Monthly Archives: Июль 2020

Ладыженская Т. А. Русский язык. 5 класс. Учебник №1, упр. 163, с. 82

163. Подготовьте устный отзыв о сочинении товарища (Используйте для работы памятку на с. 193.)

План отзыва о сочинении

1. Раскрыта ли в сочинении тема? Есть ли отступления от темы, то, о чём можно было бы не писать? О чём следовало бы написать больше, полнее?

2. Какова основная мысль сочинения, раскрыта ли она?

3. Удачно ли названо сочинение?

4. Уместно ли было использование в сочинении языковых средств с точки зрения стиля?

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. Русский язык. 5 класс. Учебник №1, упр. 162, с. 82

162. Сочинение. Темы на выбор: «Памятный день», «Забавный случай», «Интересная встреча» и т.д. Прежде чем писать, определите, какую задачу вы перед собой ставите: поделиться своими чувствами, мыслями; сообщить об определённых фактах, нарисовать словами какую-то картину. Затем подумайте, о чём и как вы напишете, чтобы раскрыть основную мысль. Озаглавьте своё сочинение. (Работая над сочинением, не забудьте обратиться к памятке на с. 193.)

Памятный день. Рассказать о таком дне, события которого надолго останутся в памяти (произошло что-то важное, неожиданное, необычное, странное, редкое).

Забавный случай. Рассказать о происшествии, которое запомнилось радостным настроением, было связано с неожиданной (весёлой, шутливой) развязкой и др.

Интересная встреча. Рассказать о встрече (знакомстве, беседе) с интересным человеком (интересными людьми), с необычным животным, о наблюдении за ним и др.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. Русский язык. 5 класс. Учебник №1, упр. 161, с. 81

161. Сравните данные ниже темы сочинений. Какие из них требуют выразить личное отношение к тому, о чём пишешь? Выпишите их, отметьте слово, которое подчёркивает основную мысль сочинения. Охарактеризуйте записанные предложения по цели высказывания.

Образец. «Мой любимый↑ школьный предмет». Предложение повествовательное.

Первое сентября. — Здравствуй, родная школа!

Весёлый утренник. — Утренник в нашей школе.

На уроке математики. — Почему мне интересно на уроке математики?

"Вперёд, победа будет за нами!" — Как проходят школьные соревнования по волейболу.

Темы, требующие выразить своё отношение к тому, о чём пишешь:

в первой паре тем — "Здравствуй, родная школа!"; 

во второй паре — "Весёлый утренник"; 

в третьей паре — "Почему мне интересно на уроке математики?".

в четвёртой паре — "Вперёд, победа будет за нами!" 

(Выделены слова, подчёркивающие основную мысль сочинения.)

Предложения Здравствуй ↑, родная школа!, "Вперёд ↑, победа будет за нами!" по цели высказывания побудительные.

Предложение Почему ↑ мне интересно на уроке математики? — вопросительное.

Остальные предложения — повествовательные:

Первое ↑ сентября.

Весёлый ↑ утренник.

На уроке математики ↓. 

Как ↑ проходят школьные соревнования по волейболу.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. Русский язык. 5 класс. Учебник №1, упр. 160, с. 81

160. Установите границы предложений, затем спишите, ставя знаки завершения: точку, вопросительный или восклицательный знак. Прочитайте записанный текст в соответствии с поставленными знаками препинания.

                                                               х
Выпишите два словосочетания "глагол + существительное с предлогом"

Между стволов сосен промелькнула белка. Куда она скрылась? Где её¹ домик²? Кругом стоит тишина. Хорошо осенью в лесу! А сколько грибов! Но что это? Паучок уцепился за хрустальную³ паутинку и летит. Куда он летит? Где остановится? Счастливого тебе путешествия, паучок!

Словосочетания:

          х
промелькнула между стволов
       х
уцепился за паутинку

её¹ [й’ий’о] 2 слога 

    й [й'] – согл., звонк. непарн., мягк. непарн.
е 〈
    и [и] – гласн., безуд.
   

     й [й'] – согл., звонк. непарн., мягк. непарн.
ё 〈
     [о] –гласн., ударн.
2 б., 4 зв.

дом/ик² (дом- – корень, -ик- – суффикс, нулевое окончание, домик- – основа слова)

Хрустальную³ (паутинку) — прил. какую?, н. ф. – хрустальный, жр. р., в В. п., в ед. ч., вт. чл. (опред.)

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. Русский язык. 5 класс. Учебник №1, упр. 159, с. 81

159. Произнесите восклицательное предложение Что это за сочинение! вначале с одобрением, затем с неодобрением. Обратите внимание, что в последнем случае голос понижается.

Что это за сочинение ↑ !

Что↑ это за сочинение ↓ ! 

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс