Monthly Archives: Июль 2019

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 98, с. 47

98. Выпишите в левый столбик существительные 3-го склонения, а в правый — не 3-го склонения. Поставьте ь там, где он необходим. Составьте предложения с выделенными словами.

Шалаш, товарищ, (сушка) груш, сторож, этаж, ключ, врач, вещь, (постройка) дач, ночь, (много) луж, плащ, лещ, молодёжь, обруч, дрожь, помощь, ёж, речь, (из-за) туч, рожь, дочь, (много) задач, ложь, дичь, полночь, богач, чертёж), малыш, кирпич, мощь, луч, глушь.

На вкус и цвет товарища нет.

Вечером на площади собиралась молодёжь.

Красивая речь надолго остаётся в памяти.

В поле колосилась спелая рожь.

Луч солнца пробился сквозь облака.

Из лесной глуши доносится красивая мелодия дрозда.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 97, с. 46

97. Обозначьте границы предложений, поставив в конце каждого предложения нужный знак. Укажите цифрами склонение имён существительных. На какие две части можно разбить данный текст? О чём говорится в каждой части?

Дом (2 скл.) стоял в глухом, заброшенном саду (2 скл.). Каждую ночь (3 скл.) нас будил³ стук (2 скл.) диких яблок (2 скл.), падавших с веток (1 скл.) на его тесовую крышу (1 скл.). Дом (2 скл.) был завален удочками (1 скл.), дробью (1 скл.), яблоками (2 скл.) и сухими листьями (2 скл.). Мы в нём только ночевали. Все дни, от рассвета² (2 скл.) до темноты (1 скл.), мы проводили на берегах (2 скл.) бесчисленных озёр (2 скл.). Там мы ловили рыбу (1 скл.). 

(К. Паустовский)

I часть (описание дома):

Дом стоял в глухом, заброшенном саду. Каждую ночь нас будил стук диких яблок, падавших с веток на его тесовую крышу. Дом был завален удочками, дробью, яблоками и сухими листьями.

II часть (занятия жильцов дома):

Мы в нём только ночевали. Все дни, от рассвета до темноты, мы проводили на берегах бесчисленных протоков и озер. Там мы ловили рыбу.

Будил³ — гл., что делал?, н. ф. — будить, в прош. вр., в 3-м л., в ед. ч., сказ.

(от) рас/свет[а]² (рас- – приставка, свет- – корень, -а – окончание, рассвет- – основа слова)

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 96, с. 46

96. Рассмотрите таблицу. Расскажите по ней о том, какие существительные относятся к 1, 2 и 3-му склонению. Приведите примеры.

Имена существительные женского и мужского рода с окончаниями [-а], [-я] в именительном падеже единственного числа относятся к 1-му склонению: пчел[а], зар[я], дедушк[а], Кол[я].

Имена существительные мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с окончаниями [-о], [-е] в именительном падеже единственного числа относятся ко 2-му склонению: урок, день, зеркал[о], пол[е].

Имена существительные женского рода с нулевым окончанием в именительном падеже единственного числа относятся к 3-му склонению: мебель, морковь, вещь, карамель.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 95, с. 46

95. Спишите, раскрывая скобки. Над выделенными существительными надпишите их падеж и число.

                                                      Д.п. мн.ч.
1. Суди о людях не по словам, а по делам. 2. Не за

          В.п. ед.ч.                                              Т. п. ед.ч.
своё дело  не берись, а  за  своим делом не ленись.               

                                  Р.п. ед.ч.                                      Р.п. ед.ч.
3. Почин дороже дела. 4. Устал³, но не от дела, а от

                                                                      Т. п. ед.ч.
безделья.   5.   Не  спеши  языком,  торопись  делом.

                    И. п. ед.ч.
6. Пошло  дело    на   лад,   и  сам  тому  рад.

Устал³ — гл., что сделал?, н. ф. — устать, в прош. вр., в 3-м л., в ед. ч., сказ.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 94, с. 45 – 46

94. Почему к каждому падежу относятся два падежных вопроса?

Именительный (кто? что?)
Родительный (кого? чего?)
Дательный (кому? чему?)

Винительный (кого? что?)
Творительный (кем? чем?)
Предложный (о ком? о чём?)

• Приведите по 2-3 примера существительных, отвечающих на вопросы кто? и что?

Вопрос кто? ставится к одушевлённым существительным: ученик, художник, кот. 

Вопрос что? ставится к неодушевлённым существительным: тетрадь, солнце, вода.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс