Monthly Archives: Декабрь 2019

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 615, с. 96

615. Прочитайте текст. О ком он? Кем был Юрий Алексеевич Гагарин? Разделите текст на три абзаца и спишите, расставляя пропущенные запятые.

• Чем различаются по значению слова простой и простоватый (человек)?

• Устно ответьте на вопрос: какие качества характера отметил в своём друге космонавт А. Леонов?

О Гагарине написано немало. Для нас, знавших его близко, Юрий Гагарин прежде всего неутомимый труженик. Он любил повеселиться, пошутить. Все помнят знаменитую гагаринскую улыбку. Но в работе он был предельно собран и серьёзен.

Юрий стремился к знаниям. Его тетрадки с лекциями, конспектами, аккуратными чертежами служили примером. Он настойчиво учился в Военно-воздушной академии имени Жуковского, в срок сдавал зачёты и экзамены, не требовал никаких поблажек.⁵ Гагарин получил диплом с отличием.

Гагарин был простым, но отнюдь не простоватым, умным и душевно щедрым. Его отличал дар мгновенно оценить ситуацию, принять правильное решение³.

Этот текст о Юрии Алексеевиче Гагарине — первом в мире космонавте.

Простой — открытый, прямой, бесхитростный. Простоватый — недалёкий, наивный.

Гагарин был трудолюбивый, жизнерадостный, ответственный, простым, умным, образованным, решительным, душевно щедрым.

Он настойчиво учился в Военно-воздушной академии имени Жуковского, в срок сдавал зачёты и экзамены, не требовал никаких поблажек.⁵ 

(повеств., невоскл., в конце ставится точка, осложнено однородными сказуемыми, между ними ставятся разделительные запятые)

I Решение³ — сущ.

II. Н. ф. — решение.

Пост. пр.: нариц., неодуш., ср. р., 2-го скл.;

Непост.: В. п., ед. ч.

III. Принять (что?) решение.
                                      ^{––––––––––}

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 614, с. 95 – 96

614. Разбейте текст на два абзаца. Спишите, расставляя пропущенные знаки разделения. Подчеркните сказуемые, выраженные именами прилагательными.

• Найдите синоним к слову отзывчивый.

• Передайте мысль первого предложения в форме прямой речи.

Подруги говорят о Наташе, что она хорошая.⁴ Но так можно отозваться о многих людях. А вот что добавили о Наташе её мама, учителя, тренер. Мама рада, что Наташа добрая, ласковая, отзывчивая*, чуткая*, душевная.⁵ Учителя³ уважают девочку за то, что она скромная, требовательная к себе, старательная. Тренер считает, что она трудолюбивая, настойчивая.

Говоря о человеке, мало сказать, что он хороший или плохой. Нужно раскрыть значение этих слов.

Подруги говорят о Наташе, что она хорошая.^{4
                                   –––––––––––}

(повеств., невоскл., сложное с подчинительной связью)

Мама рада, что Наташа добрая, ласковая, отзывчивая, чуткая, душевная.⁵ 

(повеств., невоскл., в конце ставится точка, сложное с подчинительной связью, перед союзом что ставится разделительная запятая, подчинительная связь осложнена однородными определениями, между ними ставятся запятые)

I Учителя³ — сущ.

II. Н. ф. — учитель.

Пост. пр.: нариц., одуш., м. р., 2-го скл.;

Непост.: И. п., мн. ч.

III. (Кто?) учителя.

Подруги говорят: "Наташа хорошая."

Отзывчивый — чуткий.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 613, с. 95

613. Письменно ответьте на вопросы. Разберите записанные вами предложения по членам.

1. Какие люди вам особенно нравятся?

2. О ком из своих товарищей, знакомых, родных вы можете сказать: справедливый, способный, заботливый, талантливый, правдивый?

Мне нравятся умные, честные, интересные люди.
^{––––                    ~~~~~~  ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~}

Мой папа правдивый. Моя мама заботливая.
^{~~~                                      ~~~}

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 432, с. 14

432. Объясните устно, почему так названы плетень, землянка, шиповник? Напишите об одном из этих слов по плану:

1. Какая часть слова помогает нам объяснить это название?

2. Почему мы можем использовать корень для объяснения названия? Озаглавьте свою работу «Секрет названия».

Секрет названия

1. Плетень — плетёный забор из прутьев и веток. Корень -плет- помогает нам объяснить это название (родственные слова: плетение, плетёный). 

Землянка — углублённое в землю жилище, убежище. Корень -земл- помогает нам объяснить это название (родственные слова: земля, земляной).

Шиповник — колючий кустарник семейства розовых. Происходит от слова «шип». Побеги шиповника покрыты колючками (шипами). Корень -шип- помогает нам объяснить это название (родственные слова: шип, шиповниковый).

2. Объяснить название нам помогает корень слова, так как в нём заключено общее значение родственных слов. 

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 612, с. 94 – 95

612. Определите стилистическую принадлежность текста, его тему и основную мысль. Разбейте текст на три части. Спишите вторую часть текста. Укажите слова, словосочетания и предложения, которые передают звуковые впечатления от падения дерева. Выполните морфологический разбор 2—3 прилагательных (по выбору). Подберите синоним к выделенному слову.

Я никогда не могу равнодушно видеть не только вырубленные рощи, но даже падения одного большого подрубленного дерева. В этом падении есть что-то невыносимо грустное.

Сначала звонкие удары топора производят только лёгкое сотрясение в древесном стволе, оно становится сильнее с каждым ударом и переходит в общее содрогание каждой ветки и каждого листа. По мере того как топор прохватывает до сердцевины², звуки становятся глуше, больнее... Ещё удар, последний: дерево оседает, надломится, затрещит, зашумит вершиной, на несколько мгновений задумается, куда упасть, ...а потом с нарастающей быстротой и шумом, подобным шуму сильного ветра, рухнет на землю!

Многие десятки лет достигало оно полной силы и красоты и в несколько минут гибнет, нередко от пустой прихоти человека. 

(По С. Аксакову)

Стиль — художественный. Тема текста — отношение человека к живой природе. Основная мысль: предостеречь человека, который часто губит живое "от пустой прихоти", от бездумного отношения к природе.

Звуковые впечатления от падения дерева передают чередования сонорного [р] и шипящих и свистящих звуков: затрещит, зашумит вершиной; с нарастающей быстротой и шумом; шуму ветра; рухнет.

Прихоть — каприз, причуда, блажь, своеволие.

(до) сердц/евин[ы]² (сердц- — корень, -евин- — суффикс, -ы — окончание, сердцевин- — основа слова)

I Вырубленные³ (рощи) — прил.

II. Н. ф. — вырубленный.
Пост. пр.: относит.
Непост. пр.: полн. ф.; В. п., мн. ч.
Рощи (какие?) вырубленные.

III. Рощи (какие?) вырубленные.
                                     ^~~~~~~~~~~~~

I Полной³ (силы) — прил.

II. Н. ф. — полный.
Пост. пр.: качеств.
Непост. пр.: полн. ф.; Р. п., ед. ч.
Силы (какой?) полной.

III. Силы (какой?) полной.
                                     ^~~~~~~~

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс