Ладыженская Т. А. Русский язык. 5 класс. Учебник №1, упр. 139, с. 70
139. Уточните с помощью зависимого слова значение данных ниже слов.
Печь, ключ, сбор, лук, ножка, ели, перо.
← Предыдущее | Следующее → |
Сайт для детей и любящих родителей
139. Уточните с помощью зависимого слова значение данных ниже слов.
Печь, ключ, сбор, лук, ножка, ели, перо.
← Предыдущее | Следующее → |
138. Составьте предложения, употребив в них сочетания данных ниже глаголов со словом доска.
Стереть, вызывать, стоять, подойти, повесить, списать, разделить, смотреть, отойти.
После уроков дежурный стирал с доски.
Учитель вызвал меня к доске.
Серёжа стоял у доски уже десять минут.
Иван подошёл к доске записать пример.
Учитель биологии повесил на доску плакат.
Олег списал с доски домашнее задание.
Дима разделил доску по длине на две равные части.
Маша стала смотреть на доску.
Оля отошла от доски.
← Предыдущее | Следующее → |
137. I. Замените словосочетания "существительное + существительное" словосочетаниями "прилагательное + существительное". Запишите их. Составьте предложения с любыми двумя словосочетаниями.
Лучи солнца, опушка леса, жители города, собрание класса, библиотека школы.
II. Произведите обратную замену.
Лесные обитатели, сельский житель, водяная струя, книжная обложка.
Лучи солнца пробились сквозь облака.
Я люблю рассматривать книжные обложки.
← Предыдущее | Следующее → |