Author Archives: Администратор

  • 0

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 182, с. 89 – 90

182. Прочитайте текст. Озагпавьте его, используя фразеологизм из текста. Выпишите слова с выделенными буквами, объясните орфограммы.

Красная строка

Письменность на Руси появилась в конце десятого века. В то время книги писали от руки.

Слова в книге не отделялись друг от друга. Когда переписчик хотел отделить одну часть текста от другой, он делал отступ от левого края страницы. На месте отступа он рисовал красной краской или несколькими красками первую букву. Он делал её гораздо больше, чем остальные.

Строка с отступом, на которой писец рисовал начальную букву, получила название красной строки.

В шестнадцатом веке на Руси появилось книгопечатание. В книгах продолжали делать отступы для выделения новой мысли, но начальную букву уже не разрисовывали. Однако по-прежнему строку с отступом называли красной строкой. Позже появилось и слово «абзац», которым стали обозначать и отступ, и часть текста.


Орфограммы:

Письменность — Ь указывает на мягкость предшествующего согласного звука;

в книге (1-е скл., П. п.), на месте (2-е скл., П. п.), в веке (2-е скл., П. п.), мысли (3-е скл., Р. п.),— безударное окончание существительного;

отделялись, отделить — приставка от-;

отступ (отступить) — парные звонкие/глухие согласные в корне;

страницы — непроверяемый безударный гласный в корне;

красной (какой?) — безударное окончание прилагательного;

в шестнадцатом (каком?)

появилось (явится), выделения (делят) строку (строчку) — проверяемый безударный гласный в корне;

продолжали — слово с чередованием гласных в корне.

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс


  • 0

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 181, с. 89

181. Найдите фразеологизмы в басне И. Крылова. Как вы понимаете их значение? Для чего автор их использует?

Когда-то, о весне, зверями

В надсмотрщики Медведь был выбран над ульями,

Хоть можно б выбрать тут другого поверней. <...>

Мой Мишка потаскал весь мёд в свою берлогу.

Узнали, подняли тревогу,

По форме нарядили суд,

Отставку Мишке дали

И приказали,

Чтоб зиму пролежал в берлоге старый плут. <...>

А Мишенька и ухом не ведёт:

Со светом Мишка распрощался,

В берлогу тёплую забрался,

И лапу с мёдом там сосёт

Да у моря погоды ждёт. 

(И. Крылов)


Фразеологизмы: подняли тревогу, дали отставку, и ухом не ве­дёт, со светом распрощался, лапу сосёт, у моря погоды ждёт.

Поднять тревогу — громогласно заявить, обратить всеобщее внимание на грозящую опасность, неблагополучие где-либо, в чём-либо.

Дать отставку — вычеркнуть из жизни, забыть, оставить, бросить.

И ухом не ве­дёт — не обращает никакого внимания, не реагирует на что-либо; ничем внешне не проявляет своего отношения к кому-либо или к чему-либо. 

Со светом распрощался — уйти от кого-либо или от чего-либо.

Лапу сосёт — живёт запасом.

У моря погоды ждёт — бездействовать в ожидании перемены обстоятельств.


Такое большое количество фразеологизмов можно объяснить характерной особенностью языка басен Крылова – использованием разговорной лексики. В языке его басен словно растворились народные выражения. 

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс


  • 0

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 180, с. 88

180.  Замените выделенные слова синонимичными им фразеологизмами. Определите, каким членом предложения они являются.

Образец: Миша быстро бежал по коридору. —

Миша сломя голову бежал по коридору.
           –·–·–·–·–·–·–

1.  Змей Горыныч унёс царевну далеко. 2. Оля сильно покраснела. 3. Миша чувствует себя на катке хорошо. 4. Ученик прочитал книгу до конца.

Для справок: от корки до корки, за тридевять земель, как рыба в воде, до корней волос.


1.  Змей  Горыныч  унёс  царевну  далеко.  —  Змей 

Горыныч унёс царевну за тридевять земель.
                                                –·–·–·–·–·–·–·–·–·–·–·–·–·–

2.  Оля   сильно   покраснела.  —  Оля   покраснела

до корней волос.
–·–·–·–·–·–·–·–·–·–·–

3. Миша чувствует себя на катке хорошо.  —  Миша

чувствует себя на катке как рыба в воде.
                                                   –·–·–·–·–·–·–·–·–·–·–

4.  Ученик   прочитал  книгу  до  конца.  —  Ученик 

прочитал книгу от корки до корки.
                                 –·–·–·–·–·–·–·–·–·–·–·–·–

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс


  • 0

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 179, с. 88

179. Рассмотрите шутливые рисунки. Какие фразеологизмы имел в виду художник, создавая эти шутливые рисунки? Запишите эти фразеологизмы. Составьте с ними предложения.

Ладыженская 6.1, упр. 179, с. 88

Сесть в калошу, вставлять палки в колёса, водить за нос.


Чтобы завтра ни сесть в калошу, мой брат усиленно готовился к экзамену.

Вася намеренно весь день вставлял мне палки в колёса.

Очень неприятно чувствовать, что тебя водят за нос.

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс


  • 0

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 178, с. 87

178. Назовите фразеологизмы. Объясните их значение. Почему девочка не поняла слов, сказанных матерью? 

1. Продажа лошади особенно врезалась Танюше в память. Мать... плакала и говорила, что ей «кусок в горло не идёт», а Танюша всё смотрела на её горло, не понимая, о чём толк. (И. Бунин.)

2. В последние дни мама говорит, что с этой командировкой она прямо голову потеряла. Лёлька не поняла и удивилась: «Как же ты, мама, потеряла голову, если она тут?» (Н. Дубов)


Фразеологизмы:

кусок в горло не идёт, голову потеряла.

Девочка не поняла слов матери, потому что поняла их в прямом значении. А так говорят о состоянии, когда человек не может есть от волнения, усталости и т. п.

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс


Поиск