Daily Archives: 22.01.2019

М. М. Зощенко. Ёлка, с. 70 – 71

Ответы к стр. 70 - 71

• Объясни, почему праздник в семье Лёли и Миньки не удался. Запиши свои мысли.

Праздник не удался, потому что Лёля и Минька испортили подарки, приготовленные гостям; грубили взрослым; Минька ударил мальчика; из-за них поссорились взрослые.

• Выпиши из произведения слова, которые выражают главную мысль.
  

"И за все эти тридцать пять лет я, дети, ни разу больше не съел чужого яблока и ни разу не ударил того, кто слабее меня. И теперь доктора говорят, что я поэтому такой сравнительно весёлый и добродушный."

• Найди в Интернете сайт с пословицами и поговорками. Выпиши пословицу, которую можно соотнести с главной мыслью рассказа.

На что и клад, если в семье лад.
Гни дерево, пока молодо, а детей учи, пока зелены.
Кто неправильно воспитывает своих детей, тот расплачивается слезами.

ГДЗ по литературному чтению. 4 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.

К. Г. Паустовский. Корзина с еловыми шишками, c. 69 – 70

Ответы к стр. 69 - 70

• Знаешь ли ты, кто такой Эдвард Григ? Найди необходимую информацию в Интернете или энциклопедии. Составь краткий рассказ о жизни и творчестве композитора.

Родился Григ более ста семидесяти лет назад, 15 июня 1843 года в городе Бергене, в семье консула. Талант Эдварда проявился рано, с пяти лет начались занятия музыкой. Первой учительницей Грига была его мать, прекрасная пианистка. В 15 лет Григ стал студентом Лейпцигской консерватории. Лейпциг издавна славился высокой музыкальной культуры. Это был город Баха, Шумана, Мендельсона. Через 4 года консерватория была успешно закончена, и Григ вернулся на родину. Григ много работает, один за другим появляются концерты для фортепиано с оркестром, сборник небольших пьес под названием "Норвежские танцы", лирические пьесы, множество романсов. С каждым годом всё больше и больше растёт популярность Э.Грига.

Последние годы жизни Григ провёл в местечке Тролльхауген "холм троллей". Ничто не отвлекало Грига от работы. Шум волн, пение птиц, шорохи леса вдохновляли композитора, затем оживая в звуках музыки, в причудливых переливах мелодий и песен. 

• Прочитай, как описывает музыку Э. Грига писатель К. Г. Паустовский. Подчеркни слова, которые передают звучание музыки.
  

...Рояль мог петь обо всём — о порыве человеческого духа к великому и о любви. Белые и чёрные клавиши, убегая из-под крепких пальцев Грига, тосковали, смеялись, гремели бурей и гневом и вдруг сразу смолкали...

• Прослушай одно из произведений Грига. Какие картины ты себе представляешь: горы, лес, реку, город?

Дыхание суровой и величественной природы, красочные картины народной жизни, ожившие норвежские легенды и сказки – вот душа музыки этого композитора. Я прослушал “В пещере горного короля” Э.Грига. Я представил подземное царство горного короля. В тронном зале его дворца собираются придворные тролли, гномы, лесовики, домовые. Эта музыка пришла к нам из Норвегии. Природа Норвегии, где много горных районов, фьордов, скал, рождала песни о великанах, о горных духах, троллях и гномах, о фантастических птицах и животных.

• Составь с другом диалог на тему "Я люблю слушать музыку" и запиши его. Вам помогут вопросы.
  • Любишь ли ты слушать музыку?
  • Ты слушаешь музыку один или в компании?
  • Какую музыку ты предпочитаешь слушать: радостную или грустную; громкую или тихую; торжественную или спокойную?
  

— Слушаешь ли ты классическую музыку?
—  Я хочу сказать тебе о воздействии классической музыки на душу, которая взлетает и парит в воздухе, а когда музыка стихает, сердце замирает и нужно некоторое время, чтобы прийти в себя, ощутить себя снова на земле. Поэтому я люблю слушать музыку в тишине, один. А что для тебя музыка? 

— Музыка — это язык чувств. Она помогает нам посмотреть на мир другими глазами. Музыка делает нашу жизнь прекрасной. И есть такие люди, которые всю жизнь прожили для того, чтобы дарить нам радость и красоту. К таким людям относятся и композитор Э. Григ. Часто ли ты слушаешь музыку?

