Daily Archives: 10.03.2018

2 класс. Рабочая тетрадь №2. Ответы к стр. 43

Числа от 1 до 100
Умножение и деление

1. Среди данных выражений найди и подчеркни одним и тем же цветом те, которые чем-то похожи друг на друга.

6 + 6 + 6 + 6   19 + 19   23 + 23 + 23
3 + 3 + 3         18 + 28   12 + 11 + 10
7 + 8 + 7         5 + 5       36 + 36

2. По каждому рисунку составь выражение, используя знак умножения. Вычисли значение каждого выражения с помощью сложения.

         3 • 4                        5 • 3                      4 • 5
3 • 4 = 3 + 3 + 3 + 3 = 12
5 • 3 = 5 + 5 + 5 = 15
4 • 5 = 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 20

←   Предыдущая

Следующая   →

Ответы по математике. Рабочая тетрадь. 2 класс. Часть 2.  Моро М. И., Волкова С. И.

Ответы к домашнему заданию. 2 класс. Все предметы

2 класс. Рабочая тетрадь №2. Ответы к стр. 42

Числа от 1 до 100
Для закрепления и проверки знаний

1. Соедини линией карточки, на которых записаны выражение и его значение.

[11] → [8 + 3]   [5] → [12 - 7]   [7] → [13 - 6]
[8] → [14 - 6]    [6] → [11 - 5]   [13] → [4 + 9]
[14] → [6 + 8]   [3] → [12 - 9]

2. Обведи верные решения.

₊47   ₊47    ₊47   _-64   _-64
  29     29     29    36    36
  66     76     77    28    38

3. В огороде под морковь заняли 15 грядок, под свёклу - на 6 грядок меньше, чем под морковь, а под огурцы - на 7 грядок больше, чем под свёклу. Сколько грядок заняли под огурцы?

1) 15 - 6 = 9 (г.) - под свёклу
2) 9 + 7 = 16 (г.) - под огурцы
О т в е т: под огурцы заняли 16 грядок.

4. Начерти ломаную из двух звеньев длиной 4 см и 3 см. Найди её длину.

4 + 3 = 7 (см) - длина ломаной

←   Предыдущая

Следующая   →

Ответы по математике. Рабочая тетрадь. 2 класс. Часть 2.  Моро М. И., Волкова С. И.

Ответы к домашнему заданию. 2 класс. Все предметы

2 класс. Рабочая тетрадь №2. Ответы к стр. 41

Числа от 1 до 100
Сложение и вычитание (письменные приёмы)

105. У дрессировщика в цирке столько обезьянок и кошек вместе, сколько собачек. Сколько кошек у дрессировщика, если у него 5 обезьянок и 12 собачек?

12 - 5 = 7 (к.)
О т в е т: у дрессировщика 7 кошек.

106. Среди чисел 9, 19, 14, 15, 18, 21, 16 сначала подчеркни те, которые можно представить как сумму однозначных слагаемых, а затем запиши их в виде суммы, в которой одно слагаемое равно 9.

9, 19, 14, 15, 18, 21, 16
9 = 9 + 0   14 = 9 + 5   15 = 9 + 6   18 = 9 + 9   16 = 9 + 7

107. В коробке было 12 карандашей. После того как из коробки несколько карандашей взял Саша и 4 карандаша взял Юра, в коробке осталось 5 карандашей. Сколько карандашей из коробки взял Саша?
Сделай схематический чертёж и реши задачу.

1) 4 + 5 = 9 (к.) - осталось в коробке после Саши
2) 12 - 9 = 3 (к.) - взял Саша
О т в е т: Саша взял 3 карандаша.

←   Предыдущая

Следующая   →

Ответы по математике. Рабочая тетрадь. 2 класс. Часть 2.  Моро М. И., Волкова С. И.

Ответы к домашнему заданию. 2 класс. Все предметы

12 b. My house! с. 96 – 97

My house! (Урок b). Мой дом!

Упражнение 1, с. 96

1. Ask and answer.

How many sofas are there?
There are two.
Сколько диванов?
Два.

How many lamps are there?
There’s only one.
Сколько ламп?
Только одна.

How many mirrors are there?
There’s only one.
Сколько зеркал?
Только одно.

How many chairs are there?
There are four.
Сколько стульев?
Четыре.

How many boxes are there?
There are four.
Сколько коробок?
Четыре.

How many beds are there?
There are two.
Сколько кроватей?
Две.

How many armchairs are there?
There’s only one.
Сколько кресел?
Только одно.

How many computer are there?
There’s only one.
Сколько компьютеров?
Только один.

How many cupboards are there?
There are two.
Сколько шкафов?
Два.

Упражнение 2, с. 96

2. Let’s play!

Класс делится на две команды. Учитель объясняет игру: учащиеся в течение одной минуты смотрят на предметы, изображенные в упр. 1, и закрывают книги. Учитель задаёт командам вопросы по картинке, и они дают краткий ответ. Побеждает команда, которая дала наибольшее количество правильных ответов.

Is there a red lamp?
Там красная лампа?
Yes, there is.
Да.

Упражнение 3, с. 96

3. Sing along.

My house is very funny!

My new house is funny!
There are boxes everywhere:

Boxes in the cupboards,
Boxes on the chairs-
Boxes on the table,
And some under my bed!

And there are two men in the kitchen
With boxes on their heads!

Мой дом очень забавный!

Мой новый дом забавный!
Там везде коробки:
Коробки в шкафах,
Коробки на стульях-
Коробки на столе,
И некоторые под моей кроватью!
И на кухне есть двое мужчин
С коробками на головах!

Упражнение 4, с. 97

4. Read and choose.

Family crest

A family crest
a) gives information about your family.
b) is your family’s favourite picture.

Today, we have all got surnames - our family name - and everyone knows which family we belong to. Long ago, by looking at a family crest, people knew your name!

Фамильный герб  

Фамильный герб
а) даёт информацию о вашей семье.
б) любимая картина вашей семьи.

Сегодня у всех нас есть фамилии - своя фамилия - и все знают, к какой семье мы принадлежим. Давным-давно, взглянув на семейный герб, люди знали ваше имя!

Ответ: а

Историческая справка
Искусство нанесения символов и красок на щиты известно как геральдика. Первоначально гербовые знаки вышивались на одежде, которая надевалась на доспехи рыцаря, чтобы защитить его от жаркого солнца. Эти вышитые знаки скоро стали называться гербами, которые помогали различать в бою своих и врагов.

Упражнение 5, с. 97

5. Look at the family crest. What’s the name of the family? Where does this family come from?

Ответ: Kight, England

Упражнение 6, с. 97

6. Find and draw your crest or design your own.

Учитель предлагает учащимся придумать и нарисовать свой фамильный герб к следующему уроку и сказать, что на нём изображено.

ГДЗ по английскому языку. 3 класс. Учебник. Быкова Н. И., Дули Д., Поспелова М. Д., Эванс В.

Английский язык. 3 класс