Monthly Archives: Август 2018

Activities Module 1. Goldilocks and the Three Bears. c. 20

Activities Module 1

Goldilocks and the Three Bears. Златовласка и три медведя.

Упражнение 1, с. 20

1. Complete the sentences. Допиши предложения.

1 Don’t go walking in the wood!
2 Goldilocks is in a hurry.
3 I can walk there on my way to school.

Упражнение 2, с. 20

2. Read and correct. Прочитай и исправь.

Wrong.

1 Goldilocks has got blue eyes.
2 She’s got golden curls.
3 The wood is nice and cool.
4 Goldilocks can walk in the wood there on her way to school.

Упражнение 3, с. 20

1. What can Goldilocks see in the wood? Read and choose. Что Златовласка может увидеть в лесу? Прочитай и выбери подходящие слова.

Ответы: rainbow - радуга, birds - птицы, flowers - цветы, trees - деревья, bears - медведи, mice - мыши.

ГДЗ по английскому языку. 4 класс. Учебник. Быкова Н. И., Дули Д., Поспелова М. Д., Эванс В.

Рабочая тетрадь 4 класс

Английский язык. 4 класс

Goldilocks and the Three Bears. c. 18 – 19

Goldilocks and the Three Bears. Златовласка и три медведя.

Narrator:                   

Goldilocks, a little girl,
Has big blue eyes
And golden curls.
Her mother tells her...

Рассказчик:

Златовласка, маленькая девочка,
У неё большие голубые глаза
И золотые локоны.
Её мама говорит ей ...

Mother:

Now, be good!
Don’t go walking
In the wood!

Мама:

Теперь, будь умницей!
Не ходить гулять
В лес!

Narrator: 

She says...

Рассказчик:

Она сказала...

Goldilocks:

Oh, Mummy,
Please don’t worry!

Златовласка:

О, мама,
Пожалуйста, не беспокойся!

Narrator:                   

But Goldilocks
Is in a hurry.

Рассказчик:

Но Златовласка
Торопилась.

Goldilocks:

The wood is nice,
The wood is cool,
I can walk there
On my way to school.

Златовласка:

Лес прекрасный,
Лес прохладный,
Я могу гулять там
По дороге в школу.

ГДЗ по английскому языку. 4 класс. Учебник. Быкова Н. И., Дули Д., Поспелова М. Д., Эванс В.

Рабочая тетрадь 4 класс

Английский язык. 4 класс

2 b. My best friend! c. 16 – 17

My best friend! Мой лучший друг!

Упражнение 2, с. 16

2. Chit-Chat. 

Учитель просит учащихся прочитать образец диалога. Учащиеся работают в парах, беседуя о своих родственниках. Учитель подходит к учащимся и помогает им по мере необходимости. Затем некоторые пары выступают перед классом.

A: How old is your grandfather?
B: He’s sixty-two.
A: Сколько лет твоему дедушке?
Б: Ему 62.

Упражнение 3, с. 16

3. Sing along! Спой песенку.

One Big Happy Family!

I’ve got a lot of people
In my family —
There’s Mum and Dad and Lulu,
There’s Betsy and there’s me!

One big happy family,
One big happy crew,
One big happy family,
We stick together like glue!

There’s Grandma and there’s Grandpa
And Uncle Harry too!
Aunt Pam and Cousin Robbie —
We stick together like glue!

Одна большая счастливая семья!

В моей семье
Много людей —
Мама, папа и Лулу,
Бетси и я!

Одна большая счастливая семья,
Одна большая счастливая команда,
Одна большая счастливая семья,
Мы держимся вместе, словно склеены!

Есть бабушка и дедушка
И дядя Гарри тоже!
Тетя Пэм и кузен Робби —
Мы держимся вместе, словно склеены!

Fun at shool (Занимательное в школе)

Sounds like fun! (Звучит забавно!)

Упражнение 4, с. 17

4. Match and sounds to the pictures. Cоотнеси звуки с картинками. 

Учитель Он спрашивает, что делают учащиеся, изображённые на картинках. Затем учащиеся хором повторяют за учителем слова, обозначающие различные звуки, и находят соответствие с картинками.

Ответы:
A Shloop, shloop, shloop!
B Tra-la-la!
C Boing, boing, boing!
D Splash, splash, splash!

Упражнение 5, с. 17

5. Complete the poem. Допиши стихотворение.

I’m skiing,
Shloop, shloop, shloop!
I’m playing basketball,
Boing, boing, boing!
I’m swimming,
Splash, splash, splash!
I’m singing,
Tra-la-la!

Упражнение 6, с. 17

6. Write your own ‘sound poem’. Present it to the class. Напишите своё звуковое стихотворение и прочитайте его в классе.

ГДЗ по английскому языку. 4 класс. Учебник. Быкова Н. И., Дули Д., Поспелова М. Д., Эванс В.

Рабочая тетрадь 4 класс

Английский язык. 4 класс

2 а. My best friend! c. 14 – 15

My best friend! Мой лучший друг!

Упражнение 1, с. 14

1. Listen and repeat. Слушай и повторяй за диктором.

skiing - катается на лыжах
sailing - плывёт под парусом
skating - катается на коньках
playing the violin - играет на скрипке
surfing - занимается сёрфингом
diving - ныряет

Упражнение 2, с. 14

2. Chit-Chat. 

Учитель читает образец и объясняет задание. В парах учащиеся задают вопросы и отвечают на них, используя картинки упр. 1. Учитель подходит к учащимся и помогает им по мере необходимости. Затем некоторые пары выступают перед классом.

A: What’s William doing?
B: He’s skiing. He can ski really well.
A: Что делает Уильям?
Б: Он катается на лыжах. Он умеет катается на лыжах очень хорошо.

A: What’s Tom doing?
B: He’s sailing. He can sail really well.
A: Что делает Том?
Б: Он плывёт под парусом. Он умеет управлять парусом очень хорошо.

A: What’s Rose doing?
B: She’s skating. She can skate really well.
A: Что делает Роуз?
Б: Она катается на коньках. Она умеет кататься на коньках очень хорошо.

A: What’s Simon doing?
B: He’s playing the violin. He can play the violin really well.
A: Что делает Симон?
Б: Он играет на скрипке. Он умеет играть на скрипке очень хорошо.

A: What’s Dan doing?
B: He’s surfing. He can surf really well.
A: Что делает Дэн?
Б: Он занимается сёрфингом. Он умеет заниматься сёрфингом очень хорошо.

A: What’s Bob doing?
B: He’s diving. He can dive really well.
A: Что делает Боб?
Б: Он ныряет. Он умеет нырять очень хорошо.

Упражнение 3, с. 14

3. Look, read and complete. Посмотри на картинку, прочитай и поставь глаголы в скобках в нужную форму.

Larry, Lulu and Chuckles are at the seaside today. The sun is 1) shining. Look! What 2) is Chuckles doing? He 3) is eating an ice cream! Lulu 4) isn’t eating an ice cream. She’s 5) making a sandcastle. Larry 6) is having fun too. He 7) is diving into the sea!

Ларри, Лулу и Чаклз сегодня на берегу моря. Солнце светит. Смотри! Что делает Чаклз? Он ест мороженое! Лулу не ест мороженое. Она делает песочный замок. Ларри тоже хорошо проводит время. Он ныряет в море!

Упражнение 4, с. 15

4. Read and answer the questions.  Прочитай и ответь на вопросы. 

My Best Friend

This is my best friend Craig. He’s nine years old. Craig has got short dark hair and blue eyes. He’s tall for his age and quite plump. Craig is very kind and friendly. In the picture Craig is playing soccer. He likes playing soccer in his free time. Craig is a good friend and we do a lot of things together!

Мой лучший друг

Это мой лучший друг Крейг. Ему девять лет. У Крейга короткие тёмные волосы и голубые глаза. Он высокий для своего возраста и довольно пухлый. Крейг очень добрый и дружелюбный. На картине Крейг играет в футбол. Он любит играть в футбол в свободное время. Крейг - хороший друг, и мы многое делаем вместе!

1 Who is James’ best friend?
   James’ best friend is Craig.
   Кто лучший друг Джеймса?
   Лучший друг Джеймса Крейг.

2 How old is he?
   He’s nine years old.
   Сколько ему лет?
   Ему 9.

3 What does he look like?
   He has got short dark hair and blue eyes. He’s tall for his age and quite plump.
   Как он выглядит?
   У него короткие тёмные волосы и голубые глаза. Он высокий для своего возраста и довольно пухлый.

4 What’s he like?
   He is very kind and friendly.
   Какой у него характер?
   Он очень добрый и дружелюбный.

5 What does he like doing in his free time?
   In his free time he likes playing soccer.
   Что он любит делать в свободное время?
   В свободное время он любит играть в футбол.

Упражнение 5, с. 15

5. Now use the questions to talk about your best friend. Используй вопросы из упр. 4, чтобы рассказать о своём лучшем друге.

Учащиеся используют вопросы из упр. 4 как план и рассказывают о своём друге.

Упражнение 6, с. 15

6. Portfolio: Write about your best friend. Напиши о своём лучшем друге.

Например:
My best friend is Slava. He’s ten years old. Slava has got short fair hair and brown eyes. He’s tall for his age and slim. Slava is very smart and friendly. He likes reading books in his free time. Slava is a good friend and we do a lot of things together!

Упражнение 7, с. 15

7.  Lets play! Давайте поиграем!

Учитель читает образец и объясняет игру. Учащиеся по команде учителя OK, children, go! выполняют одно из действий упр. 1 по своему выбору. Ведущий должен определить учащихся, выполняющих одно и то же действие.
Учитель (показывая на одного из учащихся): Lena, you’re the leader. (приглашая учащихся встать и изображать действия)
Lena (показывая на двух учащихся, изображающих катание на коньках):
Misha and Olya! They’re both skating!
Учитель: Misha, Olya! Is that true?
Миша и Оля: Yes.
Учитель: Well done, Lena.
Игра повторяется с новым ведущим.

