Daily Archives: 29.09.2019

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 253 с. 118

253. Вставьте подходящие по смыслу слова, избегая повторения глагола сказал, затем перепишите. Объясните, какую роль выполняет первое и второе тире в каждом предложении. Укажите предложение с обращением.

— Здравствуй, Ваня! Куда ты идёшь? — спросила Катя.

— К Пете. Он заболел, — ответил Ваня.

— А что с ним случилось? — поинтересовалась Катя.

— Катался с горки, неудачно упал и сломал руку, — проговорил Ваня.

— Ты к нему надолго? — спросила Катя.

— На весь вечер, — сказал Ваня. 

Для справок: спросить, сказать, ответить, проговорить, поинтересоваться.

Предложение с обращением: 

— Здравствуй, Ваня! Куда ты идёшь? — спросила Катя.

Слова каждого лица в диалоге пишутся с новой строки, а перед ней ставится тире. Второе тире ставится перед словами автора.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 252 с. 117 – 118

252. Прочитайте отрывок из повести В. Короленко «Слепой музыкант». Определите, сколько человек участвует в диалоге. Объясните знаки препинания при диалоге.

— Кто тебя выучил так хорошо играть на дудке?

— Иохим выучил, — ответил Петрусь.

— Очень хорошо! А отчего ты такой сердитый?

— Я... не сержусь на вас, — сказал мальчик тихо.

— Ну, так и я не сержусь... Давай играть вместе.

— Я не умею играть с вами, — ответил он, потупившись.

— Не умеешь играть? Почему?

— Так.

— Нет, почему же?

— Так, — ответил он чуть слышно и ещё больше потупился.

Ему не приходилось ещё никогда говорить с кем-нибудь о своей слепоте, и простодушный тон девочки, предлагавшей с наивною настойчивостью этот вопрос, отозвался в нём опять болью.

В диалоге принимают участие два человека (мальчик и девочка).

Слова каждого лица в диалоге пишутся с новой строки, а перед ней ставится тире. Если реплика сопровождается словами автора, ставятся те же знаки препинания, что при прямой речи, но без кавычек.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 251 с. 117

251. Разделитесь на три команды. Ученики из двух команд по очереди читают каждую реплику из стихотворения Н. Найдёновой с заданной интонацией. Ученики третьей команды внимательно слушают и оценивают точность и выразительность интонации и таким образом определяют команду-победителя.

Сегодня в магазине↑ и шум↑, и суета↑.

Сегодня продавщица↑ все время занята↑.

Вот уж целых↑ два часа↑

Раздаются голоса↑:

— Мне хорошую резинку↑!

— Мне альбом↑!

— А мне картинку↑.

— Дайте кисточку↑ и клей↑!

— И линейку↑ подлинней↑.

— Дайте два больших пенала↑!

— Дайте ножик↑ раскладной!

— А у нас тетрадок↑ мало.

Нам прибавьте↑ по одной! 

(Н. Найдёнова)

Групповая работа: наблюдения над интонацией по заданию упр. 251.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс