Author Archives: Администратор

Ладыженская Т. А. Русский язык. 5 класс. Учебник №1, упр. 128, с. 66

128. Прочитайте. Определите, какие знаки препинания пропущены. Сначала выпишите предложения с пропущенными знаками завершения, затем — разделения.

1. "А где мой товарищ? — промолвил Олег. — Скажите, где конь мой ретивый?" 2. "Погибни!" — грозно восклицает; — Умри, завистник злобный мой!" 3. Теперь влекут моё вниманье княжна, Руслан и Черномор. 4. Идут походные телеги, костры пылают на холмах. 5. Настанет мир, погибнет² злоба. Достойны счастья будьте оба! 6. Яснели холмы и леса, и просыпались небеса. 7. Увижу ль я твой светлый взор?

(А. Пушкин) 

• Знаки завершения:

1. "А где мой товарищ? — промолвил Олег. — Скажите, где конь мой ретивый?" 

2. "Погибни!" — грозно восклицает; — Умри, завистник злобный мой!" 

5. Достойны счастья будьте оба!

7. Увижу ль я твой светлый взор?

• Знаки разделения:

3. Теперь влекут моё вниманье княжна, Руслан и Черномор. 

4. Идут походные телеги, костры пылают на холмах.

5. Настанет мир, погибнет² злоба.

6. Яснели холмы и леса, и просыпались небеса. 

по/гиб/н[ет]² (по- — приставка, гиб- — корень, -н- — суффикс, -ет — окончание, погибн- — основа слова)

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. Русский язык. 5 класс. Учебник №1, упр. 127, с. 65

127. Сколько знаков препинания в русской пунктуации? Все ли они вам известны?

Перечислите знаки препинания. Какие из них ставятся в конце предложения, а какие — при однородных членах предложения?

Какие знаки препинания доступны для набора в вашем мобильном телефоне?

Для справки:

Виды знаков препинания:

• знаки выделения (их функции — обозначение границ синтаксических конструкций, которые дополняют, поясняют члены предложения; интонационно-смысловое выделение частей предложения, конструкций, содержащих обращение или отношение говорящего к своему высказыванию): две запятые и два тире (единые парные знак), скобки, кавычки;

• знаки отделения (их функции - обозначение границ между отдельными независимыми предложениями, между однородными членами предложения, между простыми предложениями в составе сложного; указание на тип предложения по цели высказывания, по эмоциональной окраске): точка, вопросительный и восклицательные знаки, запятая, точка с запятой, двоеточие, тире, многоточие;

• особым знаком препинания является красная строка (обозначает начало нового поворота в повествовании).

Знаки препинания бывают одиночными и парными. Парные знаки препинания обозначают, что постановка первого знака препинания требует постановку второго. К ним относятся две запятые и два тире (как единые знаки), скобки и кавычки. 

Знаки препинания в конце предложения. 

• точка ставится в конце повествовательных и побудительных невосклицательных предложениях (Они отправились на прогулку в лес.);

• вопросительный знак ставится в конце вопросительного предложения (Отчего люди не летают?);

• восклицательный знак ставится в конце восклицательного предложения (Как хорошо жить на свете!);

• многоточие ставится как в конце предложения при незавершённости высказывания (Дубровский молчал... Вдруг он поднял голову, глаза его засверкали.).

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. Русский язык. 5 класс. Учебник №1, упр. 126, с. 65

126. Составьте и запишите по два предложения из каждой цепочки слов. Докажите на основе составленных предложений, что даже из одних и тех же слов можно составить самые разные предложения и выразить самые разные мысли.

1. Одинокий, путник, у, дуб, остановился, высокий.

2. Зима, лепить, снеговик, дети, быстро, весёлый, на пруду.

1. Одинокий путник остановился у высокого дуба.

У высокого одинокого дуба остановился путник.

2. Зимой на пруду весёлые дети быстро лепили снеговика.

Зимой на пруду дети быстро лепили весёлого снеговика.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. Русский язык. 5 класс. Учебник №1, упр. 125, с. 65

125. Что записано под цифрой I, а что — под цифрой II? Можно ли сказать, что поэт Э. Успенский соединил слова в предложения без синтаксических ошибок? Но почему мы улыбаемся, читая это четверостишие?

                I                                     

Ваня, вёл, а, в это время,
кактус, ехал, на коне,
на ремне, на окне, мыла,
собачка, старушка.   

              II

— Ехал кактус на коне,
Вёл старушку на ремне,
А собачка в это время
Мыла Ваню на окне.

Под цифрой I записаны слова, а под цифрой II — предложение.

Мы улыбаемся, читая стихотворение, потому что замечаем бессмысленность, явную абсурдность в высказывании.

Для общения совершенно недостаточно владеть большим запасом слов родного языка. Нужно уметь их правильно соединять, связывать между собой, чтобы точно выражать свои мысли и чувства.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. Русский язык. 5 класс. Учебник №1, упр. 124, с. 64 – 65

124. Прочитайте текст. Что мешает его пониманию? Озаглавьте текст, разбейте его на два абзаца. Спишите, ставя в конце каждого предложения нужный знак препинания.

С каждым часом ночь холодеет. К рассвету воздух уже обжигает лицо лёгким морозом. Полотнища палатки чуть-чуть провисают, и трава седеет от первого утренника.

Пора вставать. На востоке уже наливается тихим светом заря, уже виднеются огромные очертания ив, уже меркнут звёзды. 

(К. Паустовский)

В задании предлагается поставить конечные знаки препинания, в то же время необходимо обратить внимание на то, что во втором абзаце могут быть два варианта деления на предложения: первое предложение не вызывает сомнения, а далее после слова заря точка или запятая.

Второй вариант предпочтительнее, поскольку использована фигура повтора (так и у автора).

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс