Daily Archives: 04.01.2020

  • 0

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 629, с. 103 – 104

629. Изложение (см. памятку на с. 170—171). Прочитайте отрывок из рассказа «Ю-ю», определите его стилистическую принадлежность. Сформулируйте основную мысль текста-описания. Озаглавьте текст.

Красавица кошка

Звали её Ю-ю. Сначала это был только пушистый комок с двумя весёлыми глазами и бело-розовым носиком. Дремал этот комок на подоконнике, на солнце; лакал, жмурясь и мурлыча, молоко из блюдечка; ловил лапой мух на окне; катался по полу, играя бумажкой, клубком ниток, собственным хвостом... И мы сами не помним, когда это вдруг вместо чёрно-рыже-белого пушистого комка мы увидели большую, стройную, гордую кошку, первую красавицу и предмет зависти любителей.

Выросла,  словом,  всем  кошкам  кошка.  Тёмно-каштановая  с  огненными пятнами, на груди пышная белая манишка,  усы  в  четверть  аршина,  шерсть длинная и вся  лоснится.  Задние  лапки  в  широких  штанинах.

Спала Ю-ю в доме, где хотела: на диванах, на  коврах,  на  стульях,  на пианино сверх нотных тетрадок. Очень любила лежать на  газетах,  подползши под верхний лист.

Когда я писал по ночам, Ю-ю вскакивала с пола на стол. Сядет рядышком со мною, у правой руки; все четыре  лапки  подобраны  и  спрятаны,  только  две   передние   бархатные перчаточки чуть-чуть высовываются наружу. Ю-ю уже  давно  выдумала  развлечение:  следит внимательно за строками, вырастающими у меня на бумаге,  водя  глазами  за пером… И вдруг хлоп лапкой.

До сих пор я с нежностью вспоминаю  Ю-ю.

(По А. Куприну)


Текст написан в художественном стиле. 

Основная мысль: Пушистый комок превратился в гордую кошку.

Комментарий. В иложении необходимо изменить лицо, подобрав заменители местоимения: А. Куприн, писатель, автор, рассказчик и др. 

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 5 классУчебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс


  • 0

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 628, с. 102

628. Диктант. Озаглавьте текст. Выделите в именах прилагательных окончания.

Перелески

Ранн[ей] весной в берёзов[ой] роще можно найти одно из самых первых весенн[их] растений — перелески. Но разве они голуб[ые]? Цветы — ярко-син[ие] звёздочки2, свеж[ие], чист[ые], с бел[ым] колечком тычинок посередине. У перелески тёмн[ые] и плотн[ые] листья. Эти листья прошлогодн[ие], они перезимовали под снегом.5

(По H. Павловой)


звёзд/очк[и]2 (звёзд- — корень, -очк- — суффикс, -и — окончание, звёздочк- — основа слова)

Эти листья прошлогодние, они перезимовали под снегом.5

(повеств., невоскл., в конце ставится точка; сложное, два простых предложения в составе сложного разделены запятой)

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 5 классУчебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс


  • 0

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 627, с. 102

627. Перепишите пословицы. Имена прилагательные, данные в скобках, употребите в нужной форме. Обозначьте условия выбора букв в окончаниях.

• Укажите слова с разделительными ъ и ь.

1. От хорóш[его] братца можно ума набраться. 2. Больш[óму] кораблюбольш[óе] плаванье. 3. В колю́ч[ем] кустарнике не спрячешься. 4. Маленьк[ое] (И. п., ср. р.) дело лучше больш[óго] безделья. 5. Горе в чуж[óй] земле безъязыкому. 6. Хорóш[ему] мастеру любой материал хорош.


Слова с разделительными ъ и ь: плаванье, безделья,  безъязыкому.


I Кораблю3 — сущ. (чему)

II. Н. ф. — корабль; нариц., неодуш., м. р., 2-е скл., в Д. п., ед. ч. 

III. (Чему?) кораблю.
                        ––––––––––

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 5 классУчебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс


Поиск