Daily Archives: 17.06.2020

  • 0

Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 22, с. 13 – 14

22. О или ё? Спишите, обозначьте орфограммы на месте пропусков.

•  Составьте с любыми словами три-четыре словосочетания: «существительное + существительное», «прилагательное + существительное», «глагол + существительное».

Баранов 7.1 упр. 22 -1, с. 13

Баранов 7.1 упр. 22 -2, с. 13

Баранов 7.1 упр. 22 -3, с. 13


Словосочетания:

«существительное + существительное»:

плащ с капюшоном, куст крыжовника, шёпот за окном;

«прилагательное + существительное»:

крохотный мышонок, лесной шорох, парчовый кафтан;

«глагол + существительное»:

находиться за рубежом, печёт за окном, шёл по улице.

← Предыдущее Следующее →

ГДЗ. Ответы по русскому языку. 7 класс. Учебник. Часть 1. Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А.

ГДЗ, Ответы по русскому языку. 7 класс


  • 0

Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 21, с. 12 – 13

21. Прочитайте тексты на с. 13. Сравните, о чём в них говорится — об одном и том же или о разном? Как говорится — одинаково или по-разному? В какой ситуации может быть использован каждый из текстов? Сжато, в двух-трёх предложениях, передайте содержание второго текста.

1. Звук речи — это мельчайший, далее не разложимый элемент человеческой речи, воспринимаемый на слух. Известный русский лингвист Лев Владимирович Щерба писал: «...в живой речи произносится значительно большее, чем мы обыкновенно думаем, количество разнообразных звуков, которые в каждом данном языке объединяются в сравнительно небольшое число звуковых типов, способных дифференцировать* слова и их формы...»

2.  Для чуткого человека мир состоит из красок, запахов и звуков. Журчит ручей, распевают птицы, фыркнула машина, замычал на лугу бычок... Всё это — звуки. И крик петуха, и ваш ответ на уроке. Хотя звуки эти — разные.

Но вот мы с вами говорим. Издаваемые нами звуки — это звуки речи. От петушиного крика они отличаются тем, что их понимают. Такие звуки не просто звучат и слышатся, с ними связано какое-то значение. Мы и куриному кудахтанью подчас приписываем какое-то значение, очеловечиваем «куриный язык». Например, говорим: «Куд-куда?» А ведь это просто крик испуганной несушки. Значит, для человеческой речи важны не просто звуки, а только те звуки, которые различают слова. Звуки со смыслом.

Вы можете ошибиться, например: О произнесёте в нос или сильно вытянете губы вперёд, но у вас получится уже не О, а У, и вместо слова «дом» вы получите слово «дум». Изменится значение слова. А этого никак нельзя допускать, потому что вас могут понять неправильно. 

(По В. Колесову)


В этих текстах говорится об одном и том же — о звуках человеческой речи, но говорится по-разному. Первый текст научный, он может быть использоваться в статье, учебнике, справочнике; второй — художественно-публицистический, для широкого круга читателей.

Вариант краткого пересказа второго текста:

Издаваемые нами звуки — это звуки речи, с ними связано определённое значение. Для человеческой речи важны звуки, которые различают слова, несут какой-то смысл. Значение слова изменится и вас неправильно поймут, если хотя бы один из звуков заменить.

← Предыдущее Следующее →

ГДЗ. Ответы по русскому языку. 7 класс. Учебник. Часть 1. Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А.

ГДЗ, Ответы по русскому языку. 7 класс


  • 0

Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 20, с. 12

20. Спишите пословицы, выделите орфограммы. Назовите виды орфограмм на месте пропусков и скобок.

• Составьте схему третьего предложения.

1. Не разгрызёшь ореха, так и не съешь ядра. 2. Необъяснённое не значит необъяснимое. 3. Забота не съела — скука одолела. 4. Не за то волка бьют, что сер, а за то, что овцу съел. 5. На работу с радостью, а с работы с гордостью. 6. Работы бояться — счастья не видать.


Орфограммы:

съешь, необъяснённое, необъяснимое, съела, съел — употребление разделительного ъ;

не_значит, не_съела — не с глаголами;

(не) значит (II спр.) — правописание безударных личных окончаний глаголов;

бьют, радостью, гордостью, счастья — употребление разделительного ь;

бояться — -ться/-тся в глаголах.


Схема предложения:

Забота не съела — скука одолела.

Баранов 7.1 упр. 20, с. 12

← Предыдущее Следующее →

ГДЗ. Ответы по русскому языку. 7 класс. Учебник. Часть 1. Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А.

ГДЗ, Ответы по русскому языку. 7 класс


Поиск