Author Archives: Администратор

  • 0

Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 33, с. 18 – 19

33. Прочитайте выразительно текст. Какова его основная мысль? Озаглавьте текст. Выпишите сначала самостоятельные части речи, имеющие пропуски и скобки, затем служебные части речи, заключённые в скобки, вместе с самостоятельными словами.

• Назовите виды орфограмм на месте скобок.

Гроза

Чёрная туча совсем надвинулась, и стали видны уже не зарницы, а молнии, освещавшие весь двор и разрушающийся дом с отломанными крыльцами, и гром послышался уже над головой. Все птицы притихли, но зато зашелестели листья...

Долетела одна капля, другая, забарабанило по лопухам, железу крыши, и ярко вспыхнул весь воздух; всё затихло, и не успел Нехлюдов сосчитать три, как страшно треснуло что-то над самой головой и раскатилось по небу...

Дождик шёл уже ливнем и стекал с крыш, журча, в кадушку; молния реже освещала двор и дом.

(Л. Толстой)


Основная мысль: мощная сила природы.


Самостоятельные части речи:

чёрная — гласный в корне после шипящих;

зарницы — гласный в корне с чередованием;

освещавшие (свет), зашелестели (шелест) — проверяемый безударный гласный в корне;

с крыш (мн. ч. Р.п.) — существительное не 3-го скл.

Служебные части речи:

не_спел — не с глаголами;

над_самой, по_небу — раздельное написание предлогов с другими словами. 

← Предыдущее Следующее →

ГДЗ. Ответы по русскому языку. 7 класс. Учебник. Часть 1. Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А.

ГДЗ, Ответы по русскому языку. 7 класс


  • 0

Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 32, с. 18

32. Ознакомьтесь с учением М. Ломоносова о трёх стилях русского языка, изложенным в "Предисловии о пользе книг церковных в российском языке" (1758).

Передайте современным языком суть этого учения. Приведите примеры языковых единиц и текстов каждого стиля.

Большое значение имела Ломоносовская теория трёх языковых стилей. В "Предисловии о пользе книг церковных в российском языке" (1758 г.) он сформулировал три проблемы, определяющие состояние русского языка в тот период:

1) проблему сосуществования в литературном языке церковнославянских, "обветшалых", слов и оборотов и элементов книжной культуры и просторечия;

2) проблему разграничения литературных стилей;

3) проблему классификации литературных жанров.

В этой работе он предполагает учение о трёх стилях (Штилях) и о трёх типах речений (слова):

1. слова, которые одинаково употребляются и у древних славян (в церковных книгах, произведениях древнерусской литературы);

словенороссийские (слава, ныне, рука, бог, почитание);

общеславянские слова и церковнославянизмы;

2. слова, "которые всем грамотным людям понятны, но употребляются редко" (для церковных книг);

словенские (церковнославянизмы стилистического характера: отверзаю (открываю), взываю, господень и т.д.);

обветшалые славянизмы, малопонятные следует исключать из употребления, за пределы русского литературного языка. (рясны — украшения, обогда — иногда)

3. слова, которых нет в церковных книгах, употребляются только в живом разговорном языке;

российские (говорю, ручей, который и т.д.)

М. Ю. Ломоносов излагает теорию трёх стилей, исходя из этих трёх речений и выделяет:

1. высокий;

2. посредственный (средний);

3. низкий и закрепляет определённые жанры законы, использующие лексические средства языка.

1 Высокий стиль: (оды, героические поэмы). Словенороссийские и словенские речения, которые понятны.

2 Средний стиль (театральные сочинения, элегии, сатиры, стихотворения, дружеские письма, описание исторических событий, и научные сочинения). Российские речения, словенороссийские, небольшое количество церковнославянизмов, "но с великой осторожностью". Необходимо избегать низких российских слов.

3 Низкий стиль (эпиграммы, дружеские послания, описание обыкновенных дел, комедии). Росссийские слова, которые могут быть совсем неизвестны в старославянском языке, т.е. собственно русские, простонародные (по усмотрению, с чувством меры).

Включать в систему:

- книжная лексика;

- нейтральная лексика;

- простонародная лексика;

- простонародно-низкая.

Выводить за пределы языка:

- обветшалые;

- грубое просторечие;

Ломоносов выступал против модных заимствованных, иноязычных слов, которые не прижились в русском языке.

Значение стилистической теории М. Ю. Ломоносова:

1. Решительно утверждает русскую основу русского литературного языка.

