Ладыженская Т. А. Русский язык. 5 класс. Учебник №1, упр. 99, с. 50 – 51
99. Обозначьте границы предложений, поставив в конце каждого предложения нужный знак препинания. Укажите склонение имён существительных.
- На какие две части можно разбить данный текст? О чём говорится в каждой части?
На макушках (1 скл.) старых елей (3 скл.) гроздьями (3 скл.) висели зрелые медные шишки (1 скл.). У подножия (2 скл.), куда не навалило ещё снегу (2 скл.), ярко зеленел мох (2 скл.), а толстые стволы (2 скл.) облеплены были серыми звёздами (1 скл.) лишайника (2 скл.). Морозной2 смолой (1 скл.) пахли подошвы деревьев2 (2 скл.), стволы (2 скл.) опасно уходили вверх, сплетались там ветвями (3 скл.) и вливались в небо (2 скл.) высоко над головой. Вдруг сверху послышался тревожный и сильный стук (2 скл.). В красном грозовом шлеме (2 скл.) на осине (1 скл.) сидел чёрный дятел (2 скл.), долбил дупло (2 скл.).
(По Ю. Ковалю)
I часть:
На макушках старых елей гроздьями висели зрелые медные шишки. У подножия, куда не навалило ещё снегу, ярко зеленел мох, а толстые стволы облеплены были серыми звёздами лишайника.
II часть:
Морозной смолой пахли подошвы деревьев, стволы опасно уходили вверх, сплетались там ветвями и вливались в небо высоко над головой.
III часть:
Вдруг сверху послышался тревожный и сильный стук. В красном грозовом шлеме на осине сидел черный дятел, долбил дупло.
мороз/н[ой]2 (мороз- – корень, -н- – суффикс, -ой – окончание, морозн- – основа слова)
деревь[ев]2 (деревь- – корень, -ев – окончание, деревь- – основа слова)
| ← Предыдущее | Следующее → |
