Сайт для детей и любящих родителей
13. Прочитайте. Допишите окончания имён прилагательных. Рядом запишите каждое из данных словосочетаний, но в единственном числе.
Сер[ые] мыши - сер[ая] мышь.
Бел[ые] лебеди - бел[ый] лебедь.
Русск[ие] имена - русск[ое] имя.
Известн[ые] фамилии - известн[ая] фамилия.
| ← Предыдущее | Следующее → |
Ответы по русскому языку. 4 класс. Часть 2. Рабочая тетрадь. Канакина В. П.
11. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.
мн.ч. мн.ч.
Уж в тенистых рощах, в уголках укромных,
ед.ч.
Выглянул фиалки голубой цветок,
мн.ч.
Соловьи вернулись, и в садах зелёных
ед.ч. ед.ч.
Тонет наш спокойный, мирный уголок.
И. Бунин
| ← Предыдущее | Следующее → |
Ответы по русскому языку. 4 класс. Часть 2. Рабочая тетрадь. Канакина В. П.
10. Прочитайте. Составьте и запишите словосочетания, заменяя одно из имён существительных однокоренным именем прилагательным.
Туманное утро, утренний туман;
морозная ночь, ночной мороз;
вечерняя прохлада, прохладный вечер;
летняя жара, жаркое лето;
вьюжный февраль, февральская вьюга;
дождливая осень, осенний дождь.
| ← Предыдущее | Следующее → |
Ответы по русскому языку. 4 класс. Часть 2. Рабочая тетрадь. Канакина В. П.
1. Цель проекта:
Познакомиться с деятельностью полиции, пожарной охраны, МЧС, Вооруженных сил России, с основными правилами безопасного поведения для сохранения жизни и здоровья.
2. Форма работы (индивидуально, в парах, группах, всем классом):
В группах.
3. Этапы работы:
1. Найти информацию об органах, которые нас защищают.
2. Взять интервью у ветеранов ВОВ, военнослужащих, сотрудников полиции, пожарной охраны, МЧС;
3. Собирать и оформлять материалы в виде презентации, стендов, альбомов и т. д.
4. Мои обязанности по проекту:
Взять интервью у ветеранов ВОВ.
5. Сроки работы:
Две недели.
6. Способы оформления результатов:
Стенд, фотовыставка, видеопрезентация.
7. План моего выступления на празднике-презентации.
1. Определение целей и задач.
2. Анализ литературы по проблеме.
3. Определение методов исследования.
4. Собственные исследования.
5. Анализ данных.
6. Оценка полученных данных.
7. Оформление работы – в виде презентации.
| ← Предыдущая | Следующая → |
Ответы по окружающему миру. Рабочая тетрадь. 3 класс. Часть 2. Плешаков А. А.
1. На какие группы делятся дорожные знаки? Найди их на рисунке.
Знаки бывают предупреждающие, запрещающие, предписывающие, информационно-указательные, знаки сервиса.
2. Как выглядят предупреждающие знаки? Приведи примеры.
Предупреждающие знаки представляют собой белые треугольники с красной каймой. Примеры предупреждающих знаков: "Скользкая дорога", "Дорожные работы", "Дикие животные".
3. Как выглядят запрещающие знаки? Приведи примеры.
Запрещающие знаки представляют собой белые или синие круги с красной каймой. На многих из них есть красная перечёркивающая линия. Запрещающие знаки: "Въезд запрещён", "Обгон запрещён", "Движение запрещено", "Подача звукового сигнала запрещена".
4. Как выглядят предписывающие знаки? Приведи примеры.
Предписывающие знаки представляют собой синие круги с белым рисунком. Предписывающие знаки: движение прямо, движение направо, движение налево.
5. Приведи примеры знаков особых предписаний.
Большинство этих знаков – синие прямоугольники или квадраты с различными рисунками. Знаки особых предписаний:пешеходный переход, место остановки автобуса и троллейбуса, место остановки трамвая.
6. Что такое знаки сервиса? Приведи примеры.
Сервис – это обслуживание. Знаки сервиса подсказывают водителю, где можно поесть и отдохнуть, починить машину, где находится автозаправочная станция, больница и т. д. Знаки сервиса: автозаправочная станция, телефон, пункт питания, пункт первой медицинской помощи.
| ← Предыдущая | Следующая → |
Ответы по окружающему миру. Учебник. 3 класс. Часть 2. Плешаков А. А.