2. Ограничивает употребление церковнославянизмов.

3. Теоретически обосновывает употребление в литературном языке просторечий.

4. Средство борьбы со злоупотреблением иноязычными словами.

Таким образом М. Ю. Ломоносов предвидел пути будущего развития стилистической системы русского литературного языка.

← Предыдущее Следующее →

ГДЗ. Ответы по русскому языку. 7 класс. Учебник. Часть 1. Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А.

ГДЗ, Ответы по русскому языку. 7 класс


  • 0

Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 31, с. 18

31. Прочитайте высказывание М. Ломоносова. Сформулируйте основную мысль текста. Выскажите своё мнение по той же проблеме.

Тупа оратория, косноязычна поэзия, неосновательна философия, неприятна история, сомнительна юриспруденция без грамматики. <...> Итак, когда в грамматике все науки такову нужду имеют, того ради желая, дабы она сияние... привлекала российское юношество к своему наставлению... да возрастёт и российского слова исправность в богатстве, красоте, силе...


Главная мысль: без грамматики не могут развиваться другие гуманитарные науки.

Грамматика — это раздел науки о языке, в котором изучаются свойства слов, изменения слов, их соединение в словосочетания, предложения, текст. Человек, изучивший грамматику, усвоивший её правила, обогащает свою речь, делает её более сильной и выразительной. Грамматический строй русского языка, подобно словарному составу, необыкновенно гибок, разнообразен. 

← Предыдущее Следующее →

ГДЗ. Ответы по русскому языку. 7 класс. Учебник. Часть 1. Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А.

ГДЗ, Ответы по русскому языку. 7 класс


  • 0

Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 30, с. 17 – 18

30. Прочитайте текст. Расскажите о значении открытий М. Ломоносова в лингвистике.

МИХАИЛ ВАСИЛЬЕВИЧ ЛОМОНОСОВ

(1711—1765)

«Ломоносов был великий человек. Он создал первый университет. Он, лучше сказать, сам был первым нашим университетом", — писал о выдающемся русском просветителе и учёном А. С. Пушкин.

Значительны открытия М. В. Ломоносова в лингвистике. Опубликованная в 1757 году «Российская грамматика» М. В. Ломоносова является первым научным описанием русского языка, в котором рассмотрены вопросы морфологии, синтаксиса, словопроизводства, систематизированы орфографические правила и орфоэпические нормы. На основе грамматики Ломоносова в начале 70-х годов XVIII века были созданы первые школьные учебники русского языка.

Огромна заслуга М. В. Ломоносова в развитии теории красноречия (риторики). Его «Краткое руководство к красноречию» стало фактически первой книгой такого рода, написанной на русском языке. До Ломоносова учебники красноречия составлялись либо на церковнославянском, либо на латыни.

Оценивая значение трудов М. В. Ломоносова, А. С. Пушкин писал: «Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силой понятия, Ломоносов обнял все отрасли просвещения. Жажда науки была сильнейшей страстию сей души... Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, он всё испытал и всё проник..."


М. В. Ломоносов стоял у истоков лингвистики. Опубликованная в 1757 году «Российская грамматика» М. В. Ломоносова является первым научным описанием русского языка, в котором рассмотрены вопросы морфологии, синтаксиса, словопроизводства, систематизированы орфографические правила и орфоэпические нормы. На основе грамматики Ломоносова в начале 70-х годов XVIII века были созданы первые школьные учебники русского языка.  

А. С. Пушкин называл его "первым нашим университетом".

← Предыдущее Следующее →

ГДЗ. Ответы по русскому языку. 7 класс. Учебник. Часть 1. Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А.

ГДЗ, Ответы по русскому языку. 7 класс


  • 0

Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 29, с. 16

29. Спишите, раскрывая скобки и обозначая условия выбора слитных, раздельных и дефисных написаний слов. На какие группы в зависимости от видов орфограмм их можно разделить?

Баранов 7.1 упр. 29 -1, с. 16

Баранов 7.1 упр. 29 -2, с. 16

Баранов 7.1 упр. 29 -3, с. 16

Баранов 7.1 упр. 29 -4, с. 16


Можно разделить на 3 группы:

1) слитное и дефисное написание существительных; 

2) правописание неопределённых местоимений;

3) дефисное, слитное и раздельное написание сложных прилагательных.

← Предыдущее Следующее →

ГДЗ. Ответы по русскому языку. 7 класс. Учебник. Часть 1. Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А.

ГДЗ, Ответы по русскому языку. 7 класс


Поиск