательное.

На чёрной воде озера плавала громадная птица⁴.
птица (какая?) громадная, плавала (где?) на воде, на воде (чего?) озера, на воде (какой?) чёрной.

розовым³ - прил. (каким?). Н. ф. - розовый. В м. р., в ед.ч., в Т. п. Втор. чл.

Ответы по русскому языку. 3 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 3 класс

Канакина. 3 класс. Учебник №2, упр. 154 с. 88

154. Рассмотрите в «Картинной галерее» учебника репродукцию картины Валентина Александровича Серова «Девочка с персиками».

• Почему картина названа «Девочка с персиками»? Опишите портрет девочки. Какой миг из её жизни запёчатлён на картине? Как удалось художнику передать обаяние девочки?
• Представьте, что у вас возникло желание поделиться с друзьями своими впечатлениями о картине «Девочка с персиками». Составьте такой текст, можете использовать опорные слова. Запишите составленный текст.
  Опорные слова: смуглое лицо, румянец на щеках, большие карие глаза, чёрные густые волосы, розовая кофточка, чёрный в белую горошину бант, смугло-розовый персик, белоснежная скатерть, листья клёна, серебряный нож, серебристо-дневной свет, солнечные блики, просторная комната, старинная мебель.

Смуглая девочка с румянцем на щеках смотрит на нас большими карими глазами. Она в светло-розовой с чёрным в белую горошину бантом кофточке сидит за столом, накрытым белоснежной скатертью. Нам кажется, что она присела на миг, машинально взяла в руку смугло-розовый персик, а через мгновенье встрепенётся, как бабочка, и улетит обратно в сад. С едва заметной улыбкой смотрит она на нас.
Солнечные лучи, проникая в залитую серебристо-дневным светом комнату, мягко ложатся и на руку девочки, и на старинную мебель зимней столовой. Просторная комната купается в солнечных бликах.
С помощью небольшой картины художнику удалось рассказать целую историю о девочке, её характере, чувствах - таких же светлых и чистых, как её облик.

Ответы по русскому языку. 3 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 3 класс

Канакина. 3 класс. Учебник №2, упр. 153 с. 87

153. Прочитайте. Дополните предложения подходящими по смыслу словосочетаниями.

Зимняя ночь

В лесу наступила тёмная зимняя ночь. По деревьям постукивает трескучий мороз. С веток осыпается лёгкий серебристый иней. Над лесом синеет высокое небо. На нём рассыпаны яркие зимние звёзды. Похрустывает мягкий снег. Сквозь кусты пробирается хитрая рыжая лисица. Через поляну мчится робкий длинноухий зайчишка. Утром взойдёт и заиграет над лесом весёлое зимнее солнце. На скатерти снегов охотники увидят красивые узоры звериных следов.

И. Соколов-Микитов

Словосочетания: весёлое зимнее солнце, тёмная зимняя ночь, высокое небо, мягкий снег, хитрая рыжая лисица, трескучий мороз, яркие зимние звёзды, лёгкий серебристый иней, красивые узоры, робкий длинноухий зайчишка.

• Запишите составленные предложения, вставляя пропущенные окончания.
• Определите тему записанного текста. Придумайте к нему заголовок.

Зимняя ночь в лесу.

• Найдите в последнем предложении слова, которые имеют такой состав: Выделите в них все значимые части. Над словами укажите, какой частью речи является каждое слово.

   сущ.            прил.          прил. 
Охот/ник/и, крас/ив/ые, звер/ин/ых.

• Разберите одно из имён прилагательных или имён существительных как часть речи.

Трескучий - прил. (какой?). Н. ф. - трескучий. В м.р., в ед.ч., в И. п. Втор. чл.

Ответы по русскому языку. 3 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 3 класс