Author Archives: Администратор

Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 28, с. 16

28. Спишите, обозначая условия выбора орфограмм в корне слова на месте пропусков.

• Какими по цели высказывания являются простые предложения?

(А. Пушкин)

---

Уж небо осенью дышало, уж реже  солнышко
^{–·–         ––––––                 –·–·––·–}

блистало.⁴

(повеств., невоскл., сложн., бессоюз. 1) грам. основа — небо дышало, 2) грам. основа — солнышко блистало, втор. члены: однородные обстоятельства — уж, реже. 

---

Ложился  день  на  тёмный  дол. (повеств.) Горит восток зарёю новой. (повеств.) Дни лета клонились к осени. (повеств.) Вся комната янтарным блеском озарена. (повеств.) Сквозь волнистые туманы пробирается луна. (повеств.) Щиты, как зарево, блистают. (повеств.) Уж на равнине по холма.м грохочут пушки. (повеств.) Имел он счастливый талант без принужденья в разговоре коснуться до всего слегка. (повеств.)

Комметарий.

По цели высказывания все предложения делятся на повествовательные, вопросительные и побудительные.

← Предыдущее

Следующее →

ГДЗ. Ответы по русскому языку. 7 класс. Учебник. Часть 1. Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А.

ГДЗ, Ответы по русскому языку. 7 класс

Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 27, с. 16

27. Прочитайте стихотворение. Все ли выделенные слова являются однокоренными? Спишите. В словах первого предложения подчеркните все орфограммы.

Косарь косил красивую траву.

Она, пронизанная земляникой.

Скрывалась от косы его во рву,

Сбегала под откос к малине дикой.

Но не укрылась, на прокос легла,

Легла, упала, скомкала соцветья.

(А. Прокофьев)

---

Косарь, косил, косы, прикос — однокоренные (все слова связаны с косьбой травы или хлебных злаков). Слово откос не является однокоренным данным словам, так как не является родственным, имеет значение "наклонная поверхность горы, холма". Все данные слова имеют корень кос-.

← Предыдущее

Следующее →

ГДЗ. Ответы по русскому языку. 7 класс. Учебник. Часть 1. Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А.

ГДЗ, Ответы по русскому языку. 7 класс

Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 26, с. 15 – 16

26. Прочитайте текст. Озаглавьте его словами из текста. Выпишите слова, образованные с помощью: 1) приставок; 2) суффиксов. Произведите их словообразовательный и морфемный разбор (см. планы разборов в Приложении» на с. 159).

• Выпишите остальные слова, в которых имеются пропуски или скобки.

Минуты всеобщей торжественной тишины природы

Запахло сыростью. Становилось всё¹ темнее и темнее. Деревья сгруппировались в каких-то чудовищ, в лесу стало страшно: там кто-то вдруг заскрипит, точно одно из чудовищ переходит со своего места на другое и сухой сучок, кажется, хрустит под его ногой.

На небе ярко сверкнула, как живой глаз, первая звёздочка, и в окнах домов замелькали огоньки. 

Настали минуты всеобщей торжественной тишины природы.⁴

(И. Гончаров)

---

Слова, образованные с помощью:

1) приставок:

2) суффиксов:

---

Становилось (стáнет), деревья (разделительный Ь), сгруппировались (словарное слово), чудовищ (сущ. НЕ 3-го скл.), переходит (II спр.), со своего (предлоги со словами), сучок (сучка), кажется (что делает?), на небе (2-е скл., П. п.), сверкнула (словарное слово), звёздочка (сочетание ЧК), замелькали (мéльком), минуты (словарное слово), торжественной (суффикс -енн- прилагательного), природы (словарное слово).

---

Настали минуты всеобщей  торжественной  тишины
                                    ^{~~~~~~~~~  ~~~~~~~~~~~~~   ––––––––}

природы.^{4
––––––––}

(простое, повеств., невоскл., распр., грам. основа — минуты настали, втор. члены: обстоятельства — всеобщей, торжественной; дополнения — тишины, природы).

---

всё¹ [фс’о]
всё — 1 слог

в [ф] — согл., глух. парн. [в], твёрд. парн. [ф’]
с [с’] — согл., глух. парн. [з], мягк. парн. [с]
ё [о] — гласн., ударн.

