Author Archives: Администратор

  • 0

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №2, упр. 657, с. 150

657. Спишите, деля текст на три абзаца и расставляя пропущенные знаки препинания.

Обмакни кисть в зелёную краску, смело проведи ею

по  бумаге  в  том   месте,  где  на  рисунке  должна

быть   листва   деревьев.   Пойди  ещё  раз  в  лес  и

рассмотри какие-нибудь деревья внимательно2.

Нежной   желтовато-зелёной   листвой  распускается

весной  берёза. Рядом только что начал распускаться

дуб, его листья оранжево-зелёного цвета. А большая

мохнатая ель  кажется сине-зелёной, словно осталась

с зимы в её хвое какая-то3 зимняя стужа.

Нарисуй теперь то, что увидел.


Ладыженская 6.2, упр. 657 -1, с. 150


Какая-то3 — мест.

I. Стужа (какая?) какая-то.

Н. ф. — какой-то.

II. Пост. — неопред.; непост. — И. п., ед ч., ж. р.

III. Стужа (какая?) какая-то.
                                      ~~~~~~~~

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс


  • 0

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №2, упр. 655, с. 149

655. Составьте диктант из 10—12 слов или словосочетаний. Используйте изученные виды орфограмм, которые показались вам наиболее трудными. Работая в парах, продиктуйте диктант, затем проверьте написание.

Примерять платье,     переписчик,     приобрести, 

ветреный день,  гостиная,  кожаный,  полтораста,

пятьдесят,  племянник,  серебряный,  оловянный,

вагоностроительный,  военно-морской,   ни с кем,

изжелта-зелёный, терраса. 

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс


  • 0

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №2, упр. 654, с. 149

654. Прочитайте текст. Определите его основную мысль. О чём вы задумались, познакомившись с диалогом дуба и тростинки? Графически обозначьте вставленные орфограммы.

ДУБ И ТРОСТИНКА

Могучий дуб-великан сказал однажды тростинке:

Ладыженская 6.2, упр. 654 -1, с. 149

шата[ешь]ся,   кача[ешь]ся   и   так  пригиба[ешь]

себя  к   земле,  что  страшно  за  тебя  становится.

То   ли   дело  я  —  возвышаюсь   над  всем  лесом.

Я смеюсь над бурями, когда обрушивается  на меня

Ладыженская 6.2, упр. 654 -2, с. 149

— Напрасно ты так печал[ишь]ся и так наде[ешь]ся

на себя, — отвечала тростинка. —  Ты  держ[ишь]ся

до    поры    до    времени.    Рано  или   поздно   ты

слома[ешь]ся от бури.

Не_успела   тростинка  вымолвить  этих  слов,   как

Ладыженская 6.2, упр. 654 -3, с. 149

(По А. Пешковскому)


Основная мысль басни заключается в том, что могущество не всегда помогает удержаться на ногах.

Я задумался о том, что на любую силу всегда найдётся более могучая сила. А вот гибкость и умение адаптироваться в любых ситуациях позволяют выжить даже в сложных и неблагоприятных условиях.

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс


  • 0

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №2, упр. 653, с. 149

653. Приведите примеры слитного, раздельного и дефисного написаний местоимений. Объясните орфограммы графически. В каких разрядах местоимений есть эти орфограммы?

Неопределённые местоимения:

Ладыженская 6.2, упр. 653 -1, с. 149

Отрицательные местоимения:

Ладыженская 6.2, упр. 653 -2, с. 149

ни_у_кого, не_с_кем.

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс


  • 0

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №2, упр. 652, с. 148

652. Вспомните изученные виды орфограмм, связанные со слитным и раздельным написанием не. Запишите по 2 примера на каждый вид орфограмм.

• Составьте с любыми записанными словами простые предложения с однородными членами.

Существительные с не:

неряха, непогода; 

не_правда, а ложь; не_гусь;

Прилагательные с не:

нечаянный, неряшлив; неинтересный, невесёлый;

совсем не_интересный; не_добрый, а злой;

Глаголы с не:

негодовать, недоумевать;

не_играть, не_читать;

Местоимения с не:

некто, нечего;

не_с кем, не_у кого.


Фильм был неинтересный, скучный.
                       ~~~~~~~~~~~~   ~~~~~~~

Вечером я не пел и не играл.

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс


Поиск