Май | 2018 | | Развивайка

27
Май 18
0

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 12, с. 13

12. Прочитайте.

Утро

Утро наступило,
Рассветает,
Солнце показалось вдалеке.
На лучах рассвета
Звёзды тают,
Как зимой снежинки на руке.

С. Пшеничных

Что вы представили, читая каждое предложение? Какие сравнения использованы в стихотворении?

Восхищение, восторг, мы любовались картинами природы. Ранний рассвет, розовеет небо, звёзды медленно исчезают.

В стихотворении употреблены сравнения: звёзды, как снежинки.

Запишите стихотворение. Проверьте себя.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

27
Май 18
0

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 11, с. 12

11. Прочитайте названия тем для сочинения.

Приметы золотой осени.

Как красива осенняя берёзка!

Осенний карнавал на лесной полянке.

Осень — моё любимое время года.

О чём шептались осенние листья?

Разговор ёжика и зайца.

Забавы осеннего ветра.

Самое интересное событие моих летних каникул.

Выберите любую тему для сочинения. Определите основную мысль текста и продумайте его содержание.

О чём шептались осенние листья? Основная мысль — показать красоту разноцветных деревьев осенью.

Какой это будет текст: повествование? описание? рассуждение? В каком жанре будет построено сочинение: это будет рассказ или сказка? Будет ли использован в тексте диалог?

Описание. Рассказ. Будет использован диалог.

Составьте текст на выбранную тему. Подготовьтесь его рассказать и записать.

О чём шептались осенние листья?

Золотая осень... Пора разноцветных листьев. Листья стремительно летят, кружатся в танце, падают на землю, скачут по полянке. Устилают землю своим пёстрым ковром. По всей округе слышатся шорохи, шелесты, шёпоты. Листья шепчутся о красоте природы, об улетающих птицах, изменениях в воздухе, о своём путешествии на землю.

— Как прекрасны осинки! – шепчут красные листья.

— Как нарядны берёзки! – восхищаются золотые листья.

— Как я завидую птицам! Они так высоко поднимаются в небо, что им видна вся земля, – замечает лист дуба.

— Какой свежий воздух! – шепчет кленовый лист, похожий на ладошку.

— Как интересно путешествовать! – мечтает лист рябины.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

27
Май 18
0

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 10, с. 12

10. Прочитайте.

Ландыш — это травянистое растение с продолговатыми листьями и мелкими белыми душистыми цветками в виде колокольчиков.

Латинское название ландыша в дословном переводе означает «лилия долин, цветущая в мае».

Ландыш клонит жемчуг круглых белых слёз. (В. Брюсов)

О каком цветке идёт речь в каждом из предложений?

Во всех предложениях говорится о ландыше.

Обсудите, какие из данных предложений можно встретить в научном тексте, а какое — в художественном.

Первое и второе предложения можно встретить в научном тексте. Третье предложение — в художественном, поэтическом тексте.

Какие выразительные средства использовал В. Брюсов, чтобы образно описать ландыш?

Олицетворение (ландыш клонит), эпитеты (круглых слёз, белых слёз), метафору (жемчуг круглых белых слёз).

Спишите поэтическую строку о ландыше. Проверьте себя.

Ландыш клонит жемчуг круглых белых слёз. (В. Брюсов)

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

27
Май 18
0

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 9, с. 10

9. Прочитайте.

По наружности Собóлько напоминал обыкновенную дворнягу. Небольшого роста, с острой мордой, стоячими ушами и загнутым вверх хвостом. Умная собака виляла пушистым хвостом, облизывалась и нетерпеливо взвизгивала.

Лебедь красиво подплыл к берегу.⁴ Он вышел на берег, встряхнулся и, тяжело переваливаясь на своих кривых чёрных ногах, направился к избушке.

Один из островов Светлого озера назывался Голодáем. А назывался он так потому, что, попав на него в плохую погоду, рыбаки не раз голодали по нескольку дней.

Д. Мамин-Сибиряк

Определите тип каждого текста: это повествование? описание? рассуждение? О ком и о чём говорится в каждом из них: о признаках, о действиях или о причине чего-либо? К какому тексту можно поставить какой-либо из данных вопросов: какой? что произошло? почему?

Первый текст — текст-описание. В описательном тексте описывается внешний вид персонажа или предмета (Здесь — это пёс). К такому тексту можно задать вопрос: «Какой Соболько?» В тексте говорится о Собóлько.

Второй текст — повествовательный. В повествовательном тексте повествуется о чём-либо, рассказывается, что происходило с Лебедем. Можно задать вопрос: «Что произошло?» В тексте говорится о Лебеде.

Третий текст — текст-рассуждение. В тексте-рассуждении даётся объяснение почему один из островов Светлого озера назывался Голодаем; к такому тексту можно поставить вопрос: «Почему?»)? В тексте говорится об острове Голодáе.