Сайт для детей и любящих родителей
1. Объясни решение.
856 : 4 = 214
2. Реши с объяснением.
968 : 4 = 242
496 : 2 = 248
655 : 5 = 131
3. Найди длину стороны квадрата, периметр которого 76 см.
76 : 4 = 19 (см) - длина стороны квадрата
ЗАДАНИЕ НА ПОЛЯХ:
Цепочка:
96 → 12 → 72 → 64 → 100
| ← Предыдущая | Следующая → |
1. Выполни деление, записывая решение столбиком.
2. На старом станке токарь изготовил 96 деталей за 6 ч, а на новом станке - за 4 ч. На сколько деталей больше он стал изготавливать за 1 ч?
1) 96 : 6 = 16 (д.) - за 1 ч. на старом станке
2) 96 : 4 = 24 (д.) - за 1 ч. на новом станке
2) 24 - 16 = 8 (д)
О т в е т: на 8 деталей больше токарь изготовил на новом станке, чем на старом.
3. У мальчика 40 значков на тему "Спорт". Это седьмая часть всех его значков. Сколько всего значков у мальчика?
40 • 7 = 280 (з.)
О т в е т: всего 280 значков.
4. Периметр квадрата 28 см. Найди длину одной его стороны и площадь.
1) 28 : 4 = 7 (см) - длина стороны квадрата
2) 7 • 7 = 49 (см2) - площадь квадрата
5.
875 - 496 = 379 840 : 4 = 210 276 • 2 = 552
563 + 289 = 852 960 : 3 = 320 148 • 3 = 444
602 + 398 = 1000 720 : 4 = 180 320 • 3 = 960
48 : 6 • 70 = 560
32 : 4 • 90 = 720
28 : 7 • 60 = 240
6. Масса 8 мешков картофеля 400 кг. Сколько таких мешков потребуется, чтобы засыпать в них 500 кг картофеля?
1) 400 : 8 = 50 (кг) - масса 1 мешка
2) 500 : 50 = 10 (м.)
О т в е т: потребуется 10 мешков.
7. Как разделить этот циферблат на 6 участков любой формы, чтобы сумма чисел, попавших на каждый участок, была одинаковой?
12 + 1 = 11 + 2 = 10 + 3 = 9 + 4 = 8 + 5 = 7 + 6 = 13
814 - 306 = 508 850 : 5 = 170
180 • 4 = 16 54 : 9 • 20 = 120
ЗАДАНИЕ НА ПОЛЯХ:
Лабиринт:
8 • 6 : 3 = 16 32 • 4 : 8 = 16
24 • 4 : 6 = 16 24 • 6 : 9 = 16
| ← Предыдущая | Следующая → |
1. Listen and repeat.
have a shower have breakfast
принимать душ завтракать
have lunch listen to music
обедать слушать музыку
visit my friends have supper
посещать моих ужинать
друзей
watch a video go to bed
смотреть видео ложиться спать
2. Now, talk with your friend.
Учащиеся работают в парах. Они задают вопрос и отвечают на него, как показано в образце.
A: What do you do in the morning.
B: I have a shower, then I have breakfast.
3. Listen and march.
Ответ:
1 get up
2 come home
3 watch TV
4 go to bed
5 go to school
• Текст записи:
I get up at seven o’clock.
I go to school at eight.
It’s the same thing every morning,
I’m never ever late!
At four o’clock in the afternoon
I come home in time for tea.
Then at six o’clock in the evening
I sit and watch TV.
And every night at nine o’clock
It’s time tо go to bed.
I say “goodnight” to Mum and Dad
And rest my sleepy head.
Я встаю в 7:00.
Я иду в школу в восемь.
Так каждое утро,
Я никогда не опаздываю!
В четыре часа дня
Я прихожу домой к чаю.
Затем в шесть часов вечера
Я сижу и смотрю телевизор.
И каждую ночь в девять часов
Наступает время ложиться спать.
Я говорю «спокойной ночи» маме и папе
И кладу свою сонную голову.
