Daily Archives: 25.04.2020

  • 0

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 181, с. 89

181. Найдите фразеологизмы в басне И. Крылова. Как вы понимаете их значение? Для чего автор их использует?

Когда-то, о весне, зверями

В надсмотрщики Медведь был выбран над ульями,

Хоть можно б выбрать тут другого поверней. <...>

Мой Мишка потаскал весь мёд в свою берлогу.

Узнали, подняли тревогу,

По форме нарядили суд,

Отставку Мишке дали

И приказали,

Чтоб зиму пролежал в берлоге старый плут. <...>

А Мишенька и ухом не ведёт:

Со светом Мишка распрощался,

В берлогу тёплую забрался,

И лапу с мёдом там сосёт

Да у моря погоды ждёт. 

(И. Крылов)


Фразеологизмы: подняли тревогу, дали отставку, и ухом не ве­дёт, со светом распрощался, лапу сосёт, у моря погоды ждёт.

Поднять тревогу — громогласно заявить, обратить всеобщее внимание на грозящую опасность, неблагополучие где-либо, в чём-либо.

Дать отставку — вычеркнуть из жизни, забыть, оставить, бросить.

И ухом не ве­дёт — не обращает никакого внимания, не реагирует на что-либо; ничем внешне не проявляет своего отношения к кому-либо или к чему-либо. 

Со светом распрощался — уйти от кого-либо или от чего-либо.

Лапу сосёт — живёт запасом.

У моря погоды ждёт — бездействовать в ожидании перемены обстоятельств.


Такое большое количество фразеологизмов можно объяснить характерной особенностью языка басен Крылова – использованием разговорной лексики. В языке его басен словно растворились народные выражения. 

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс


  • 0

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 180, с. 88

180.  Замените выделенные слова синонимичными им фразеологизмами. Определите, каким членом предложения они являются.

Образец: Миша быстро бежал по коридору. —

Миша сломя голову бежал по коридору.
           –·–·–·–·–·–·–

1.  Змей Горыныч унёс царевну далеко. 2. Оля сильно покраснела. 3. Миша чувствует себя на катке хорошо. 4. Ученик прочитал книгу до конца.

Для справок: от корки до корки, за тридевять земель, как рыба в воде, до корней волос.


1.  Змей  Горыныч  унёс  царевну  далеко.  —  Змей 

Горыныч унёс царевну за тридевять земель.
                                                –·–·–·–·–·–·–·–·–·–·–·–·–·–

2.  Оля   сильно   покраснела.  —  Оля   покраснела

до корней волос.
–·–·–·–·–·–·–·–·–·–·–

3. Миша чувствует себя на катке хорошо.  —  Миша

чувствует себя на катке как рыба в воде.
                                                   –·–·–·–·–·–·–·–·–·–·–

4.  Ученик   прочитал  книгу  до  конца.  —  Ученик 

прочитал книгу от корки до корки.
                                 –·–·–·–·–·–·–·–·–·–·–·–·–

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс


  • 0

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 179, с. 88

179. Рассмотрите шутливые рисунки. Какие фразеологизмы имел в виду художник, создавая эти шутливые рисунки? Запишите эти фразеологизмы. Составьте с ними предложения.

Ладыженская 6.1, упр. 179, с. 88

Сесть в калошу, вставлять палки в колёса, водить за нос.


Чтобы завтра ни сесть в калошу, мой брат усиленно готовился к экзамену.

Вася намеренно весь день вставлял мне палки в колёса.

Очень неприятно чувствовать, что тебя водят за нос.

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс


Поиск