Monthly Archives: Январь 2019

10. All our yesterdays! c. 40 – 41

All our yesterdays! Обо всём, что было вчера!

Упражнение 1, с. 40

1. Look and match. Посмотрите и соотнесите слова с картинками.

Упражнение 2, с. 40

2. Write the dates in full. Напишите даты полностью так, как они читаются и говорятся.

• 13^th April
the thirteenth of April

• 25th October
the twenty-fifth of October

• 3rd June
the third of June

• 29th May
the twenty-ninth of May

• 31st December
the thirty-first of December

Упражнение 3, с. 41

3. Fill in: yesterday, last, ago. Дети сегодня в школе. Напишите, где они были вчера.

2 Bill and Jean were in Spain last week.
Билл и Джен были в Испании на прошлой неделе.
3 Alison and Kate were late for school yesterday.
Элисон и Кэт опоздали в школу вчера.
4 Where you with Tania last night?
Где ты был с Таней прошлым вечером?
5 I was in Italy one week ago.
Я был в Италии неделю назад.
6 Mum and Dad were at home yesterday.
Мама с папой были дома вчера.
7 Karen was at the cinema two days ago.
Карен была в кинотеатре два дня назад.
8 Where were you last Friday?
Где ты был в прошлую пятницу?

Упражнение 4, с. 41

4. Put the words in the correct order to make questions. Then match the questions to the answers. Расставьте слова в правильном порядке, чтобы получились вопросительные предложения. Затем соотнесите получившиеся вопросы с ответами.

1 Who was with you?
   Кто был с тобой?
e My friend Jenny.
   Мой друг Дженни.

2 How was the film?
   Тебе понравился фильм?
d Well, it wasn’t very good.
   Ну, он был не очень хорошим.

3 Were you at home last night?
   Ты был дома прошлым вечером?
f No, I was out.
  Нет, я выходил.

4 Where were the children yesterday?
   Где были дети вчера?
c They were at the cinema. 
   Они были в кинотеатре.

5 What was on TV last night?
   Что было по телевизору вчера вечером?
b There was a film on about dolfins.
   Там был фильм о дельфинах.

6 Was the shop open?
   Магазин был открыт?
a No, it wasn’t.
   Нет.

ГДЗ. Рабочая тетрадь 4 класс. Быкова Н.И., Дули Д, Поспелова М.Д., Эванс В.

Учебник. 4 класс

Английский язык. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 79, с. 37

79. Назовите по таблице «Склонение имён прилагательных во множественном числе» вопросы и окончания имён прилагательных в каждом падеже. В каких падежах имена прилагательные имеют одинаковые окончания?

Имена прилагательные могут иметь одинаковые окончания -ых, -их в форме множественного числа в родительном, винительном и предложном падежах, если они относятся к одушевлённым именам существительным.

Одинаковые окончания -ых, -их у имён прилагательных в форме множественного числа в родительном и предложном падежах, если они относятся к неодушевлённым именам существительным.

Одинаковые окончания -ые, -ие у имён прилагательных в форме множественного числа в именительном и винительном падежах, если они относятся к неодушевлённым именам существительным.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 78, с. 37

78. Прочитайте.

Собака — лучший друг человека. Сколько, например, достоинств у немецкой овчарки! Прекрасный нюх, сила, олимпийское спокойствие, безграничная преданность, благородство. Немецкая овчарка часто служит поводырём у слепых, помогает находить людей при землетрясениях и снежных обвалах.

• Спишите, вставляя пропущенные окончания имён прилагательных и пропущенные запятые. Проверьте себя.
• Составьте текст о достоинствах вашего любимого животного (см. Памятку 7 «Как подготовиться к составлению описательного текста», с. 147).

У каждого человека есть любимое домашнее животное, которое приносит в его жизнь радость, любовь и множество положительных эмоций. Так и у меня есть такой замечательный друг — мой любимый питомец. Это собака по имени Рекс, и он стал для меня настоящим членом семьи.

Первое, что хочется отметить в Рексе — это его преданность и верность. Он всегда встречает меня у порога, виляя хвостом и радостно лая, когда я прихожу домой. Благодаря Рексу, я чувствую себя любимым и нужным, а также знаю, что у меня есть верный друг, который всегда поддержит и не предаст.

Второе достоинство моего любимца — это его ум и сообразительность. Рекс очень легко обучается новым командам и трюкам, всегда старается угодить мне и выполнить всё, что я ему скажу. Он не только умный и послушный, но и очень ласковый и нежный, что делает его идеальным питомцем для семьи.

Третье — это активность и жизнерадостность Рекса. Он обладает огромным запасом энергии, которую готов потратить на игры и прогулки со мной. Благодаря этому, наши дни всегда наполнены радостью и позитивом, ведь вместе с Рексом невозможно грустить.

• Подготовьтесь рассказать составленный текст.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

4 класс. Моро. Учебник №2. Ответы к стр. 14

Числа от 1 до 1000
Умножение на числа, оканчивающиеся нулями
Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями
Ответы к стр. 14

Реши с объяснением: 703 • 60, 956 • 400.

_×703        _×956
     60            400
42180      382400
При умножении в столбик выполняем умножение, не глядя на нули, а затем к полученному произведению дописываем столько нулей, сколько содержится на конце множителя.