4. Now, ask and answer.
Учащиеся работают в парах, задавая вопросы и отвечая на них, как показано в образце.
A: What time do you get up?
B: At seven o’clock.
А: В какое время вы встаёте?
Б: В 7 часов.
5. Read and say yes or no.
Hooray! It’s Sunday!
Lulu’s favourite day is Sunday. She gets up at ten o'clock. In the morning, she has breakfast, then she visits her grandma and grandpa. Then, at one o'clock, she comes home and has lunch with her family.
In the afternoon, Lulu watches a video or listens to music. Then, at six o'clock, it’s time for supper.
In the evening, she plays games with Chuckles. They have a lot of fun!
Then, at nine o'clock, Lulu goes to bed. Sundays are happy days for Lulu!
Ура! Сегодня воскресенье!
Любимый день Лулу — воскресенье. Она встаёт в десять часов. Утром она завтракает, потом навещает бабушку с дедушкой. Затем, в час, она приходит домой и обедает со своей семьёй.
После обеда Лулу смотрит видео или слушает музыку. Затем, в шесть часов, пришло время ужина.
Вечером она играет в игры с Чаклзом. Они много веселятся!
Затем в девять часов Лулу ложится спать. Воскресенья — счастливые дни для Лулу!
Ответ:
1 Lulu loves Sundays. yes
2 Lulu gets up early on Sundays. no
3 In the morning, she goes to school. no
4 She goes to bed at ten o'clock. no
7. Let’s play!
Учитель читает образец и объясняет игру. Ведущий (Mr. Wolf) поворачивается лицом к доске. Остальные учащиеся становятся в ряд у противоположной стены. Учащиеся делают шаг вперёд и спрашивают: What’s the time, Mr. Wolf? Ведущий поворачивается и говорит время. Если ведущий сказал: It’s twelve o’clock. It’s dinnertime!, все должны бежать назад к стене, а ведущий старается кого-нибудь поймать. Тот, кого он поймал, становится ведущим, и игра продолжается.
Например:
Учащиеся (делая шаг вперёд): What’s the time, Mr. Wolf?
Mr. Wolf (поворачиваясь лицом к классу): It’s nine o’clock.
Учащиеся (делая ещё один шаг вперёд): What’s the time, Mr. Wolf?
Mr. Wolf (поворачиваясь лицом к классу): It’s twelve o’clock. It’s dinnertime! (пытается поймать кого-нибудь из учеников)
ГДЗ по английскому языку. 3 класс. Учебник. Быкова Н. И., Дули Д., Поспелова М. Д., Эванс В.
1. Read and complete.
A: Hello, can I help you?
B: Oh, yes, please. My children want to join Playtime. What do you do every day?
A: Well, on Mondays we 1) make toys.
B: What do you do on Tuesdays?
A: On Tuesdays we 2) play games.
B: Do you read stories on Fridays?
A: No, we 3) sing songs on Fridays. We read stories on Wednesdays.
B: I see. 4) Do you watch cartoons on Thursdays?
A: Yes, we do.
B: Oh, good. My children love cartoons!
| Playtime
Here’s our programme: |
A: Здравствуйте, могу я вам помочь?
Б: О, да, пожалуйста. Мои дети хотят присоединиться к программе "Время играть". Что вы делаете каждый день?
A: По понедельникам мы 1) делаем игрушки.
Б: Что вы делаете по вторникам?
A: По вторникам мы 2) играем в игры.
Б: Вы читаете рассказы по пятницам?
A: Нет, мы 3) поём песни по пятницам. Мы читаем рассказы по средам.
Б: Понятно. 4) Вы смотрите мультфильмы по четвергам?
A: Да.
Б: О, хорошо. Мои дети любят мультфильмы!
|
"Время играть" Вот наша программа: |
2. Lulu’s week! Look and say.
Учащиеся говорят о том, что делает Лулу каждый день:
She watches cartoons on Fridays and Saturdays.
She eats vegetables every day.
She reads a story on Mondays and Tuesdays.
3. Listen and repeat.
Chuckles and the children like chips, chocolate cakes and Coke.
