Author Archives: Администратор

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 168, с. 80

168. Какие слова заимствованы русским языком у иностранного языка, который вы изучаете? Составьте список из 7—10 слов. Если это возможно, подберите к ним синонимы из русского языка. Сделайте вывод о причинах заимствования слов.

Из английского:

Лидер — вожак (вождь);

митинг — собрание;

тинейджер — подросток, юноша;

имидж — облик;

хулиган — шалун;

бизнес — работа;

рейтинг — оценка.

---

Основные причины заимствования: исторические контакты народов, необходимость номинации новых предметов и понятий, новаторство нации в какой-либо отдельной сфере деятельности, мода, экономия языковых средств, авторитетность языка-источника, исторически обусловленное увеличение определённых социальных слоев, принимающих новое слово, отсутствие в родном языке эквивалентного слова для нового предмета или понятия.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 156, с. 75

156. Выпишите эмоционально окрашенные слова. При затруднении обращайтесь к словарю.

Песочек, завет, здоровущий, губитель, мешанина, крохотулька, вещий, грядущий, вдохновить, глупыш, испепелить (взглядом), пособничать.

---

Песочек (уменьш.) к песок. Осадочная порода, состоящая из мелких зёрен кварца и других минералов.

Завет (высок.). Наказ, наставление, завещание, данные последователям или потомкам.

Здоровущий (прост.). Высокого роста, крепкого телосложения, могучий (о человеке)

Губитель. (Книжн.) Тот, кто губит кого-, что-л.

Мешанина (разг.). Смесь чего-либо разнородного.

Крохотулька (ласк.). Маленький ребёнок.

Вещий (поэт.). Способный предвидеть, предсказывать будущее.

Грядущий (книжн.). наступающий, приближающийся.

Глупыш. (Разг.) Неразумный ребёнок; наивный, недогадливый человек.

Испепелить (взглядом). Высок. Обратить в пепел, сжечь дотла; уничтожить.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 150, с. 73

150. Проведите исследование на тему "Диалектные слова нашего края (области, села)". Какое место среди других групп слов занимают диалектные слова? Как часто они употребляются?

Подготовьте проект по результатам исследования в виде словаря диалектных слов или в виде рассказов с использованием диалектизмов.

Словарный состав русского языка богат и разнообразен. Наряду с общеупотребительной лексикой существует и множество слов ограниченного употребления, и среди них диалектные слова. Их употребление ограничено какой-либо территорией.

Морок – облако.

Балка — овраг.

Баять – говорить; рассказывать.

Безопасошно – смело.

Берчатый – узорчатый.

Бучило — глубокая яма с весенней талой водой.

Вага — груз, гиря.

Векша — белка.

Гай – дубрава; лес.

Голицы  — рукавицы.

Гостебище – пирушка.

Гуторить — говорить.

Зубарь — спорщик.

Кочет — петух.

Лонись — в прошлом году.

Музга — болото.

Муравленный – глазированный.

Осек — изгородь.

Понёва — женская юбка в полоску с бахромой.

Рогач — ухват.

Скородить — боронить.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 149, с. 73

149. Напишите рассуждение на тему «Почему диалектные слова всё реже встречаются в нашей речи?».

Почему диалектные слова всё реже встречаются в нашей речи?

Диалектизмы — это слова, употребляемые только жителями той или иной местности. Сейчас диалектные слова встречаются редко в речи, потому что люди становятся образованнее, они владеют литературным языком. Также влияет переселение людей в большие города. Я думаю, что на этот процесс ещё влияет появление Интернета и социальных сетей.

Диалектные слова чаще используют как средства художественной выразительности в литературных произведениях для передачи особенностей речи жителей определённой области. В некоторых областях нашей страны диалектизмы сохранились, но употребляются всё реже и реже. 

Диалектизмы постепенно уходят из нашей жизни, унося в прошлое культуру наших предков. Мы не должны забывать об этом.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 99, с. 47

99. Прочитайте начало "Мишиной сказки" А. Яшина (в тексте выделены ключевые слова). Продумайте продолжение сказочной истории. Озаглавьте свой текст.

Жили-были старик да старуха. А в Сладком озере было много рыбы. Старик ловил рыбу, а старуха варила уху. Но вот старик поймал однажды золотую рыбку. Настоящую золотую, а не простую...

---

Золотая рыбка

Жили-были старик да старуха. А в Сладком озере было много рыбы. Старик ловил рыбу, а старуха варила уху. Но вот старик поймал однажды золотую рыбку. Настоящую золотую, а не простую.

Заговорила рыбка человеческим голосом: "Сжалься, старик, отпусти меня к деткам, а я сделаю так, что никогда ты не останешься голодным. Возьми перстенёк, только надень его на палец и скажи: "Стол, накройся!" И будет у тебя обед из нескольких блюд."

Старик сжалился, отпустил рыбку. С тех пор они со старухой никогда не знали горя. Стол ломился от яств. А дети и внуки каждый день навещали стариков.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс