Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 21, с. 12 – 13
21. Прочитайте диалоги. В каких ситуациях общение было удачным? Какие элементы речевой ситуации не учтены в других случаях?
— Папа, помоги мне, пожалуйста, найти материал о медведях.
— Я устал, дочка. Завтра.
— Мне очень надо. Завтра у меня доклад в школе.
— Хорошо. Сейчас пойдём, поищем.
— Бабуль, я иду на тренировку, а у меня оторвалась пуговица. Пришей сейчас, пожалуйста.
— Не могу сейчас, внучек. Иду на рынок. Сам пришей.
— Эй, вы, малявки! Как пройти к памятнику Пушкина?
— Таким невежам нечего делать у этого памятника!
— С днём рождения, дорогая Ирина Николаевна! Желаем вам здоровья, счастья, всегда солнечного настроения!
— Спасибо, ребята! Очень приятно, что вы меня поздравили.
Для речевой ситуации важны отношения между участниками общения, и прежде всего – учёт социальной роли участников общения. Непонимание своей социальной речи участниками общения приводит к конфликтам, проблемам.
В первой и последней ситуациях общение было удачным. Во второй ситуации мальчик не учёл время разговора и не достиг цели, а в третьей ситуации говорящий не учёл социальную роль участников общения, что привело к конфликту.
| ← Предыдущее | Следующее → |