— Очень часто. Я считаю, что искусство не даёт жизни сделаться серой, скучной.

ГДЗ по литературному чтению. 4 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.

Канакина. 4 класс. Учебник №2. Наши проекты. Имена прилагательные в “Сказке о рыбаке и рыбке” А. С. Пушкина, с. 28

Проектные задания.

Имена прилагательные в "Сказке о рыбаке и рыбке" А. Пушкина

• Прочитайте сказку. Какие имена прилагательные использовал А. Пушкин в "Сказке о рыбаке и рыбке"? Какие имена прилагательные в ней чаще встречаются? Почему?

Великий A. C. Пушкин в «Сказке о рыбаке и рыбке» чаще всего использовал имена прилагательные, описывающие море: синее, глубокое, чёрная буря, сердитые волны и так далее. Это связано с тем, что действие сказки происходит на море, и автор хочет передать атмосферу и красоту морской стихии. Кроме того, Пушкин использует много прилагательных для описания персонажей: старика, старухи (чёрная крестьянка, столбовая дворянка, в дорогой собольей душегрейке, парчева́я кичка, золотые перстни, красные сапожки, вольная царица, грозная царица, владычица морская), рыбки (Золотая, непростая). Это помогает читателю лучше представить героев и их окружение.

1. Прочитайте сказку ещё раз. А теперь назовите  имена существительные, которые употреблены в сказке вместе с именами прилагательными. Возможно, к одному имени существительному вы найдёте несколько имён прилагательных.

Кирпичная, белёная труба; дубовые, тесовые воро́ты; дорогая соболья душегрейка. 

2. Прочитайте. Подберите к каждому имени существительному подходящее по смыслу имя прилагательное из сказки. Запишите составленные словосочетания.

Синее море, ветхая землянка, морская трава, золотая рыбка, человечий голос, дорогой о́ткуп, ласковое слово, великое чудо, разбитое корыто, (новое корыто), сварливая баба, кирпичная, белёная труба, дубовые, тесовые воро́ты, чёрная крестьянка, столбовая дворянка, высокий те́рем, дорогая соболья душегре́йка, парчева́я кичка, золотые пе́рстни, красные сапожки, усердные слу́ги, вольная царица, целое царство, царские пала́ты, заморские ви́ны, печатный пряник, грозная стра́жа, старый невежа, морская владычица, чёрная буря, сердитые во́лны.

• Составьте и запишите предложение с любым из записанных словосочетаний. Нарисуйте иллюстрацию к этому предложению.

Золотая рыбка плавала в аквариуме, блестя своими яркими плавниками.

 

• Какие имена прилагательные употреблены в переносном значении? К каким именам прилагательным можно подобрать синонимы? антонимы?

Имена прилагательные, употреблённые в переносном значении:

Золотая (рыбка) – покрытая золотой чешуёй.
Сердитые (волны) – большие, высокие.
Чёрная (крестьянка) – бедная.
Печатный пряник – с отпечатанным рисунком.
Чёрная (буря) – сильный ветер и высокие волны на море.

Синонимы к именам прилагательным:

Ветхая (землянка) – старая.
Дорогой (откуп) – большой.
Ласковое (слово) – доброе.
Великое (чудо) – большое.
Грозная (стража) - зловещая.

Антонимы к именам прилагательным:

Дорогой (откуп) – дешёвый.
Ласковое (слово) – недоброе.
Великое (чудо) – маленькое.
Новое (корыто) - старое.

• Подчеркните устаревшие слова – имена существительные, а также устаревшие формы множественного числа имён существительных.

Устаревшие формы множественного числа имён существительных:

Жемчуги – драгоценности (жемчуг).
Палаты - жилые сооружения.
Вины – вино.
Вороты – ворота.
На посылках – на службе.
Очи – глаза

Устаревшие слова:

Чупрун – чуб, хохол.
Кичка – старинный женский головной убор.
Душегрейка – тёплая короткая кофта без рукавов, со сборками сзади.
Светёлка – светлая комната, отделённая сенями от кухни.
Старче – старичок.

• Подготовьтесь представить результаты проведённого исследования в классе.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс