Сайт для детей и любящих родителей
220. Расположите данные однокоренные слова с учётом последовательности образования их друг от друга. Вы создадите словообразовательные гнёзда.
Образец.
1. Краешек, окраина, край, крайний, крайность.
2. Листик, листочек, листок, лист, листовой, листопад, безлистный.
3. Бумажка, бумажонка, бумажный, бумага, бумажник.
4. Дождинка, дождик, дождевой, дождь, дождевик, дождевичок, дождливость, дождичек, дождливый.
| ← Предыдущее | Следующее → |
219. Выпишите слова в колонки: а) образованные приставочным способом; б) суффиксальным способом; в) приставочно-суффиксальным способом. Покажите письменно способ образования слов.
В каких словах есть чередование звуков?
Обозначьте условия выбора вставленных орфограмм.
Слова с чередованием звуков: расположить, росточек, вытереть, наездник, вырастить, бесчувственный, безветренный, резчик.
| ← Предыдущее | Следующее → |
218. Определите, каким способом образованы данные слова.
Образец. 
Листопад, пароходик, лесостепь, носоглотка, водопровод, лесопарковый, железобетон, самоварный, теплоходный.
| ← Предыдущее | Следующее → |
216. Выпишите слова, обозначающие: а) чрезмерную степень признака; б) умеренную степень признака. Выделите морфемы, обозначающие степень проявления признака.
| ← Предыдущее | Следующее → |
215. Образованы ли друг от друга слова берёзовый и березняк; смородинный и смородинка; ветреный и ветерок; лесник и лесной; луговой и лужок; травяной и травинка? Если нет, то от каких основ они образованы? (См. образец на с. 108).
Образец.
домик
〉 дом
домище
берёзовый
〉 берёз[а]
березняк
смородинный
〉 смородин[а]
смородинка
ветреный
〉 ветер
ветерок
лесник
〉 лес
лесной
луговой
〉 луг
лужок
травяной
〉 трав[а]
травинка
| ← Предыдущее | Следующее → |
