(2023) Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 150, с. 75
ГДЗ 4 класс → Русский язык → Учебник. 2 часть → Рабочая тетрадь 2 часть → упр. 140 → упр. 141 → упр. 142 → упр. 143 → упр. 144 → упр. 145 → упр. 146 → упр. 147 → упр. 148 → упр. 149 → упр. 151 → упр. 152 → упр. 153 → упр. 154 → упр. 155 → упр. 156 → упр. 157 → упр. 158 → упр. 159 → упр. 160
150. Прочитайте. О чём эти строки? Как вы их поняли?
Краснеет лес, темнеют степи,
Весенний ветер потянул.
И тают1 ледяные цепи,
Везде движение и гул.
К. Аксаков
(Устно):
О чём эти строки?
Эти строки — о наступлении весны. Поэт описывает тот самый короткий миг, когда зима ещё не ушла окончательно, но природа уже «проснулась» и начала активно меняться. Это гимн движению и обновлению.
Как я их понял(а):
«Краснеет лес»: Ранней весной, до появления листьев, ветки деревьев (особенно вербы или осины) наливаются соками и на фоне неба кажутся красноватыми или розоватыми. Это цвет жизни, которая возвращается в лес.
«Темнеют степи»: Снег начинает таять, и из-под него проглядывает тёмная, влажная земля. Белое зимнее покрывало исчезает, обнажая настоящий цвет природы.
«Весенний ветер потянул»: Ветер меняет свой характер. Он больше не колючий и ледяной, а мягкий, приносящий запахи талой воды и тепла.
«Тают ледяные цепи»: Это красивая метафора. Лёд на реках и озёрах сравнивается с тяжёлыми оковами (цепями), которые сковывали природу всю зиму. Весна «освобождает» воду, возвращая ей волю.
«Везде движение и гул»: Зимняя тишина сменяется шумом: капелью, треском льда на реках, пением первых птиц и шелестом ветра. Мир снова становится «громким» и живым.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя.
- Докажите, что первое предложение сложное. Подчеркните его грамматические основы.
Это предложение сложное, так как в нём две грамматические основы (подлежащее + сказуемое). Давай их подчеркнём:
1. Первая основа: Что? — Лес (подлежащее). Что делает? — Краснеет (сказуемое).
2. Вторая основа: Что? — Степи (подлежащее). Что делают? — Темнеют (сказуемое).
- Выпишите каждый глагол, укажите его время. Рядом напишите этот же глагол, но в неопределённой форме. Перед глаголами ставьте вопросы.
Образец. (Что делают?) тают (наст, вр.) — (что делать?) таять (неопр. ф.).
(Что делает?) краснеет (наст, вр.) — (что делать?) краснеть (неопр. ф.).
(Что делают?) темнеют (наст, вр.) — (что делать?) темнеть (неопр. ф.).
(Что сделал?) потянул (прош, вр.) — (что сделать?) потянуть (неопр. ф.).
тают1 [тáй’ут] 2 слога
т [т] – согл., глух. парн., твёрд. парн.
а [а] – гласн. ударн.
[й’] – согл., звонк. непарн., мягк. непарн.
ю 〈
[у] – гласн. безуд.
т [т] – согл., глух. парн., твёрд. парн.
4 б., 5 зв.
| ← Предыдущее | Следующее → |
Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.