Чаклз и дети любят чипсы, шоколадные торты и Колу.
The City Mice are dancing in a circle.
Городские мыши танцуют по кругу.
4. Copy the table and complete it.
| c | ck | ch | |
| /k/ carrot cooker music computer |
/s/ city juice rice pencil |
/k/ black duck jacket sock |
/tʃ/ children chair cheese chips |
5. Let’s play!
Учитель говорит учащимся, что они сейчас будут играть и им нужно угадать, что он делает в определённый день. Учитель заранее готовит карточки.
Например:
Monday: ride my bike
Tuesday: read a story
Wednesday: watch cartoons
Thursday: paint pictures
Friday: go to my grandma’s house
Saturday: go to the park
Sunday: play tennis
Чтобы помочь учащимся, учитель пишет на доске несколько подсказок, например: my grandma’s house, tennis, pictures и т. д. Класс делится на две команды: А и В. Каждая команда по очереди выбирает день недели и угадывает, что учитель обычно делает в этот день. Учащиеся могут задавать вопросы три раза. Если команда не угадала после трёх раз, очередь переходит к другой команде.
Например:
Учитель: Which day do you want?
Команда A, ученик 1: Monday.
Учитель: What do I do on Mondays?
Команда A, ученик 2: Do you go to the park?
Учитель: No, I don’t.
Команда A, ученик 3: Do you play tennis?
Учитель: No, I don’t.
Ко ман да A, ученик 4: Do you watch cartoons?
Учитель: No, I don’t. Team B?
ГДЗ по английскому языку. 3 класс. Учебник. Быкова Н. И., Дули Д., Поспелова М. Д., Эванс В.
1. Listen and point. Then sing and do.
Monday, Monday,
It’s a fun day.
Tuesday, Wednesday too!
Thursday, Friday,
They are fun days,
But Saturdays and Sundays
Are for me and you!
Понедельник, понедельник,
Это увлекательный день.
Вторник, среда тоже!
Четверг Пятница,
Это увлекательные дни,
Но субботы и воскресенья
Для меня и тебя!
2. Chit-Chat
A: What do we do on Mondays?
B: We play games!
A: Что мы делаем по понедельникам?
Б: Мы играем в игры.
A: What do we do on Tuesdays?
B: We paint pictures!
А: Что мы делаем по вторникам?
Б: Мы рисуем картины.
A: What do we do on Wednesdays?
B: We sing songs!
А: Что мы делаем по средам?
Б: Мы поём песни.
A: What do we do on Thursdays?
B: We make toys!
А: Что мы делаем по четвергам?
Б: Мы делаем игрушки.
A: What do we do on Fridays?
B: We have quizzes!
А: Что мы делаем по пятницам?
Б: Мы участвуем в викторинах.
A: What do we do on Saturdays?
B: We read stories!
А: Что мы делаем по субботам?
Б: Мы читаем рассказы.
A: What do we do on Sundays?
B: We watch cartoons!
А: Что мы делаем по воскресеньям?
Б: Мы смотрим мультфильмы.
3. Listen and read.
— What day is it today, children?
— It’s Monday!
— Какой сегодня день, дети?
— Понедельник!
— What do we do on Mondays?
— We play games!
— Что мы делаем по понедельникам?
— Мы играем в игры.
— Lulu, what colour do you want?
— Blue!
— Лулу, какой ты хочешь цвет?
— Голубой!
— Now, pick a card.
— That one!
— Теперь выберите карточку.
— Вот эту.
— What’s got two hands, a face and numbers?
— Erm... a clock!
— Что имеет две руки, лицо и числа?
— Э-э-э... часы!
— Well done, Lulu! This is for you!
— Oh, thank you!
— Молодец, Лулу! Это для тебя!
— О, спасибо!
4. Now read again and complete.
Ответ: A clock has got two hands, a face and numbers.
ГДЗ по английскому языку. 3 класс. Учебник. Быкова Н. И., Дули Д., Поспелова М. Д., Эванс В.
