Сайт для детей и любящих родителей
493. Прочитайте шутливое стихотворение «Сам себя». Сколько раз повторяется местоимение себя? Определите его падеж.
• Бывало ли так, что вы оказывались в положении маленького Питона?
Плачет маленький Питон:
Сам себя (В. п.) запутал он.
Сам себя (В. п.) переползал
И себя (В. п.) узлом связал.
Кто теперь ему поможет:
Он себя (В. п.) найти не может.
(В. Орлов)
| ← Предыдущее | Следующее → |
492. Диктант. Подчеркните личные местоимения и укажите их падеж. Объясните написание не с прилагательными.
1. В необычной тишине ранним туманным утром; надо мной (Т. п.) серо-голубое весеннее небо; передо мной (Т. п.) необъятные поля; слева от меня (Р. п.) невысокие деревья с бархатисто-серым стволом; длинные побеги у тополиных ветвей; неизвестная речонка; пустынный зелёно-жёлтый берег.
2. К семнадцати прибавить восемьсот восемьдесят семь.
В необычной (странной) тишине,
необъятные (бескрайние) поля,
невысокие (низкие) деревья,
неизвестная (безымянная) речонка;
| ← Предыдущее | Следующее → |
491. Прочитайте и озаглавьте текст. Укажите ошибки в употреблении местоимений. Спишите, деля текст на абзацы и внося необходимые исправления.
• Назовите слова из области библиотечного дела.
• Какие предложения связаны между собой с помощью повтора слов, а какие — с помощью местоимений?
Титульный лист
Первая страница книги называется титульным листом. По ней делается описание книги.
На титульном листе вашего учебника крупным шрифтом набрано заглавие «Русский язык. 6 класс». Подзаголовок «Учебник для общеобразовательных учреждений» — он объясняет назначение книги. В самом низу титульного листа помещены выходные данные: где, каким издательством и когда выпущена книга.
Важно, чтобы описание книги было правильным, по нему мы разыскиваем книгу в библиотеке.
Варианты заглавия текста: «Титульный лист», «Как найти книгу в библиотеке», «Паспорт книги».
Слова из области библиотечного дела: титульный лист, шрифт, подзаголовок, выходные данные.
Предложения, связаные между собой с помощью повтора слов: первое и третье (титульным листом — на титульном листе).
Предложения, связаные между собой с помощью местоимений: первое и второе (титульным листом — по нему).
| ← Предыдущее | Следующее → |
490. Спишите, заменяя выделенные существительные местоимениями и вставляя пропущенные запятые.
• Определите разряд числительных в первом отрывке.
• Найдите существительное общего рода.
1. Раз мы поймали молодого журавля и дали ему
лягушку. Журавль её проглотил. Дали другую,
порядк. порядк. порядк.
третью3, четвёртую, пятую — проглотил.
2. Подрезали мы этому журавлю крылья, и стал
он за женою всюду ходить.4 3. Жена корову
доить — и Журка с ней, и в огород за ней, и на
полевые работы ходит с ней, и за водой.
4. Привыкла к журавлю жена, и без него ей
уж скучно, без него никуда. 5. Крикнет:
«Фру-фру!», журавль к ней бежит. Такой
умница!
(По М. Пришвину)
Подрезали мы этому журавлю крылья, и стал он
~~~~ –––––––– –––––––
за женою всюду ходить.4
––––––––– –·–·–·–
(повеств., невоскл., сложое, союзное)
третью3 — числит.
I. Лягушку (какую?) третью.
Н. ф. — третий.
II. Пост. — прост., порядк., целое;
непост. — В. п., ед. ч., ж. р.
III. Лягушку (какую?) третью.
~~~~~~
Существительное общего рода — умница.
| ← Предыдущее | Следующее → |
489. В каких предложениях местоимения обозначают любое лицо? Спишите, выделяя части слов, в которых вставлены орфограммы.
• Объясните постановку знаков препинания во втором предложении.
1. «Весна!» — читаешь в каждом взор[е]; и ты,
например, какое наслаждение выехать весною до
зари? Вы выход[ите] на крыльцо... Вот вы сели:
лошади разом тронулись... Вы ед[ете]... Вам
воротником шинел[и]; вам дремл[ет]ся.
(И. Тургенев)
В предложениях под цифрами 1 и 3 местоимения обозначают любое лицо.
Во втором предложении слово мама — обращение, выделено запятой (перед словом) и восклицательным знаком (после), так как это побудительное предложение.
| ← Предыдущее | Следующее → |
