Monthly Archives: Июль 2019

  • 0

Spotlight on Russia: School life (с. 3)

Spotlight on Russia: School life (с. 3)
Россия в фокусе: Школьная жизнь.

What are Russian schools like?
На что похожи русские школы?

Here’s an e-mail to the Spotlight on Russia website. — Вот электронное письмо на сайт Spotlight on Russia.

Dear Spotlight on Russia
Hi! I’m Andrew Jones. I’m 10 years old, from
Liverpool in the UK.
I’ve got some questions about Russian schools...

Уважаемый сайт Spotlight on Russia
Привет! Я — Эндрю Джонс. Мне 10 лет, я из
Ливерпуля, Великобритания.
У меня есть несколько вопросов о русских школах ...

Read Andrew’s questions, and the e-mail answers from schoolchildren around Russia. — Прочитай вопросы Андрея и ответы по электронной почте от школьников со всей России.

Spotlight on Russia at school

How old are Russian schoolchildren in Year 1? How many years are there? — Во сколько лет русский школьника идёт в 1 класс? Сколько лет они учатся?

They’re about six years old in Year 1. There are four years of primary school, five years of secondary school, and two years of senior school. Им около шести лет в первом классе. Они учатся четыре года в начальной школе, пять лет в средней школе и два года в старшей школе.

Yuri (11), Perm
Юрий (11), Пермь

What about the teachers? — Как насчёт учителей?

In primary school, there is one class teacher for most subjects. In secondary and senior school, there is a different teacher for each subject. В начальной школе один учитель ведёт большинство предметов. В средней и старшей школе разные учителя по каждому предмету.

Daria (10), Nizhny Novgorod
Дарья (10), Нижний Новгород

What about lesson times and holidays? — Как насчёт учебного года и каникул?

The school year is from 1st September to the end of May. There are three short holidays, and a three-month holiday in the summer. Lessons are from about 8:30 am to 3 pm, from Monday to Friday. Учебный год начинается 1 сентября и заканчивается в мае. Есть короткие каникулы — три раза в течение учебного года, а длинные трёхмесячные каникулы — летом. Уроки начинаются с 8:30 утра и заканчиваются в 3 часа дня, с понедельника по пятницу.

Yevgeni (11), Novosibirsk
Евгений (11), Новосибирск

What about school subjects? — Как насчёт школьных предметов?

All students do Russian, history, maths and literature. There are other subjects, too. Foreign languages are important — especially English. It’s my favourite! Все школьники изучают русский язык, историю, математику и литературу. Также есть и другие предметы. Иностранные языки очень важны — особенно английский. Это мой любимый предмет!

Sofya (10), Moscow
Софья (10), Москва

What about school uniform? — Как насчёт школьной формы?

Some school have got a uniform, others haven’t got one. В некоторых школах есть форма, в других нет.

Maria (10), St Petersburg
Мария (10), Санкт-Петербург

Spotlight on Russia is doing a survey. Write to us and vote for your favourite school subject. — Россия в фокусе делает опрос. Напишите нам и проголосуйте за ваш любимый школьный предмет.

• Is all the information true about your school? — Правдива ли вся эта информация о твоей школе?

The Russian children usually start to go to school when they are seven years old. First the children learn at the primary school. They visit the primary school for four years. The children get there the primary education. It means they learn to count, to read and to write. In the most schools the children also learn a foreign language beginning from the second form.

Русские дети обычно начинают ходить в школу, когда им исполняется семь лет. Сначала дети учатся в начальной школе. Они посещают начальную школу в течение четырёх лет. Дети получают там начальное образование. Это значит, что они учатся считать, читать и писать. В большинстве школ дети также изучают иностранный язык, начиная со второго класса.

The fifth form means the beginning of the secondary education. The children learn different subjects, for example Biology, Literature, Chemistry, Physics, Informatics. In Russia the nine-year basic incomplete secondary education is compulsory. After that the children have to decide what they will do from now forth. On the one hand, they can continue their schooling and get the complete eleven-year secondary education. On the other hand, they can enter a college giving them the complete secondary education and trade training. After graduating from college the young people became financially independent and can start to work.

Пятый класс означает начало получения среднего образования. Дети изучают различные предметы, например, биологию, литературу, химию, физику, информатику. В России обязательным является девятилетнее незаконченное среднее образование. После этого дети должны решить, что они будут делать в дальнейшем. С одной стороны, они могут продолжить свою учебу в школе и получить одиннадцатилетнее законченное среднее образование. С другой стороны, они могут поступить в какой-либо колледж, который даст им и законченное среднее образование, и обучение по специальности. После окончания колледжа молодые люди становятся независимыми в финансовом отношении и могут начинать работать.

• What’s different between schools in Russia and the UK— Чем отличаются школы в России и Великобритании?

The system in Russia is different from the English system. It doesn’t have a Sixth Form and there are four years in Primary School and seven in Secondary School. Система в России отличается от английской системы. В ней нет колледжа после шестого класса, дети учатся в начальной школе четыре года и семь лет в средней школе.

• Ask and answer Andrew’s questions about your school. — Задайте и ответьте на вопросы Эндрю о вашей школе.

1. What’s the number/name of your school?
Какой номер/название у твоей школы?

2. Have you got a uniform at school?
Ты носишь школьную форму?

3. Is your classroom big?
Ваш кабинет большой?

4. Have you got a computer room?
У вас есть компьютерный кабинет?

5. What can you do during the breaks?
Что вы делаете на переменах?

ГДЗ по английскому языку. 5 класс. Учебник. Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е., Эванс В.

Рабочая тетрадь 5 класс

Английский язык. 5 класс


  • 0

English in Use: Greetings, с. 32

English in Use: Greetings, с. 32
Приветствия

♦ Greetings — Приветствия

Упражнение 1, с. 32

1. Listen and repeat. What are these greetingss in your language? — Послушай и повтори. Какие приветствия приняты в России?

greetings — something polite and friendly that you say when you meet a person (приветствие — обращение к кому-либо с выражением доброго пожелания). 

Hello! — Здравствуйте!/Привет!
Good morning! — Доброе утро!
Good afternoon! — Добрый день!
Goog evening! — Добрый вечер!
Goog night! — Спокойной ночи!
Googbye! — До свидания!

Упражнение 2, с. 32

2. Listen and match the dialogues to the pictures. Read and check. — Прослушайте и прочитайте тексты диалогов. Установите соответствие картинок и диалогов.

1
A: Good morning, Paul!
B: Hello, Jane!
A: How are you?
B: I
’m fine, thanks. And you?
A: Not bad. See you later!
B: OK. Googbye!

A: Доброе утро, Пол!
Б: Привет, Джейн!
A: Как дела?
Б: Всё хорошо, спасибо. А у тебя?
A: Неплохо. До скорого!
Б: ОК. До свидания! 

2
A: It’s late. Goog night, Sasha!
B: Goog night, Peter. See you tomorrow!
A: Уже поздно Доброй ночи, Саша!
Б: Доброй ночи, Питер. До завтра!

3
A: Googbye, mum!
B: Googbye, Liz. See you later!
A: See you.
A: Пока, мама!
Б: Пока, Лиз. Увидимся позже!
A: Увидимся.

Ответы: 1 A, 2 C, 3 B.

Упражнение 3, с. 32

3. Act out similar dialogues. — Разыграйте подобные диалоги.

Учащиеся разыгрывают в парах диалоги с опорой на упр. 2.

Pronunciation Произношение

Упражнение 4, с. 32

4. Listen and repeat. Think of more words with the same sounds. — Слушайте и повторяйте. Придумайте ещё слова с такими звуками.

Освоение правил чтения буквы Aa и буквосочетания th и правильного произношения звуков /ei/, /æ/, /θ/.

/ei/: grade, name, same, later
оценка, имя, так же, позже
/æ/: am, thanks, atlas, bag, man
я, спасибо, атлас, сумка, мужчина
/θ/: thanks, Thursday, think
спасибо, четверг, думать

Предполагаемый ответ:
/ei/: cake, take
/æ/: can, hat, cat
/θ/: teeth, thin

ГДЗ по английскому языку. 5 класс. Учебник. Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е., Эванс В.

Рабочая тетрадь 5 класс

Английский язык. 5 класс


  • 0

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 117, с. 53 – 54

117. Прочитайте заметку в школьную газету и замечания редактора. Раскрыта ли в заметке основная мысль, отражённая в заголовке?

Отредактируйте заметку - при этом вы можете оставить или заменить её название.

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 117, с. 53 - 54


Вывод. Основная мысль текста, отражённая в заголовке, не раскрыта, она не соответствует содержанию заметки.

Совсем непонятно, интересной ли была встреча, описанная в заметке. Её автор не сумел передать, что же было интересного.

Скорее всего, встреча не была интересной. Об этом говорят фразы: Все зашумели; Было скучно, и время тянулось долго-долго; Очень хотелось домой. Такое впечатление, что самым интересным в этой встрече был финал: Наконец нас отпустили, и мы весело побежали в раздевалку.

Как исправить положение: переделать текст, чтобы он соответствовал заголовку; поменять заголовок; вообще по-другому написать и текст, и заголовок?

Вряд ли стоит подгонять содержание под заголовок, придумывать, что всем было интересно, — это будет неправдой. Если просто изменить заголовок (например, «Неинтересная встреча»), остаются вопросы: зачем позвали шефов и ветерана на встречу? Что за выставку устроили ребята? Что на ней могло привлечь внимание?

Остаётся третий путь: переписать заметку и изменить заголовок. Тема останется та же — встреча школьников с шефами. В заметке необходимо сначала осветить первые три вопроса, заданные редактором. Основная мысль должна следовать из призыва: давайте разберёмся, почему встреча оказалась неинтересной, почему было скучно и хотелось домой.

Автор заметки попробует дать своё объяснение, может предложить этот вопрос для обсуждения читателям. Тогда заметка выполнит свою задачу — привлечёт внимание к проблемам в классе.

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 5 классУчебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс


  • 0

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 116, с. 53

116. О чём говорится в тексте, какова его тема? Что значит порядочный человек, по мнению Ю. Яковлева? Найдите предложения, в которых автор выражает эту основную мысль.

Порядочный человек

Приходилось ли тебе слышать, как взрослые о ком-то говорят: «Порядочный человек»? И задумывался ли ты над тем, что означает слово «порядочный»?

Может быть, человек, который любит порядок, аккуратно одет, не разбрасывает по комнате свои вещи, вовремя приходит на работу или в школу? <...>

Да, корень этого слова «порядок». Но речь идёт не о простом порядке, а об устройстве самой жизни. Этот порядок — верность, честность, благородство, умение понять чужую беду и радоваться чужой удаче как собственной. Чем больше такого порядка будет вокруг нас, тем счастливее будут жить люди.

Порядочный. Постарайся скорее понять и запомнить это прекрасное русское слово. И живи так, чтобы люди говорили про тебя: «Это порядочный человек».


Тема текста — порядочность. Автор рассуждает о происхождении и значении этого слова. Тема сформулирована в заголовке.

Основная мысль, которая раскрывается в ходе этого рассуждения: от порядочности каждого из нас зависит счастье других людей и наше собственное счастье. Автор призывает читателя к порядочности — верности, честности, благородству. Формулирование основной мысли: «Порядочный человек — верный, честный и благородный человек, который умеет понять чужую беду и радоваться чужой удаче как собственной».

Основная мысль выражена в предложениях:

Чем больше такого порядка будет вокруг нас, тем счастливее будут жить люди; И живи так, чтобы люди говорили про тебя: «Это порядочный человек».

Тема — это предмет мысли, а основная мысль — это мысль о предмете. 

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 5 классУчебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс


  • 0

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 115, с. 53

115. Прочитайте фрагмент стихотворения Ю. Мориц. Какова тема текста, т. е. о чём в нём говорится? Какова его основная мысль?

Пузатый чайник знаменит
В любое время года,
Особенно когда стоит
Неважная погода.

Пых-пых, горячий вкусный чай
Разгонит скуку и печаль.
Он — с мёдом, он — с вареньем,
С чудесным настроеньем!


Тема (то, о чём говорится в тексте) очень проста — чайник. Казалось бы, что можно написать о чайнике?

В любую погоду чайник способен поднять настроение. Это и есть основная мысль — то, ради чего написано стихотворение.

В стихотворении Юнны Мориц чайник словно оживает: приобретает портретные черты (пузатый), голос (пых-пых), общественное положение (становится знаменит); чай, наполняющий чайник, создаёт характер (разгонит скуку и печаль; с чудесным настроеньем). Автор использовал эту тему просто как повод для того, чтобы выразить основную мысль: радуйтесь простым вещам, умейте разглядеть необычное в обыденном, привычном — и жизнь ваша будет интересной.

Основная мысль — это то, ради чего, для чего написан текст, что хотел выразить автор с помощью текста.

Значит, главное — не что описывать, а как; какую мысль заложить в основу текста, как её провести через текст, с помощью каких средств. Если нет мысли, текст (даже на самую занятную тему) окажется пустым и бессмысленным.

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 5 классУчебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс


Поиск