Сайт для детей и любящих родителей
182. Выпишите дополнения вместе с теми словами, от которых они зависят.
1. Октябрь покрывает лесные дороги жёлтым ковром. 2. Сойка разгребает листья, ищет упавший орех. 3. Зима выживает перелётных птиц. 4. Бобры готовят корм. 5. Охотник расскажет о пустынных полях.
| ← Предыдущее | Следующее → |
181. Рассмотрите рисунок. Дайте имена всем ребятам. Вставьте в предложения подходящие по смыслу подлежащие и дополнения. Подчеркните условными знаками дополнения и обозначьте те слова, к которым они относятся.
1. (Кто?) предлагает (кому? что?).
2. (Кто?) смотрит (на что?).
3. (Кто?) наливает (что? из чего?).
4. (Кто?) держит в руке (что?).
5. На большой тарелке лежит (что?).
1. (Кто?) Костя предлагает (кому? что?) Лене яблоко.
2. (Кто?) Миша смотрит (на что?) на торт.
3. (Кто?) Таня наливает (что? из чего?) чай из чайника.
4. (Кто?) Серёжа держит в руке (что?) цветы.
5. На большой тарелке лежит (что?) торт.
| ← Предыдущее | Следующее → |
178. Расскажите о предложении по плану. Ответы подкрепляйте своими примерами. В каком стиле речи вы будете строить ответы на предложенные вопросы?
1. Какие бывают предложения по цели высказывания?
2. В чём особенность восклицательных предложений?
3. Какими бывают предложения по наличию второстепенных членов?
4. Какие пунктуационные знаки ставятся в конце предложения?
1. По цели высказывания различаются повествовательные, вопросительные и побудительные предложения.
Предложения, в которых:
2. Сообщать, спрашивать о чём-либо и побуждать к какому-либо действию мы можем, одновременно выражая какие-либо сильные чувства: радость, печаль, удивление, восторг, страх и т. п.
В этом случае повествовательные, вопросительные и побудительные предложения становятся по интонации восклицательными.
В конце восклицательных повествовательных и побудительных предложений вместо точки ставится восклицательный знак.
3. Предложения, которые состоят только из главных членов, называются нераспространёнными. Предложения, имеющие, кроме главных членов, хотя бы один второстепенный, называются распространёнными.
4. Точка (.), вопросительный (?) и восклицательный (!) знаки — это знаки препинания, которые ставятся в конце предложения.
Если в предложении спокойно сообщается о чём-либо, то в конце предложения ставится точка (.).
Если предложение содержит вопрос, то в конце предложения ставится вопросительный знак (?).
Если предложение произносится с сильным чувством (с радостью, огорчением, призывом), то в конце предложения ставится восклицательный знак (!).
| ← Предыдущее | Следующее → |
180. Распространите предложения дополнениями. Подчеркните подлежащие, сказуемые и дополнения. Укажите падеж имён существительных.
1. Свежий ветерок играет (чем?) - - . 2. Листочек оторвался (от чего?) - - . 3. Тонкая паутина зацепилась (за что?) - - . 4. Орёл охотился (за кем?) - - . 5. Дикие3 гуси готовились (к чему?) - - . 6. Лесник предупредил (кого? о чём?) - - . 7. Дети простились (с кем?) - - . 8. Ребята заметили (кого?) - - .
1. Свежий ветерок играет (чем?) листвой.
2. Листочек оторвался (от чего?) от ветки.
3. Тонкая паутина зацепилась (за что?) за травинку.
4. Орёл охотился (за кем?) за сойкой.
5. Дикие3 гуси готовились (к чему?) к перелёту.
6. Лесник предупредил (кого? о чём?) детей об осторожности.
7. Дети простились (с кем?) с лесником.
8. Ребята заметили (кого?) зайца.
Дикие3 (гуси) — прил. какие?, н. ф. – дикий, в И. п., во мн. ч., вт. чл. (опред.)
| ← Предыдущее | Следующее → |
179. Прочитайте, рассмотрите схемы и определите, какие из второстепенных членов поясняют главные, а какие — второстепенные члены предложения. Спишите.
Второстепенные члены, которые поясняют главные:
1) неслись (где?) по склонам, потоки (какие?) дождевые;
2) вырвала (когда?) вчера, вырвала (как?) с корнем, вырвала (что?) дуб.
Второстепенные члены, которые поясняют другие второстепенные:
2) дуб (какой?) могучий.
| ← Предыдущее | Следующее → |
