Monthly Archives: Июль 2018

Канакина. 4 класс. Учебник №1. Наши проекты. Говорите правильно! с. 144

Наши проекты. Говорите правильно! 

• Проведите исследование: как говорят окружающие вас люди?

1. Прочитайте. Произнесите данные слова, употребив их в форме именительного падежа множественного числа. Запишите ответы - слова в данных формах, обозначьте в словах ударение.

Торт — тóрты, герб — гербы́, адрес — адресá, шофёр — шофёры, трактор — трáкторы, слесарь — слесаря́, директор — директорá, доктор — докторá, договор — договóры.

2. Прочитайте, употребляя выделенные слова в форме родительного падежа множественного числа. Запишите ответы - слова в данных формах, обозначьте в словах ударение.

В магазине мы купили 5 килограммов яблок, апельсинов, две пары ботинок, туфель, сапог, варежек.

3. Предложите маме, бабушке, дедушке, брату, сестре и просто знакомым произнести слова из заданий 1 и 2, употребив их в указанных формах.
Как люди произнесли эти слова? С каким ударением? Запишите слова так, как их произносили люди, обозначьте в словах ударение.

4. Проверьте по орфоэпическому словарю русского языка, правильно ли были произнесены данные слова.

Сделайте вывод: как в разговорной речи большинство людей употребляют данные формы имён существительных? Подготовьте сообщение со своими выводами и представьте его в классе.

В результате проведения исследования, проанализировав типичные ошибки, были выявлены слова, в которых больше всего нарушаются нормы произношения слов. Нарушение норм литературного языка – одна из проблем разговорной речи. Часто неправильно произнесённые слова в повседневной речи мы слышим не только у детей, но и у взрослых.
В процессе работы над проектом мы попытались повысить уровень культуры нашей речи и речи окружающих нас людей.

ВЫВОДЫ:
1. В случае трудностей при постановке ударения в слове лучше обращаться к специальным словарям русского языка, можно составить свой словарь.
2. Следует не допускать ошибок в произношении и активно изучать нормы литературного языка.
3. Высокий уровень речевой культуры – неотъемлемая часть современного человека.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №1, Проверь себя с. 143

1. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы.

Я любуюсь зимним пейзажем (Т. п. 2-е скл.). После вьюги (Р.п. 1-е скл.) лес (И. п. 2-е скл.) стал как в сказке (П. п. 1-е скл.). На макушке (П. п. 1-е скл.) ели (Р.п. 3-е скл.) красовалась снежная шапка (И. п. 1-е скл.). К осинке (Д. п. 1-е скл.) летел ворон (И. п. 2-е скл.).

• Укажите падеж и склонение над каждым именем существительным.
• Выпишите из третьего предложения словосочетания.

Красовалась на макушке, на макушке ели, снежная шапка.

2. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Скажите, какое из данных словосочетаний лишнее и почему.

Играть на свирели, мечтать о свободе, жить в деревне, учиться в школе.

Лишнее словосочетание играть на свирели (3-е скл., окончание -и).

3. Прочитайте.

Директор, инженер, шофёр, учитель, столяр, комбайнер, агроном.

• Запишите слова, вставляя пропущенные буквы, сначала в единственном числе, затем во множественном.

Директор — директора, инженер — инженеры, шофёр — шофёры, учитель — учителя, столяр — столяры, комбайнер — комбайнеры, агроном — агрономы. 

4. Прочитайте начало сказки Е. Пермяка.

Один раз в 100 лет самый добрый из всех самых добрых стариков — Дед Мороз — в ночь под Новый год приносит семь волшебных красок. Этими красками можно нарисовать всё, что захочешь, и нарисованное — оживёт...
Если такие краски попадут злому мальчику или злой девочке — они могут натворить много бед... Поэтому Дед Мороз долго проверяет сердца детей, а потом уже выбирает, кому из них подарить волшебные краски.

• Придумайте своё продолжение сказки. Подготовьтесь её рассказать. Можете нарисовать к сказке иллюстрацию.

Поэтому Дед Мороз долго проверяет сердца детей, а потом уже выбирает, кому из них подарить волшебные краски.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 275, с. 142

275. Прочитайте темы новогодних сочинений.

1. Новогодние хлопоты.
2. Скоро Новый год!
3. Мои новогодние пожелания.
4. Встреча Деда Мороза, Снегурочки³ и Снежинок.
5. О чём я хочу спросить Деда Мороза?
6. Дед Мороз в гостях у лесных жителей.

• Выберите тему или придумайте свою тему для новогоднего сочинения. Составьте текст и подготовьтесь рассказать его своим друзьям.

Снегурочки³ — сущ. (кого?). Н. ф. — Снегурочка. Одуш., собств., ж. р., 1-е скл., в Р. п., в ед. ч. Втор. чл.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 274, с. 142

274. Прочитайте.

Наши далёкие предки относились к деревьям как к живым существам. Они считали, что в вечнозелёных ветвях ели зимуют добрые духи лесов. Люди украшали её пушистые ветви подарками. Так появился обычай украшать душистую ель¹. В России³ красавица-ёлка впервые засветилась огоньками в Петербурге в 1852 году. Теперь без украшенной игрушками ёлочки нет в доме праздника³ Нового года.

Э. Бондаренко

• Спишите, ставя имена существительные из скобок в нужную падежную форму и вставляя пропущенные буквы.

В России³ — сущ. (в чём?). Н. ф. — Россия. Неодуш., собств., ж. р., 1-е скл., в П. п., в ед. ч. Втор. чл.

праздника³ — сущ. (чего?). Н. ф. — праздник. Неодуш., нариц., м. р., 2-е скл., в Р. п., в ед. ч. Втор. чл.

ель [й’эл’] - 1 слог
   [й’] - согл., звонк. непарн., мягк. непарн.
е〈
   [э] - гласн., ударн.
л [л] - согл., звонк. непарн., мягк. парн.
ь [-]         
3 б., 3 зв.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс