Повторение, с. 55 – 63
Упражнение 119, с. 55
119. Прочитайте. Обозначьте текст-повествование цифрой 1, текст-описание цифрой 2, текст-рассуждение цифрой 3. Придумайте к каждому тексту заголовок.
1. Утро пчёлки
Солнечный луч попал в улей. Выползла пчёлка из восковой кельи, села на окошечко, расправила крылья и ""зум-зум-зум!" - полетела собирать медок с душистых цветов.
К. Ушинский
2. Мышки
Собрались мышки у своей норки. Глазки у них чёрненькие, лапки маленькие, остренькие зубки, серенькие шубки, ушки кверху торчат, хвостища по земле волочатся.
К. Ушинский
3. Мухи-журчалки
На цветках часто встречаются мухи-журчалки. Они названы так за то, что при полёте издают негромкий журчащий звук.
Упражнение 120, с. 56
120. Прочитайте. Составьте по данной записи описательный текст. Придумайте к тексту заголовок и запишите его.
Тюльпаны
Расцвели тюльпаны. Как красивы эти цветы! Стебелёк у них тоненький. Листочки заострённые. А цветок просто загляденье! Лепестки красные. А сердцевинка жёлтая.
Упражнение 121, с. 56
121. Прочитайте. Составьте текст-рассуждение, используя данное начало. Придумайте к тексту заголовок и запишите его.
Весна
Моё любимое время года - весна.
Я люблю весну, потому что природа преображается.
Упражнение 122, с. 57
122. Рассмотрите рисунки.
- Устно составьте текст-повествование по рисункам. Подготовьтесь его рассказать.
- Запишите составленный текст.
На каникулах Настя с Женей приехали помогать бабушке на даче. Утром Женя сажал молодые деревца. Настя ходила следом и белила известью стволы. Пёс Чак бегал рядом. На будущий год ребята приедут собирать урожай.
Упражнение 123, с. 57
123. Прочитайте диалог. Почему вы улыбнулись? Поставьте пропущенные буквы и знаки конца предложений.
- Петя, почему на твоём рисунке яблоко синее?
- А оно упало.
- Ну и что?
- Так синяк же получился!
Из журнала "Миша"
- Обсудите: синяк и синий - это однокоренные слова или нет?
Слова синяк и синий однокоренные, общий корень -син-. Слово синяк произошло от прилагательного синий.
Я улыбнулся, потому что это юмористический рассказ-шутка.
Упражнение 124, с. 58
124. Прочитайте.
- Подчеркните главные члены предложения. Поставьте вопросы к второстепенным членам. Запишите эти вопросы над стрелками.
Упражнение 125, с. 58
125. Прочитайте. Составьте и запишите из данных слов два предложения.
На день рождения папа подарил Алёше щенка.
Мальчик дал щенку кличку Бим.
Упражнение 126, с. 58
126. Прочитайте. Вставьте в слова пропущенные буквы, а в предложения - пропущенные слова. Озаглавьте текст.
Берёзовый сок
Весной пёстрый дятел прилетел к берёзке. Он пробил в коре дырочку и стал пить сок. На вкус берёзовый сок сладкий. В гости к дятлу прилетают и приползают лесные обитатели.
Упражнение 127, с. 59
127. Прочитайте. Подчеркните многозначные слова. Объясните значения любого из них.
Алфавит, бинокль, дорога, класс, клетка, май, плитка, скрипка, салат, чай, хлеб.
Дорога - полоса земли для передвижения. Дорога - путешествие, поездка.
Класс - помещение, комната для занятий. Класс - социальное положение большой группы людей.
Клетка - элементарная единица строения живых организмов. Клетка - загон для животных.
Плитка - стройматериал для облицовки стен. Плитка - небольшой плоский четырёхугольный предмет.
Салат - холодное блюдо. Салат - огородная культура.
Чай - растительный настой или отвар. Чай - растение.
Хлеб - пищевой продукт из муки. Хлеб - пропитание, пища.
Упражнение 128, с. 59
128. Прочитайте. Определите, что обозначает слово верный в каждом выражении. Выберите и напишите нужное слово.
Верный товарищ - надёжный.
Верный ответ - правильный.
Верный закон - справедливый.
Упражнение 129, с. 59
129. Прочитайте. Впишите в предложения пропущенные слова, выбирая их из слов для справок. Объясните свой выбор.
На поляне стоял могучий дуб. Вдруг сильный ветер закачал ветви дерева. Большая туча закрыла небо. Раздался мощный раскат грома.
Упражнение 130, с. 60
130. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.
Платье новое -
Вполне
Хорошо сидит на мне.
Это платье мне идёт.
А костюм, - наоборот,
Потому что плохо сшит.
Он на вешалке висит.
А. Шибаев
- Объясните значение выделенных слов. Какие из них употреблены в переносном значении? Подчеркните эти слова.
Хорошо сидит - словно на вас сшит, точно влитой сидит, по мерке, как по заказу, в самый раз, в аккурат, как раз, впору, подходящего размера.
Платье мне идёт - к лицу, подходит, хорошо смотритесь в платье.
Висит - находится в вертикальном положении, на весу.
Упражнение 131, с. 60
131. Прочитайте выразительно.
Дождик выглянул из тучки:
"Не пойду!
Внизу колючки!"
М. Бородицкая
- Подчеркните в предложениях изученные орфограммы.
- Какой звук обозначен каждой выделенной буквой? Произнесите его. Найдите для каждого из звуков свой звуковой "домик".
[ч’] - согласный звук, мягкий непарный, глухой непарный;
[ж] - согласный звук, твёрдый непарный, звонкий парный;
[о] - гласный звук, безударный.
Упражнение 132, с. 61
132. Прочитайте. Как вы поняли стихотворение? Что обозначает выделенное выражение?
Заяц в трамвае
Волк на зайца тычет пальцем:
"Э|тот за|яц е|дет зай|цем!"
Достаёт косой билет:
"Здесь в вагоне зайцев нет!"
А. Щедрецов
Едет зайцем - без билета.
- Найдите и подчеркните в стихотворении синоним к слову заяц.
- Найдите слова волка и выполните задания:
а) подчеркните в этом предложении слово, которое начинается с гласного звука;
б) разделите каждое слово на слоги вертикальной чертой (|).
Упражнение 133, с. 61
133. Прочитайте стихи Е. Васильевой.
сущ.
Грыз/уну везёт:
гл.
Всё грызун грыз/ёт;
сущ.
И зубы от грыз/ения
Растут - вот так везение!
- Кого называют словом грызун? Найдите однокоренные слова и выделите в них корень. Укажите над этими словами часть речи.
Грызун - самый многочисленный отряд млекопитающих. Отличительным признаком представителей отряда является наличие пары крупных резцов в верхней и нижней челюстях.
- Найдите и подчеркните в предложениях глагол, в котором все согласные звуки твёрдые парные.
Упражнение 134, с. 62
134. Прочитайте диалог.
сущ.
- Жеребёнок, дай отве(т, д),
мест.
Что ты кушал на обе(т, д)?
- Ле(х, г)че лё(х, г)кого вопро(с, з)!
мест.
Я сегодня ел овё(с, з),
А потом, когда гулял,
Тра(ф, в)ку в поле пощ(е, и)пал.
В. Хесин
- Подчеркните буквы из скобок, которые надо выбрать для правильного написания слов. Объясните выбор букв.
- Подчеркните глаголы-синонимы.
- Укажите, какой частью речи являются выделенные слова.
Упражнение 135, с. 62
135. Прочитайте. Где пословица, а где скороговорка?
Оса не летает в росу - в росе сыро осе. (скороговорка)
Лад и согласье - первое счастье. (пословица)
- Подчеркните в словах изученные орфограммы. Подготовьтесь объяснить их написание.
- Спишите пословицу.
Лад и согласье - первое счастье.
Упражнение 136, с. 62
136. Прочитайте предложение. Спишите.
Однажды три маленькие белые мышки покинули свой уютный лесной домик. На улице стояла зима, и они думали, что их шубки сольются со снегом. Считая себя в безопасности, они отправились в путешествие. Но на снегу остаются следы, и скоро про них проведала хитрая лиса. И отправилась за ними - на охоту. Увидели мышки лису и бросились врассыпную. А лиса так и не смогла выбрать мышку, за которой погнаться - они в разные стороны побежали. За двумя зайцами погонишься - ни одного не поймаешь, а за тремя мышками тем более. Добежали мышки до домика, юркнули в кроватки и решили больше не гулять зимой по лесу, а спокойно спать.
- А что было дальше? Придумайте сами.
- Подготовьтесь рассказать придуманную историю.
Упражнение 137, с. 63
137. Прочитайте слова и словосочетания.
В лесý, лёгкие облакá, сóчная травá, берёзки, оси́нки, цветы́, зелёный кузнéчик, пою́т, соловьи́, дрозды́, тропи́нка, полосáтый шмель, летáют, норá кротá, кричáт, души́стые я́годы, ребя́та, колю́чий ёж.
- Выполните одно из заданий:
а) обозначьте в словах ударение, подчеркните изученные орфограммы;
б) составьте устно рассказ на тему "Летом в лесу", используя данные слова.
Летом в лесу
Чудесно летом в лесу! Над стройными берёзками и осинками плывут лёгкие облака. Над цветами летает, кружится полосатый шмель. Зелёный кузнечик стрекочет в сочной траве. В прохладе деревьев поют соловьи и дрозды. На лесной тропинке можно встретить колючего ежа. А под сосной увидеть нору крота. На окраине леса кричат ребята, собирающие душистые ягоды.
Упражнение 138, с. 63
138. Рассмотрите рисунки. Назовите сказки. Представьте, что вы рекламируете книги. Расскажите о своих любимых героях так, чтобы одноклассникам захотелось побольше их узнать и прочитать о них книги.
Сказки: "Заяц Коська и его друзья", Золотой ключик, или приключения Буратино", "Мужик и Медведь", "Краденое солнце", "Конёк-Горбунок", "Цыплёнок".
Ответы по русскому языку. 2 класс. Рабочая тетрадь. Канакина В. П.