3 б., 3 зв.

← Предыдущее

Следующее →

ГДЗ. Ответы по русскому языку. 7 класс. Учебник. Часть 1. Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А.

ГДЗ, Ответы по русскому языку. 7 класс

Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 25, с. 15

25. Спишите, выделите морфему, в которой пропущены буквы. Выделите остальные части слов. (Порядок разбора см. в «Приложении» на с. 159.)

• Составьте с двумя-тремя из этих слов сложные предложения.

---

Заброшенные замки постепенно обрастают легендами, а мы любим их слушать и передавать другим.

Мы загорали на пляже безоблачным днём, а наши ноги ласкали набегающие волны.

Мне хотелось прикоснуться к этой древней тайне, но что-то останавливает.

← Предыдущее

Следующее →

ГДЗ. Ответы по русскому языку. 7 класс. Учебник. Часть 1. Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А.

ГДЗ, Ответы по русскому языку. 7 класс

Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 24, с. 14 – 15

24. Прочитайте. С какой целью автор поделился с читателями своими мыслями о мёде? Озаглавьте текст, составьте план. Устно перескажите текст.

Заполярный мёд

Сейчас на столе у меня в хрустальных вазочках под электрическими лампочками играет отсветами это душистое, сладкое, ароматное и целебное вещество, известное человеку очень давно. Но привезено оно к нам из такого места, где пчёл никогда не было, — из тундры. Этот мёд¹ создан не только одними пчёлами, но ещё и усилиями людей, устроивших нашу русскую родную пчёлку заокских лугов на работу в Заполярье.

На севере, за Полярным кругом, бывает, являются цветы¹ целыми горами: стоит гора вся белая — это морошка и черника цветёт. А то, бывает, стоит в июле гора вся розовая — это начал цвести иван-чай, а то рябина, то багульник, герань и мало ли что! И подумать только, в каждом цветке нектара здесь в два, три раза больше, чем у нас, и каждый цветок ждал пчелу, а пчёлы за полярным кругом не водились.

Тем и привлекательно то, что не в убыток природе мы открыли заполярный мёд, что миллионы пудов мёда только затем и были в цветах, чтобы привлечь к себе для опыления пчелу, а пчёл-то и не было, и мы их привезли.

Есть вещи на свете, первоначальные в своём добре и всем¹ понятные, соединяющие в себе природу и человека древним союзом, и среди этих вещей — хлеб. Но только надо быть очень голодным, чтобы в хлебе чувствовать солнце, и нам легче это видеть на веществе мёда. 

(По М. Пришвину)

---

Автор поделился своими мыслями, чтобы подчеркнуть тесную взаимосвязь человека с природой.

---

Примерный план:

1. Необычный мёд.

2. Цветы Заполярья.

3. Переселение пчёл.

4. Древний союз природы и человека.

---

мёд¹ [м’от]
мёд — 1 слог

м [м] — согл., сонорн. непарн., твёрд. парн. [м’]
ё [о] — гласн., ударн.
д [т] — согл., глух. парн. [д], твёрд. парн. [т’]

3 б., 3 зв.

---

цветы¹ [цв’иты]
цве-ты — 2 слога

ц [ц] — согл., глух. непарн., твёрд. непарн.
в [в’] — согл., звонк. парн. [ф], мягк. парн. [в]
е [и] — гласн., безуд.
т [т] — согл., глух. парн. [д], твёрд. парн. [т’]
ы [ы] — гласн., ударн.

5 б., 5 зв.

---

всем¹ [фс’эм]
всем — 1 слог

в [ф] — согл., глух. парн. [в], твёрд. парн. [ф’]
с [с’] — согл., глух. парн. [з], мягк. парн. [с]
е [э] — гласн., ударн.
м [м] — согл., сонорн. непарн., твёрд. парн. [м’]

4 б., 4 зв.

← Предыдущее

Следующее →

ГДЗ. Ответы по русскому языку. 7 класс. Учебник. Часть 1. Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А.

ГДЗ, Ответы по русскому языку. 7 класс