Сайт для детей и любящих родителей
646. Составьте таблицу «Правописание согласных в корнях и суффиксах слов» и заполните её примерами (см. образец в упр. 645). Обозначьте в словах условия выбора правильного написания.
в ∩:
в Λ:
| ← Предыдущее | Следующее → |
645. Заполните таблицу «Правописание гласных в корнях и суффиксах слов» своими примерами. С какими разделами науки о языке и как связан выбор орфограмм гласных букв в суффиксах?
в ∩:
в Λ:
| ← Предыдущее | Следующее → |
644. Спишите, обозначая условия выбора вставленных орфограмм.
Голодная волчиха встала, чтобы идти на охоту. Её
какого?
слаб[ого] здоровья, мнительная; она вздрагивала от
малейшего шума и всё думала о том, как бы дома
лошадиных следов, пни, сложенные дрова и тёмная
деревьями в потёмках стоят люди и где-то за лесом
(А. Чехов)
| ← Предыдущее | Следующее → |
643. Составьте и запишите сложный план на тему "Разделы науки о языке" и подготовьтесь к устному сообщению по нему.
I. Фонетика.
1. Звуки речи.
2. Ударение, интонация.
3. Слог.
II. Орфография.
1. Правописание слов.
2. Орфограммы в значимых частях слова.
3. Слитное, раздельное, дефисное написание.
4. Употребление прописной и строчной буквы.
III. Лексика и фразеология.
1. Лексическое значение слов.
2. Фразеологические обороты.
3. Однозначные и многозначные слова.
4. Прямое и переносное значения слов.
5. Омонимы, синонимы, антонимы.
6. Исконно-русские и заимствованные слова.
7. Устаревшие слова и неологизмы.
8. Диалектизмы.
9. Профессионализмы.
10. Фразеологизмы.
IV. Словообразование.
1. Состав слова и способы его образования. Морфемы.
2. Однокоренные слова.
3. Способы образования слов.
V. Морфология.
1. Части речи (самостоятельные и служебные).
2. Морфологические признаки частей речи.
VI. Синтаксис.
1. Словосочетание и предложение.
2. Подлежащее и сказуемое.
3. Определение, дополнение, обстоятельство.
4. Простое предложение.
5. Однородные члены предложения, обобщающие слова, обособленные члены предложения.
6. Обращение, вводные слова.
7. Сложные предложения.
VII. Пунктуация.
1. Правила расстановки знаков препинания.
2. Знаки препинания, их функции (завершающие, выделяющие, отделяющие).
3. Одиночные и парные знаки.
VIII. Стилистика.
1. Стили речи: разговорный и книжные (художественный, научный, публицистический, официально-деловой).
2. Языковые особенности стилей.
Фонетика – раздел науки о языке, в котором изучаются звуки речи. Изучаемые понятия: звуки, чередование звуков, сильная и слабая позиция звуков, ударение, интонация, слог, слогораздел.
Орфография – раздел науки о языке, в котором изучается правописание слов и их значимых частей. Изучаемые понятия: орфограмма, орфографическое правило, орфограммы в корне, приставках, суффиксах, окончаниях, слитное, раздельное, дефисное написание, употребление прописной и строчной буквы.
Лексика и фразеология – раздел науки о языке, в котором изучается лексическое значение слов, фразеологических оборотов и их употребление в речи. Изучаемые понятия: однозначные и многозначные слова, прямое и переносное значения слов, омонимы, синонимы, антонимы, исконно-русские и заимствованные слова, устаревшие слова и неологизмы, диалектизмы, профессионализмы, фразеологизмы.
Словообразование – раздел науки о языке, в котором изучается состав слова и способы его образования. Изучаемые понятия: состав слова, морфема, основа слова, корень, суффикс, приставка, окончание, словообразовательные и формообразовательные морфемы, однокоренные слова, способы образования слов.
Морфология – раздел науки о языке, изучающий части речи и их формы. Изучаемые понятия: части речи (самостоятельные и служебные): имена существительное, прилагательное, числительное; местоимение, глагол, глагольные формы (причастие, деепричастие), наречие, предлог, союз, частица, междометие, звукоподражания, морфологические признаки частей речи.
Синтаксис – раздел науки о языке, изучающий словосочетание и предложение, их строение, значение и роль в речи. Изучаемые понятия: словосочетание, согласование, управление, примыкание, подлежащее и сказуемое (простое глагольное, составное глагольное, составное именное); определение, дополнение, обстоятельство; простое предложение, однородные члены предложения, обобщающие слова, обособленные члены предложения, обращение, вводные слова; сложные предложения (сложносочиненные, сложноподчинённые, бессоюзные); виды придаточных частей сложного предложения (определительная, изъяснительная, обстоятельственная).
Пунктуация – раздел науки о языке, в котором изучаются правила расстановки знаков препинания. Изучаемые понятия: знаки препинания, их функции (завершающие, выделяющие, отделяющие); одиночные и парные знаки.
Стилистика – раздел науки о языке, изучающий функциональные стили речи, их языковые особенности. Изучаемые понятия: стили речи: разговорный и книжные (художественный, научный, публицистический, официально-деловой), языковые особенности стилей, жанры, характерные для определённого стиля.
| ← Предыдущее | Следующее → |
641. Диктант. Обозначьте спряжения глаголов. Какой из выделенных глаголов переходный, а какой — непереходный?
II спр. II спр.
Что любится, чем дышится,
II спр.
Душа чем ваша полнится,
II спр.
То в голосе услышится,
II спр.
То в несенке припомнится.
I спр.
А мы споём о родине,
С которой столько связано,
С которой столько пройдено.
Хорошего и разного!
I спр.
Тяжёлое забудется,
I спр.
Хорошее останется.
I спр.
Что с родиною сбудется,
I спр.
То и с народом станется.
(И. Уткин)
Комментарии. Глагол припомнится непереходный (возвратные глаголы непереходные); глагол споём переходный, хотя в данном тексте переходность не проявляет.
| ← Предыдущее | Следующее → |