47. 3092 • 500     14238 : 7 • 300      509 • 400 : 5
      6307 • 900     24436 : 4 • 50        735 • 300 : 9

_×3092        _×6307
       500            900
1546000     5676300

14238 : 7 • 300 = 2034 • 300 = 610200
_— 14238|7           _×2034
   14      |2034            300
      _—23                  610200
       21
       _28
         28
           0

24436 : 4 • 50 = 6109 • 50 = 305450
_— 24436|4           _×6109
   24      |6109            50
      _—4                  305450
       4
       _36
         36
           0

509 • 400 : 5 = 203600 : 5 = 40720
_×509          _ 203600|5       
     400          20        |40720
203600           _36
                        35
                        _10
                          10
                            0

735 • 300 : 9 = 220500 : 9 = 24500
_×735          _ 220500|9       
     300          18        |24500
220500         _40
                      36
                      _45
                        45
                          0

48. Овощеводы получили в одной теплице по 32 кг овощей с каждого квадратного метра на площади 400 м², а в другой − по 28 кг овощей на площади 300 м². Сколько килограммов овощей получили в двух теплицах?

1) 32 • 400 = 12800 (кг) - получили в первой теплице
2) 28 • 300 = 8400 (кг) - получили во второй теплице
3) 12800 + 8400 = 21200 (кг)
О т в е т: 21200 кг овощей получили в двух теплицах.

49. Во вторник в ателье сшили 11 одинаковых курток, а в среду − 13 таких же курток. Всего на них израсходовали 72 м ткани. Сколько метров ткани израсходовали в каждый из этих дней?

1) 11 + 13 = 24 (к.) − сшили всего за 2 дня
2) 72 : 24 = 3 (м) − ткани необходимо для пошива одной куртки
3) 11 • 3 = 33 (м) − ткани израсходовали во вторник
4) 13 • 3 = 39 (м) − ткани израсходовали в среду
О т в е т: 33 м во втроник и 39 м в среду.

50. Поставь нужный знак: >, < или =.
6 км 5 м Ο 6 км 50 дм     2 сут. 20 ч Ο 68 ч
3 т 1 ц Ο 3 т 10 кг            90 см² Ο 9 дм²

6 км 5 м = 6 км 50 дм     2 сут. 20 ч = 68 ч
3 т 1 ц > 3 т 10 кг          90 см² < 9 дм²

51. 1) Два велосипедиста выехали навстречу друг другу в 9 ч утра и встретились в 11 ч утра. Сколько времени был в пути до встречи каждый велосипедист?

2) Из двух поселков выехали одновременно навстречу друг другу велосипедист и мотоциклист. Они встретились через 40 мин. Сколько времени был в пути до встречи каждый из них?

1) 11 − 9 = 2 (ч) − время в пути каждого велосипедиста
О т в е т: 2 ч был в пути каждый велосипедист.

2) О т в е т: каждый из них был в пути 40 минут.

52. Сколько на чертеже треугольников? Выпиши названия тупоугольных, прямоугольных и остроугольных треугольников (с. 126).

На чертеже всего 11 треугольников, из них:
ABO, BOC, BOD - тупоугольные
ABK, DBK, AOK, AOD, COD, DOK - прямоугольные
ABD, ACD - остроугольные

53. Сумма двух чисел равна 111. Одно из слагаемых в 2 раза больше другого. Назови эти числа.

1) 1 + 2 = 3 (части) − всего
3) 111 : 3 = 37 − меньшее слагаемое
4) 37 • 2 = 74 или 111 - 37 =  74 − большее слагаемое
О т в е т: 37 и 74.

---

Вычисли.   246 • 200 : 3

246 • 200 : 3 = 49200 : 3 = 16400
_×246           _ 49200|3       
      200          3       |16400
  49200        _19
                     18
                     _12
                       12
                         0

ЗАДАНИЕ НА ПОЛЯХ
РЕБУС

_×227
     900
204300      

← Предыдущая

Следующая →

ГДЗ по математике. Учебник. 4 класс. Часть 2. Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова М. А., Волкова С. И., Степанова С. В.

Математика. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 77, с. 37

77. Прочитайте. 

В погожий летний день в чаще леса у лосихи родился лосёнок.

Лосиха была огромная, больше домашней коровы. Шерсть у неё серая, жёсткая, как щетина. Лосёнок родился маленький, рыженький, совсем как домашний телёнок. Ножки¹ тоненькие-тоненькие — кажется, на таких и стоять нельзя: сейчас переломятся. <...>

Мать и сын лежали у ручья в густых ольховых зарослях.

По Г. Скребицкому

• Определите тему текста. Найдите в тексте описание. Какие сравнения использует автор, описывая внешний облик животных? Для чего автор даёт сравнительное описание животных?

Тема текста: рождение лосёнка у лосихи.

Описание: “Лосиха была огромная, больше домашней коровы. Шерсть у неё серая, жёсткая, как щетина. Лосёнок родился маленький, рыженький, совсем как домашний телёнок. Ножки тоненькие-тоненькие — кажется, на таких и стоять нельзя: сейчас переломятся.”

Автор использует сравнения: “больше домашней коровы”, “шерсть серая, жесткая, как щетина”, “рыженький, совсем как домашний теленок”.

Он даёт сравнительное описание животных, чтобы показать, как они выглядят, и подчеркнуть их сходство и различие с домашними животными.

• Подготовьтесь написать по памяти описание животных (лосихи и лосёнка). Напишите. Проверьте себя.

Лосиха была огромная, больше домашней коровы. Шерсть у неё серая, жёсткая, как щетина. Лосёнок родился маленький, рыженький, совсем как домашний телёнок. Ножки тоненькие-тоненькие — кажется, на таких и стоять нельзя: сейчас переломятся.

---

Ножки¹ [нóшк’и] 2 слога
н [н] – согл., звонк. непарн., твёрд. парн.
о [о] – гласн., ударн.

ж [ш] – согл., глух. парн., твёрд. непарн.
к [к’] – согл., глух. парн., мягк. парн.
и [и] – гласн., безуд.
5 б., 5 зв.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс