Monthly Archives: Декабрь 2018

  • -

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 6, с. 6

6. Прочитайте. 

1. Зелень (сущ., что?) травы, зелёная (прил., какая?) листва, зеленеют (гл., что делают?) весной. 2. Грустное (прил., какое?) настроение, грусть (сущ., что?) в глазах, грустно (нареч., как?) смотрит, грустить (гл., что делать?) о родине. 3. Звонко (нареч., как?) поёт, звонят (гл., что делают?) в дверь, звонкий (прил., какой?) голос, звон (сущ., что?) колоколов.

  • Какой частью речи является каждое из однокоренных слов? По каким признакам вы определили эти части речи?

Мы определяли части речи, задавая вопросы.

  • Выпишите словосочетания с именами прилагательными.
  • Выделите в именах прилагательных корень слова.

Зелёная листва, грустное настроение, звонкий голос. корни слов прилагательных

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс


  • -

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 5, с. 6

5. Прочитайте. Чем интересно последнее предложение? Какие слова привлекли ваше внимание?

Рассвет. Белизна снеговая.
                           ~~~~~~~
Утихла ночная метель.4
            ~~~~~
Закутана в мех горностáя
Лесная красавица — ель1.
~~~~~

В. Алатырцев


Последнее предложение интересно тем, что подлежащее выражено парой существительных: красавица — ель.

Предложение “Закутана в мех горностая лесная красавица — ель.” привлекает внимание словами: “мех горностая”. “Мех горностая” — это метафора для описания снега, лежащего на лапах ели, а также для описания красоты и благородства.

  • Спишите. Подчеркните имена прилагательные. Проверьте себя.
  • Разберите третье предложение по членам предложения. Каким членом предложения является имя прилагательное?

Закутана в мех горностая
Лесная красавицаель.

закутана в мех горностая лесная красавица ель, гдз

Имя прилагательное является второстепенным членом предложения — определением.


ель [й'эл'] – 1 слог

    [й'] – согл., сонорн. непарн., мягк. непарн.
е
   [э] – гласн., ударн.

л [л'] – согл., сонорн. непарн., мягк. парн.
ь [—]             
3 б., 3 зв.


Утихла ночная метель.4

Утихла ночная метель по членам предложения

Предложение Утихла ночная метель по цели высказывания повествовательное, по интонации невосклицательное, простое, распространённое.

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс


  • -

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 4, с. 6

4. Прочитайте. 

Канакина, 4 класс упражнение 4, с. 6

  • Образуйте от данных имён прилагательных однокоренные имена прилагательные с помощью одного из данных суффиксов: -оньк-, -еньк-, -оват-, -еват-
  • Запишите слова парами. Выделите суффиксы.
  • Составьте и запишите предложение с любым словом.

Котёнок был хорошенький и милый.

У девочки были рыжеватые волосы и зелёные глаза.

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс


  • -

4 класс. Моро. Учебник №1. Ответы к стр. 80

Числа от 1 до 1000

Умножение и деление

Умножение на однозначное число

Ответы к стр. 80

Прочитай на странице 106, как связаны между собой числа при умножении и при делении. Заполни таблицы.

α 13 21 12 m 96 60 80
b 7 4 3 n 4 20 16
α  b 91 84 36 m : n 24 3 5

Объясни решение уравнений и их проверку.
х • 8 = 26 + 70        х : 6 = 18 • 5          80 : х = 46 - 30
х • 8 = 96                  х : 6 = 90                80 : х = 16
х = 96 : 8                  х = 90 • 60              х = 16 : 80
х = 12                        х = 540                    х = 5                
12 • 8 = 26 + 70      540 : 6 = 18 • 5      80 : 5 = 46 - 30
96 = 96                    90 = 90                    16 = 16

В первом уравнении выполняем действие сложения и упрощаем уравнение. Далее вычисляем х используя действие деления. Полученный результат подставляем в исходное уравнение. Вычисляем левую и правую части выражения. Они равны между собой, значит уравнение решено верно.
Во втором уравнении выполняем действие умножения и упрощаем уравнение. Далее вычисляем х используя действие умножения. Полученный результат подставляем в исходное уравнение. Вычисляем левую и правую части выражения. Они равны между собой, значит уравнение решено верно.
В третьм уравнении выполняем действие вычитания и упрощаем уравнение. Далее вычисляем х используя действие деления. Полученный результат подставляем в исходное уравнение. Вычисляем левую и правую части выражения. Они равны между собой, значит уравнение решено верно.

357. Реши уравнения.

7x140 : 2    x : 4 = 84 + 16    72 : x 9
x70          x : 4 = 100          72 : x36
x70 : 7           x100 : 4           x72 : 36
x10                x25                  x = 2

358. Столяр и его ученик ремонтировали стулья. Ученик работал 6 дней, ремонтируя по 10 стульев в день, а столяр сделал такую же работу за 4 дня. Поскольку стульев в день ремонтировал столяр?

1) 10 • 6 = 60 (с.) − отремонтировал ученик
2) 60 : 4 = 15 (с.) − в день ремонтировал столяр
О т в е т: столяр ремонтировал в день по 15 стульев.

359. Из двух городов навстречу друг другу вышли две машины. Одна из них прошла до встречи 128 км, а другая − на 56 км меньше. Сделай по задаче чертеж и узнай расстояние между этими городами.

Рисунок к заданию 359 стр. 80 учебник часть 1 по математике 4 класс Моро
1) 128 − 56 = 72 (км) − прошла вторая машина до встречи
2) 128 + 72 = 200 (км) − прошли обе машины вместе до встречи
О т в е т: расстояние между городами 200 км.

360.

3 км 865 м + 7 км 428 м = 11 км 293 м
3865
   7428
 11293

12 км 020 м − 8 км 350 м = 3 км 670 м
12020
    8350
    3670

8 т 036 кг − 4 т 018 кг = 4 т 018 кг
8036
  4018
  4018

1 т 200 кг − 486 кг = 714 кг
1200
    486
    714

361.

50000 − (7263 − 2817) • 6 = 23324
7263    × 4446     _ 50000
  2817            6       26676
  4446     26676
       23324

63876 + 5482 + 16038 + 24 = 85420
63876    69358     + 85396
    5482       16038             24
  69358       85396
        85420

× 82190     × 157300
        4               3   
 328760       471900

× 4006     × 5080
        2           4  
  8012       20320

362. 1) Сравни периметры фигур самым легким способом.
        2) Сравни площади фигур.

Рисунок к заданию 362 стр. 80 учебник часть 1 по математике 4 класс Моро
Обе фигуры вписаны в квадрат со стороной 3 см.
Две стороны у фигур одинаковы, сравним две другие стороны. На рисунке слева видно, что количество стрелок (красных и зелёных), соответствующих одному сантиметру, для двух сторон разных фигур одинаково. Следовательно, периметры этих фигур равны.
На рисунке справа фигуры достроили до одинаковых целых квадратов со стороной 3 см. Для фигуры 1 понадобилось 2 кубика со стороной 1 см, а для фигуры 2 - 3 кубика. Следовательно, площадь фигуры 2 меньше на: 3 - 2 = 1 (см2).
Рисунок к заданию 362.1 стр. 80 учебник часть 1 по математике 4 класс Моро


Вычисли. 75 м 86 см • 4      6 кг 150 г • 8

75 м 86 см • 4 = 303 м 44 см
× 
7586
        4
 30344

6 кг 150 г • 8 = 49 кг 200 г
× 6150
      8   
 49200

← Предыдущая Следующая →

ГДЗ по математике. Учебник. 4 класс. Часть 1. Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова М. А., Волкова С. И., Степанова С. В.

Математика. 4 класс


  • -

4 класс. Моро. Учебник №1. Ответы к стр. 79

Числа от 1 до 1000

Умножение и деление

Умножение на однозначное число

Ответы к стр. 79

1) Рассмотри записи и объясни вычисления.
800 • 7                                 24000 • 3                   
8 сот. • 7 = 56 сот.           24 тыс. • 3 = 72 тыс.
800 • 7 = 5600                    24000 • 3 = 72000

При умножении нуля на число мы всегда получаем нуль, поэтому число 800 можно представить в виде числа сотен (8 сот.), которое легко умножить на число 7. Получившееся число 56 сот. можно представить в виде целого числа 5600. Аналогично, число 24000 можно представить в виде числа тысяч (24 тыс.), выполнить умножение на число 3 и представить ответ в виде целого числа: 24 тыс. • 3 = 72 тыс. = 72000.

2) Объясни, как выполнено умножение.
 × 380     × 8400     × 69000
       9            7               4      
  3420      58800      276000

При умножении нуля на число мы всегда получаем нуль, поэтому в первом случае можно начать умножение с десятков, а нуль, стоящий в разряде единиц, просто перенести в результат. Во втором случае можно начать умножение с сотен, а нули, стоящие в разрядах единиц и десятков, перенести в результат. В третьем случае можно начать умножение с тысяч, а нули, стоящие в разрядах единиц, десятков и сотен, перенести в результат.

350. 420 • 8    4700 • 5    30700 • 9    5000 - 786 • 4
         390 • 3    6800 • 6    20080 • 7    4329 + 932 • 8

× 420     × 390
    8            3      
 3360     1170
      

× 4700     × 6800
    5             6       
 23500      40800
      

× 30700     × 20080
      9                 7     
276300      140560
     

5000 − 786 • 4 = 5000 − 3144 = 1856
× 786     5000
      4       3144    
 3144       1856
   

4329 + 932 • 8 = 4329 + 7456 = 11785
× 932     4329
      8        7456    
 7456      11785

351. На фабрике за месяц изготовили 40000 пар обуви: мужской обуви − 8900 пар, женской − в 2 раза больше, чем мужской, остальная обувь − детская. Сколько пар детской обуви из изготовили за этот месяц?

1) 8900 • 2 = 17800 (п.) − изготовили женской обуви
2) 40000 − (8900 + 17800) = 40000 − 26700 = 13300 (п.) − изготовили детской обуви
О т в е т: изготовили 13300 пар детской обуви.

× 8900     8900     _ 40000
    2          17800       26700
 17800      26700
       13300

352. На сахарный завод привезли 80 машин свеклы, по 3 т на каждой. Сколько сахара изготовили из этой свеклы, если масса сахара составляет шестую часть массы свеклы.

1) 80 • 3 = 240 (т) − свеклы привезли
2) 240 • 1 : 6 = 40 (т) − сахара изготовили
О т в е т: изготовили 40 т сахара.

353. Купли 6 одинаковых стульев за k р. Сколько стоят 4 кресла, если каждое из них в 3 раза дороже стула? Запиши решение в виде выражения.

k : 6 (р.) − цена одного стула
k : 6 • 3 (р.) − цена одного кресла
k : 6 • 3 • 4 (р.) − стоимость 4 кресел
О т в е т: стоимость 4 кресел k : 6 • 3 • 4 рублей.

354. Найди остаток и проверь вычисления.
789 : 8 = 98 (ост. ☐)   327 : 6 = 54 (ост. ☐)
39 : 40 = 0 (ост. ☐)     97 : 95 = ☐ (ост. ☐)

 789|      Проверка:  ×98
   72  |98                           8
   —69                             784  
     64                   
       5 - ост.                   784 + 5 = 789     

 39|40        Проверка: 40 • 0 + 39 = 398
    0 |0
   39 - ост.                                                          

 327|      Проверка:  ×54
   30  |54                           6
   —27                             324  
     24                   
       3 - ост.                   324 + 3 = 327    

 97 |95        Проверка: 95 • 1 + 2 = 97
   95 |1
      2 - ост.

355. Вырази: 1) в минутах: 3 ч 45 мин, 6 ч 40 мин;
                        2) в секундах: 5 мин 05 с, 10 мин;
                        3) в килограммах: 6 ц, 15 т, 7000 г.

11 ч = 60 мин, тогда:
3 ч 45 мин = 3 • 60 мин + 45 мин = 180 мин + 45 мин = 225 мин;
6 ч 40 мин = 6 • 60 мин + 40 мин = 360 мин + 40 мин = 400 мин. 

2) 1 мин = 60 с, тогда:
5 мин 05 с = 5 • 60 с + 5 с = 300 с + 5 с = 305 с;
10 мин = 10 • 60 с = 600 с.

3) 1 ц = 100 кг, тогда:
6 ц = 6 • 100 кг = 600 кг;
1 т = 1000 кг, тогда:
15 т = 15 • 1000 кг = 15000 кг;
1 кг = 1000 г, тогда:
7000 г = 1000 г • 7 = 1 кг • 7 = 7 кг.
                 

356. Если около каждого дома посадить по 9 саженцев, то не хватит 100 саженцев, а если по 5 саженцев, то 20 саженцев останется. Сколько домов? Сколько саженцев?

1) 9 - 5 = 4 (с.) - разница в 1 и 2 части задания или разница на 1 дом
2) 100 + 20 = 120 (с.) - из разницы двух заданий на все дома
3) 120 : 4 = 30 (д.) - всего
4) 9 • 30 - 100 = 5 • 30 + 20 = 170 (с.) всего
О т в е т: 30 домов, 170 саженцев.


Вычисли.
460 • 8   7320 • 5

× 460     × 7320
    8             5  
 3680      36600

ЗАДАНИЕ НА ПОЛЯХ
Ребус

× 3645
        3
 10935

← Предыдущая Следующая →

ГДЗ по математике. Учебник. 4 класс. Часть 1. Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова М. А., Волкова С. И., Степанова С. В.

Математика. 4 класс


Поиск