ГДЗ по английскому языку. 4 класс. Учебник. Быкова Н. И., Дули Д., Поспелова М. Д., Эванс В.

Рабочая тетрадь 4 класс

Английский язык. 4 класс

1 b. One big happy family! с. 12 – 13

One big happy family! Одна большая счастливая семья!

Упражнение 1, с. 12

1. Listen, point and repeat. Слушай, следи по картинкам и повторяй за диктором.

watch - часы
hairbrush - расчёска
roller blades - роликовые коньки
gloves - перчатки
keys - ключи
mobile phone - мобильный телефон
camera - фотоаппарат
guitar - гитара
helmet - шлем
CDs - компакт-диски

in the box - в коробке
on the box - на коробке

under the box - под коробкой
behind the box - за коробкой 

next to the box - рядом с коробкой
in front of the box - перед коробкой 

Упражнение 2, с. 12

2. Uncle Harry cant find anything! Help him. Дядя Гарри не может ничего найти. Помоги ему.

Uncle Harry: Where’s my hairbrush? - Где моя расчёска? 
Aunt Pam: It’s next to the clock. - Она рядом с часами.

Uncle Harry: Where’s my watch? - Где мои часы? 
Aunt Pam: It’s on the sofa. - Они на диване.

Uncle Harry: Where’s my guitar? - Где моя гитара? 
Aunt Pam: It’s behind the armchair. - Она за креслом.

• keys: on the table
• CDs: on the shelf
• roller blades: behind the chair
• camera: on the armchair
• mobile phone: under the table
• gloves: under the chair
• helmet: next to the sofa

Упражнение 3, с. 12

3. Read and say the world. Прочитай и назови что это. 

Учитель просит учащихся прочитать предложения-загадки и назвать слова, как это показано в образце.

1 You can tell the time with this. watch
Ты можешь сказать с их помощью, который час. Часы

2 You put this on your head. helmet
Ты надеваешь это на голову. Шлем

3 You open doors with these. keys
Ты открываешь с их помощью двери. Ключи

4 You can go very fast on these. roller blades
Ты можешь очень быстро передвигаться с их помощью. Роликовые коньки

5 You wear these on your hands. gloves
Ты носишь их на руках. Перчатки

6 You can play music with this. guitar
Ты можешь на ней играть. Гитара

7 You can brush your hair with this. hairbrush
Ты можешь расчесать волосы с её помощью. Расчёска

8 You can listen to your favourite songs on these. CDs
Ты можешь слушать свою любимую музыку с их помощью. Компакт-диски

9 You can talk to your friend on this. mobile phone
Ты можешь разговаривать с другом с его помощью. Мобильный телефон

10 You can take photos with this. camera
Ты можешь фотографировать с его помощью. Мобильный телефон

Упражнение 4, с. 13

4. Listen and repeat. Слушай и повторяй за диктором.

Учащиеся прослушивают аудиозапись упражнения. Учитель обращает их внимание на то, как читаются буквы a и o в сочетании с буквой r (третий тип чтения). Учащиеся слушают аудиозапись ещё раз и повторяют за диктором. Затем учащиеся читают скороговорки самостоятельно вслух. Учитель следит за правильностью произношения и интонации.

Mark likes playing the guitar in the park.
Марк любит играть на гитаре в парке.
Paul is forty and he’s very sporty.
Павлу сорок, и он очень спортивный.

Упражнение 6, с. 13

6.  Copy, complete and read. Перерисуй таблицу, вставь пропущенные буквы и прочитай слова.

1 morning       5 party
2 arm             6 tortoise
3 horse           7 uniform
4 star             8 garden

Упражнение 7, с. 13

7.  Let’s play! Давайте поиграем!

Учащиеся работают в парах и находят отличия в картинках, используя образец. Перед игрой рекомендуется отработать хором и индивидуально выражение In picture A/In picture B. Учитель подходит к учащимся и помогает им в случае затруднения. Затем отдельные учащиеся называют классу отличия в картинках.
Вместо парной работы можно провести соревнование, разделив класс на две команды. За каждое правильное предложение команда получает одно очко. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество очков.

Предполагаемые ответы:
• In picture A the man has got three rabbits.
   In picture B the man hasn’t got three rabbits. He’s got one rabbit.

• In picture A the man has got a blue umbrella.
   In picture B the man hasn’t got a blue umbrella. He’s got a red umbrella.

• In picture A the man has got two shirts.
   In picture B the man hasn’t got two shirts. He’s got one shirt.

• In picture A the man has got a camera.
   In picture B the man hasn’t got a camera. He’s got a mobile phone.

• In picture A the man has got roller blades.
   In picture B the man hasn’t got roller blades. He’s got shoes.

ГДЗ по английскому языку. 4 класс. Учебник. Быкова Н. И., Дули Д., Поспелова М. Д., Эванс В.

Рабочая тетрадь 4 класс

Английский язык. 4 класс